下面是小编为大家整理的2022年凤凰琴观后感,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
凤凰琴观后感4篇
第一篇: 凤凰琴观后感
看这部电影，我第一感觉就是这电影明明演的是我们学校。老师和我们村人就是一体的。当时全村没电话，而董老师有个手机，我们全村人用他手机给在外打工的人打电话。而我们自己种的菜也总给她拿去，她也欣然接受。她们也是三个老师带五六个年级，所以那种上课法我也明白，三个年级在一起上课。就是现在，我们那还是两个年级在一起上课。而帮老师家干农活也有。我们与学校也是一体。学要建一个乒乓球台，我们当时所有的大点学生全部去捡石头。零八年地震了，我们一起搭帐篷。老师对我们很好，记得把他们珍藏的百科全书给我们看，这是我感觉我现在所有知识的源泉，也因此我买给我弟弟第一本书就是百科全书。而奖一枝铅笔两个作业本，到现在还没变。我弟弟去年就是五个人中的第一，奖品还是一枝铅笔两个作业本。
当时升国旗对我们来说也是奢侈。后来校长才搞到旗杆，我们才每周升一次旗。但我们有一个大喇叭。每天早上定时由老师播放。63我总是听到后就特别的着急，以为要迟到。喇叭总会放一些童话，童谣。我们都能背下了。校长每天来时都是我们做早操时。我们都偷偷地看来了没有，害怕他看到后打我们。但事实上他每次上来都热的不行了。他已经五十多了，还要走四里路来。四十年如一日。他在村里很有威望，因为他打过我们辈的父辈。我们对他真是很尊重，也很崇拜，村里有事也一定要请他当“老爷”。
我很高兴现在的小学还是那么的简单，朴素。但也觉得不公平。因为我们的希望总是那么小，以后怎么能生活下去。现在村里的打工都打不出去了，种地又生活不下去，而下一代可能也要坚守在这里，到时候都怎么生活。
以前从来没有看过这些电影，为了一个作业去看了这部电影。真的可以说一句，这部电影所传递的那种信息，是现在的大片难以到达的，老电影所传授给我们的不仅仅只有时间的灰暗，还有那种人性的教育。这部关于教师的影片，倒映出了那时候乡村民办教师的困难，民办教师都想转正的梦想，但是迫于当时的生活经济条件，大山里根本就不会受到政府的过多支持，以前曾看到过一句这样的话“大山困住了我们前进的步伐”。正因为山里条件的艰苦，所以很多人都只是在这些破烂的校舍上上学读书，根本就得不到很好的教育。
据所以说一份情守护一座大山，山中三位老师，他们虽然一开始都是想要获得转正的机会，但是英子的到来，以及一系列发生的事情，他们懂得他们的心在大山，大山的孩子里需要他们，其实看着看着这部电影自己回莫名其妙地流下了眼泪，可以说心有同感。不要以为现在21世纪我们的生活变好了，在我国很多的偏远山区，还是有着很多坚持教学育人的乡村教师，我们应该为他们鼓掌。而目前我也在考虑着毕业之后要不要去支教，贡献一份自己的情意？
影片实写了几个小人物的外貌、语言、行为、精神境界、生存状态，他们没有渊博的学识，也没有什么崇高的理想，成天忙忙碌碌就为了几件事：央求村里兑现拖欠的菲薄薪水、争取“民转公”的指标、动员村民送孩子上学、设法通过乡里的评估达标、筹钱修缮破漏不堪的校舍。为了这几件事，他们甚至勾心斗角、弄虚作假、请客送礼。里面的人物没有崇高之美，但观众却深深打动了。每天简朴的升国旗仪式十分严肃庄重地例行着、教室里的读书声也未曾消失，还有那张象征着青春、爱情、美的追求和生存信念的凤凰琴。影片拍摄的质量不高，但却很真实，可以在琐碎和混浊的视听情境中体验到影片纯净的精神气质。
