下面是小编为大家整理的教育问题(五)——体育形同虚设,供大家参考。
教育问题（五）
——体育形同虚设
我们要的是德智体美全面发展， 可是体育却形同虚设！
一、
问题的严重么？
1.
中小学生体质已经到了崩溃的边缘
《瞭望》 2007 年第 39 期报道， 记者最近在贵州、 陕西调研时发现， 一些中小学体育课普遍被边缘化。
贵州省六盘水市六枝二中， 每周一升旗都不敢超过 20 分钟，“超过了这个时间， 肯定有学生晕倒”， 校长撒玉环告诉记者， 有一次升旗， 一位副校长发言超过了半个小时， 结果一下子就倒了 6 个学生。
每年新生军训， 这个学校都有不少学生晕倒， 很多学生连 800 米都跑不下来。
“小兵张嘎” 的年代生活何等艰苦， 孩子们身体也没有坏到这种程度， 为什么我们小康生活的今天的孩子们竟然能遭到这种程度？
害了什么病？ 老师没老、 教育部长也不老， 孩子们老了！
上述记者还报道：
“近些年来， 除了近视率、 肥胖率等明显上升外， 很多老年病比如驼背、 骨质疏松、 高血脂等，也开始在中学生身上出现。” 他们的体质已经到了崩溃的边缘。
2． 许多体育课项目停开 《嘹望》 记者还报道说西安市蓝田县北关小学校长赵润学介绍说由于条件每天锻炼一小时的要求根本无法保证。
赵校长说， 学生在学校出了事， 就是校长的事， 家长和上级都会来找校长。
只要不活动， 就不容易出事。
于是， 体育课常被戏称为“立正、 稍息、解散” 六个字。
陕西省长武县昭仁中学体育教研组长鱼兴运对记者说：
“过去经常开展的项目， 如跳箱、 山羊等， 现在做起来就相当危险。
一些投掷类项目， 如铅球、 标枪等， 也因为场地有限和危险系数高， 只能停开。”
3.
勉为其难的体育 农村学校体育难， 那么， 像上海这样的有最现代化教育传统的地方如何？
新华网上海 2007 年１ 月２ ４ 日电（贾远琨）
报道“上海市学校体育工作会议” 下决心：
“２ ０ ０ ７ 学年起， 上海市中小学生每天至少有一小时体育活动时间， 每个学校必须开齐开足体育课， 不得以任何理由削减、 挤占体育课时间。”
上海市教委痛下决心的是日前完成的一份上海市学生体质与健康调研报告， 报告显示， 上海学生的肥胖率、 视力不良率均高于全国平均指标， 耐力、 爆发力、 力量素质都直线下降， 缺乏运动是造成学生体质下降的最重要原因。
这份报告显示， 与 2000 年相比， 7-18 岁学生的力量素质、 爆发力、 耐力均有下降，同时， 肥胖率则增加， 高出全国平均水平 3-6 个百分点。
视力不良率居高不下， 与 2000年相比， 7-9 岁为 18.4%， 上升 11.45 个百分点； 10-12 岁为 39.3%， 上升 15.7 个百分点；13-15 岁为 63.8%， 上升 10.06 个百分点； 16-18 岁为 79.8%， 上升 1.25 个百分点。
应该看到上海市教委还是有责任心的。
可是这决心是让我们哭还是笑？ 这体育， 呜呼哭笑不得呀！
二、
为什么只能治标？
上海调研发现， 教师和家长本身就“不喜欢运动、 不擅长运动”。
对非体育教师的问卷调研表明， 经常参加体育活动的老师只有 16%。
连幼小动物都是喜欢运动的， 孩子们的天性也是喜欢运动的。
可是他们的运动天性被老师、 家长压制了。
校长们为了与家长、 老师心照不宣的共同目标， 又为了应付评估、检查于是就诞生了形式主义的体育课、 体育活动及课活。
选拔特长生则是例外， 因为能“加分”， 甚或与高考有关。
三、
为什么被边缘化？
2008. 5 期《体育世界· 学术》 载文称：
体育虽然被国家确定为学校教育中不可或缺的一们必修课程,
但与其他课程相比具有他们的相同地位吗? 由调查得知: 有 62%的体育教师认为体育课程比其他课程更容易取消,
甚至高达 75%的体育教师认为体育课的实际地位比其它学科低度。
虽然国家于 1999 年实施了《关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》 ,
但作为苏北地区农村中小学来说,
它的执行情况仍然较差,
这其中有的学校体育场地器材不足,
体育教师短缺,
学校体育管理人员对体育认识上的偏差等原因。
其中执行较差的是中学初三、 高三毕业班,
体育课常常被取消。
不仅是体育课常常被取消， 要害的是整个体育被边缘化！
孩子需要、 上级“重视”、老师没有反对理由， 可是为什么把体育给挤掉呢？ 原因是：
一切面向高分数。
如果没有体育加分， 就忽略它； 如果有考试加分， 就考前突击， 及格就得！
学校体育教育的首要任务是增学生的体质， 提高学生锻炼能力， 使学生养成自觉锻炼的习惯， 为终身体育锻炼打下必要的基础。
可是在体育课实践中“身顺而心违” 的现象普遍存在。
在贯彻“德智体美全面发展” 教育方针中， 对待体育形顺而实违怎能忽视呢！
（北京 东郭颂）
附题录：
现在的教育， 很令