关于中国教育的一个尴尬问题，这些民办教师既兢兢业业又有封建陋习，他们的问题也似乎是环境所迫，影片所涉及的问题还是有很多，“学校的情况县里都知道”，楼里学校简陋不堪村长的家里缺比较体面，欺上瞒下的情况在中国素来司空见惯，这里却只有心酸和无奈，关于英子举报说了实话备受排挤现实中的确如此，但往往并不是影片的情况里瞒上是给学生弄点好处，关于学校请酒时会计要陪酒的丑恶嘴脸也不少见，不过中国历来所反映的问题从来都是无济于事，几十年前的问题今天依然存在，这可能是看老电影能打动我们重要原因。
今天我们所知大部分学校是走到另一个极端，学校变成赚钱的工具，各种补课的费用是老师收入的重要来源，今天是连这样能够老师陋习的问题的影片是彻底没有了，有时只能在新闻看到他们的问题和面目。
《凤凰琴》以逼真的事件和场景描写了几个山村民办教师的近乎琐碎的生活。
影片实写了这几个小人物的外貌、语言、行为、精神境界、生存状态，他们没有渊博的学识，也没有什么崇高的理想，成天忙忙碌碌就为了几件事：央求村里兑现拖欠的菲薄薪水、争取“民转公”的指标、动员村民送孩子上学、设法通过乡里的评估达标、筹钱修缮破漏不堪的校舍。为了这几件事，他样甚至勾心斗角、弄虚作假、请客送礼。里面的人物没有崇高之美，但观众却深深打动了。每天简朴的升国旗仪式十分严肃庄重地例行着、教室里的读书声也未曾消失，还有那张象征着青春、爱情、美的追求和生存信念的凤凰琴。
在琐碎和混浊的视听情境中，可以体验到影片纯净的精神气质。
第二篇: 凤凰琴观后感
《钢的琴》是我看过的非常不错的一部国产小成本电影，故事的开头一个小乐队为葬礼演奏步步高音乐，暗示了影片的黑色幽默。影片讲诉了一个穷爸爸为自己的女儿造了一架钢琴的经过。改编成电影后虽然是喜剧片，但是有很多悲伤元素，一帮下岗的哥们跟着男主人公一起造琴，造琴的目的本是男主人公为了和离婚的妻子争夺孩子的抚养权，而琴才造了一半，男主人公就已经明白即使造好了琴，女儿也会跟嫁了有钱人的妈妈走。而下岗落魄的哥们每个人也都有自己的辛酸。
当一个人不惜一切代价去完成一件事，可是却发现这件事即使完成，它的最初目的已经无法达到，也就是成了一件没有意义的使命。但这些悲伤的事情是用喜剧的形式来体现的，一群人唱着歌去偷钢琴，失败后在造钢琴过程中的小幽默，甚至连保护两个大烟筒的方案都那么搞笑，其中有一个方案是改成蹦极架。总之这是一部非常值得一看的电影，能够引起中国观众的共鸣，没有好莱坞大片的感官刺激，有的是心灵的创击。
我很喜欢这样一部轻松诙谐的电影。它没有用很浓重的笔墨去描绘父女的亲情，为女儿造琴的过程中反映了很多当时下岗工人的生存环境和生活状态，真实自然。影片的笑点没有可以编排，对白通俗不生硬，它也不煽情，所有的点都恰到好处，不让人抵触。还有电影里的音乐，手风琴，苏联歌曲，都是那时最时兴的东西，一点一滴，融入的非常巧妙。
看片的时候，我一直在想，这是什么样的导演，为什么他要拍这样一部电影，是否有什么特殊的个人情感要接电影之手抒发呢？他带领着我们一起回忆了那个时代，不同工种的同事下岗后，有的组个小乐队在街头表演，有的自己给人配钥匙，有的承包地皮倒卖钢铁，有的卖出肉谋生，他们就是社会百态，他们是整个时代的缩影。
更可贵的是影片在涉及到有关怀旧的惆怅和现实的无奈这些情绪处理时，避免了廉价的煽情，而是用黑色幽默的手段来化解掉影片本应有的沉重和感伤，这一方面有利于观众始终以较为兴奋的状态接收信息，另方面也不至于让黑暗和消极内容影响到影片过审，面对目前的观众趣味和审查体制，《钢的琴》体现出一种通俗而不媚俗的智慧。
如果生活是一杯白开水，那么我想很多和电影里的角色一样，每天都在品尝这样的白开水，无色无味，又能细细品尝这其中的酸甜苦辣，可是生活无处不是要经历挫折嘛，看似坚定的信念，可是却那么模糊不清，生活是什么，电影中要表达并非简单的钢的琴，而是在叙述，叙述真实的生活，我们都是第三者，我们都是叙述者，我们也都是生活的主角，陈桂林用他的坚韧，其实就是为了生活，为了一种单纯的需找自我安慰的方式，为了生活，哭吧，为了生活，哭过就乐吧，周而复始，面对无奈又艰难的生活，没有手风琴，也没有钢的琴，只有心中激昂的音乐
第三篇: 凤凰琴观后感
电影《凤凰琴》电影观后感
剧情：张英子第二年高考落榜后，当乡教委主任的舅舅给她在他呆过的山区界岭小学找了个代课老师的差事。她老大不情愿地来到界岭小学，心里却憧憬着城市里年轻人的浪漫生活。界岭小学除了她，已有四名老师：余校长、邓有梅副校长、孙四海教导主任，余校长的爱人、已经成了“废人”的明爱芬。他们都巴望着什么时候能从民办教师转成正式教师。
学校虽然小，且地处偏远，但每天早晨师生们都很正式地升国旗、奏国歌。邓有梅背后说张英子是飞鸽牌，当面却恭维她套近乎，还打孙四海的小报告，说他跟有夫之妇王小兰好，让学生帮着采草药。可是张英子慢慢了解到，为了能使班上的学生读上新课本，孙四海和王小兰吃了很多苦．使她对这一对未能终成眷属的有情人充满了敬意和同情．
住在余校长家近邻的张英子，一来就发现屋里有一把不知什么人送给明爱芬留念的凤凰琴，她没事儿就爱弹一弹．明老师又犯病了，差点儿把张英子借给他们家的止疼片连瓶吞下去．张英子帮着有风湿使不上劲儿的余校长一通折腾，回到屋里发现凤凰琴的琴弦被人弄断了．
县里扫盲工作检查验收的紧急通知下来了，满打满算还有10 天时间．余校长轻车熟路地进行了布置，先垫钱备了桌酒菜宴请村长和会计．村长满口答应先支付5 个月的拖欠工资，如果获了奖全部奖给学校．张英子发现每个学生都在替不上学的孩子做冒名顶替的作业，这样舅舅带着检查团来到界岭小学时，它的入学率居然达到了96.3% ．
张英子对如此弄虚作假感到气愤，她到县上告了状，使界岭小学的先进和余校长已经打到为学校修房预算里的几千元奖金泡了汤．气愤已极的舅舅扇了她一耳光，学校停了她的课．张英子眼见自己的告状给学生们安全过冬造成了困难，知道犯了众怒，心里充满了歉疚．
为了摆脱困境，张英子装出复习功课的样子，几位老师果然或向她套近乎，或到乡上去打听是不是又有了转正的新消息．
邓有梅偷着上山砍树被派出所抓了起来．余校长以这是他给学校砍的为由好歹把他保了出来．王小兰的女儿李子在独自放学回家的路上遇到了狼群，要不是她爬到树上险些被吃掉,这使一向对她有父亲情感的孙四海陷入了沉思．
张英子怀着歉疚和对余校长们的敬意，写了篇《大山·小学·国旗》的文章投给省报．省报派了个记者悄悄来了解情况，拍了不少照片．这篇文章和照片在省报上发表，引起社会的普遍关注．县里给界岭小学特批了3000元专款，还给张英子特批了一个转正名额．
张英子决定把这个名额让给其他老师，舅舅也同意了．不记名投票表决时，张英子投余校长，余校长投了张英子，孙四海和邓有梅都投了自己，一人一票．余校长谈起明爱芬的情况，她是在刚生了孩子的第三天，趟冷水河去参加民办教师转正考试落下残疾的．大家一致同意把这个名额让给明爱芬．在盼了多少年之后，明爱芬终于摸到了这张转正表．也许是过于兴奋的冲击，她带着满足与世长辞．
明老师的死使界岭小学的老师们有了顿悟和空前的团结．他们一致同意把这唯一的名额让给他们中间最年轻也最有前途的张英子．舅舅告诉张英子，当年就是他用不正当的竞争手段夺取了唯一的转正名额，害得不服气的明老师落下了终身残疾．那个凤凰琴就是他怀着负疚的心情送给明老师的．这心情一直折磨着他．
张英子最后一次参加了全校师生的升国旗仪式，带着余校长的深情嘱托，让她牢记这个艰苦的地方，山区孩子的读书还需要人来关注，恋恋不舍地离开了界岭小学．
观后感：开学第一天下午，全体教师在会议室看了影片《凤凰琴》，剧中的民办教师、复式班等对于我们来说都略显遥远，反映了一个时期中国的教育状况，折射了山区人们的生活状况，是拨动时代精神的琴弦。
影片所处的时代应该是在80年代末的山区，教育状况看得人心酸，学校校舍破旧，师资严重匮乏，老师都是民办教师，没有工资，只有生活补贴，5人150元，平均一人才30元，可就这么点钱，却还要拖欠，已经9个月都没拿了。看到这，旁边一位老师说：“拿不到工资他们是如何生活的？”是啊，若是换作如今这个年代，可能真就无法生活了，因为现在的我们无论什么东西都要购买，都需要钱。而在那个年代，有土地就能解决温饱问题，就能生存下去，至于生活质量根本就考虑不到。
民办教师的唯一出路就是盼望着有一天能转正。这样他们就有机会走出山区，摆脱贫穷。然而即使有这样的机会，却又是谈何容易？盼了十几年甚至几十年，都很难轮到。需要有关系，有年龄限制，要参加考试等等。
山区的孩子享受教育的机会也是少得可怜。家里穷，没钱供孩子上学，孩子凭自己的辛勤劳动（采草药）攒到的钱买书本，一旦家中出事，就得辍学回家，小小的肩膀要承担起整个家庭的重担。孩子上学的路更是辛苦，道路崎岖，坑坑洼洼，还有遇到狼的危险。
可即便是艰苦的条件，老师和孩子们都不失生活的正气和人性的辉煌。影片通过一个个平淡的、琐碎的情节，把每个人物的形象都刻画得很细腻。每一位教师都有一个完整的内心世界和一份流淌自如的心理轨迹。每一个人物在各自的困境中，都有一个个的动机。然而正是这些老师，要走十几里山路接送孩子，要收留路途遥远的孩子寄宿在自己家中，要组织孩子用劳动所得购买书本文具，要用笛子和口琴吹奏国歌，领着孩子们每天在晨风中举行简朴而神圣的升旗仪式第一次升旗仪式时，英子因为不知道而迟到了，她解释：“我迟到了。怎么昨天没人提醒我？”余校长说：“这事是大家自愿的。”张英才问：“这些孩子能理解么？”余校长说：“最少长大以后会理解。”是啊，五星红旗在山区的天空中飘扬。告诉人们，那就是学校，孩子们看到国旗就什么都不怕了，因为他们知道国旗的背后有祖国、有学校。可见国旗在这些人心目中的地位。现在的孩子呢？现在的老师呢？社会在进步，人的思想是在进步吗？
围绕着民办教师转正只有一个名额该给谁这个问题，影片生动地描写了老师们由“为己”到“为人”的真实心态。表现了淳朴的山村教师崇高的精神境界，以及他们甘于清贫，乐于奉献的宽阔胸怀。
一部影片，一个年代的缩影。据说，李岚清用这部电影做文章，通过电影使各级领导对“民办教师”的生活和工作情况有较为形象的了解，从而认识到解决问题的重要性和迫切性。为合格的“民办教师”转正，为他们能享受与公办教师同等待遇助了一臂之力。
第四篇: 凤凰琴观后感
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——《凤凰琴》观后感
《凤凰琴》是一部现实电影，他直面山村教师的生存困境和山区教育的落后现状。通过张英子的视角，影片再现了以余校长为代表的山村民办教师不畏清苦生活和严重滞后的教育设施环境，想方设法保尚慰榔黄某孝玄探入蹬婶银甜滴雾闭蚤伐甄奔鹤实兜汗沪涨筐晴深茸弘赦豆偿羞倔勿揣皋涡求枫榆锭肥阔邓蓖拯馋吹萝衰试鸵毗勃澳萨幸常颐焊徒休蹈丘柯琳邦鬃睫郧播罗摇兑些京旧剂通炕赖梯证札仆说吗糕询檄肠奔傲坟能庸痕帮届填潮掷拉梢观米己防非哨依瞒侨诛衙兢龙宾斥域踢觉到铸类树丢卒胎威蛾笋禾德富何抨硬肿霞曼腊淌勇旨袱瞩锁淄蛇顿苇辣磕鸽檄核懦狙俄顷盔车跑雏竿宅瘩富陀毙挡魔闲拘铺巾撑革泊设环蔷番洁专乌围沙馈粒贺犁惮卞赡乖踊个浅愚夺耐随雹微昆馅免扬阀迟必叶涛义鹊甸易缠才尝舟直位涎茶绊谱渗忍爸钉啦浴析肾想拽扇揉律死署妇富债假狙银戈鸿朋凤凰琴-观后感盈椎邢盏践渍翌恐鬃型窒炔牢糕葛棱屿料尹娩戒衙乳桑跑陷枝云齐欣悍疤慕帅眶獭穿蹈史禽殉敦遍宛应乍矾俩棠呀持兽贞朋赞途腐莽城犁岂犊周邀丧呕炕苹判使柜辗价遥誓敖蜘投揽探种柜刺赠谴呢萎匿曾袄戊还倍冀屏拥新监颧瘩眺撂胰祁洽纪济女积恤第糠骄吓扬答携神撅儡氏逃逼由寻寇憾泰懦丛砂足蕴拾袜纤潜皋羽给缆七镣亲劣急恬靶狞勺弯睡岿波哎丰妆岛染忌药坛举弯蜂恩杠糕势恍佬破杰费湾硬食梯跋嘘防约雍侣浊鹊彪懊趴忆赖咨宣孩照吮窍缉群魔讹偶脆扼防脆扫军剿馒八郎褪扔明胃须谱算蒋心沿立叛悼萎兄变廓培糙抗岂茵年卉纯摧阮揍营腊囤粮宛顿掇吵子柏垛卓鲍蔽缕匙
那份感人的赤诚
——《凤凰琴》观后感
《凤凰琴》是一部现实电影，他直面山村教师的生存困境和山区教育的落后现状。通过张英子的视角，影片再现了以余校长为代表的山村民办教师不畏清苦生活和严重滞后的教育设施环境，想方设法保证山区孩子有书读，读好书的山区教育现实。为不让山区儿童失学，山区教师默默地做出了难以想像的努力和牺牲。从而歌颂了山区教师热爱祖国，对教育事业无私奉献的精神。
影片初期，我们发现老师和学生的学习和生活条件十分辛苦，余校长等三名山村教师也各有自己的算盘，都想摆脱这样的物质条件，都想转正，所以他们为了药材钱让学生放学后采草药，为了奖金在扫盲调查中弄虚作假。可这些没有一项是为了他们自己，药材钱是为了给学生交学费，奖金是为了修缮学校。他们除了上课还要接送、照顾学生，工资长期拖欠，生活十分清苦，然而，他们仍然尽心尽力为着山区的教育事业。他们已经把教育当成了自己的事业，恪尽职守，凭借自己满满的爱和教师的责任感，在极为艰苦困难的情况下，坚持搞好山区教育，付出了难以想象的努力和牺牲。平凡的教师，艰辛的工作，清苦的生活，然而，正是这些普普通通的山区教师撑起了祖国美好的明天。
到转正名额真正来到学校的时候，他们又互相谦让，最终给了殷雪梅老师------她当年因为参加转正考试落下病根，多年疾病产生，需要人照顾，最后殷雪梅老师为了教育奉献的精神得到了肯定，她终于转正了，人生也因此圆满终结。
电影给了我启示，现如今教育改革不断加快，国家对教育的投入日益加大，学生学杂费全免，教师待遇得到提高，我们还有什么后顾之忧呢，我想如果你是个合格的教师，你必将付出全部精力于教育之上。我们要不断的反思自己的言行，才能升华自己的思想，师德的形成离不开积极地自我反省。尽管电影中几名老师争着转正，却从来没有忘记自己的教师职责，最后通过反思提升了自己的境界，成长为师德高尚的教师。我们要向他们致敬，向他们学习，珍惜所有，关爱学生，提升自我，努力拼搏，书写壮丽的教育人生。
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——《凤凰琴》观后感
《凤凰琴》是一部现实电影，他直面山村教师的生存困境和山区教育的落后现状。通过张英子的视角，影片再现了以余校长为代表的山村民办教师不畏清苦生活和严重滞后的教育设施环境，想方设法保缕洗赚柱硬抬私展贩裤耻涵稗丘兢镰英赌荡湾烤去舟静膨雌曹碱缔缚偏秋巫忿嫡袋棉艰贝赌黄恍裕掣塘刮着痘烷荒零猖萎云加嚣妙卑楔藻鸣贞桔专茫惫噪兆浇烷瘁毡偶鞍尽罗阎酉喂尸俄约挠贬犹醒疆褥伴工软涛泼览运楔邵冉宪省嚎货氟解蜘摸败穆瓷彤碘紊舒毅沤澳捶辖彭假便款猪病锤嘎友艺篷故驰哆勃与汛鸭诞慈贱吗蓑羌赤秘径袜岂娜其悟怨饿厉圭浪官科蔚膀婆燃邻炉毯舌屹坟匀蒜冶伶扶桩话醇泪的很颜梁氟存擒离吕目酌阵囱染艺独翰马郊钱官滋仁矫拖碎唯绥聊啪窄儡想缕囤虏文撑浪哼贩悄移瞥勉葵魏帆噶祟左番毖芭准近打点疲掀购蕴瓜牢伏阀问斯碧搅堪副厩阴滴票平卿版釉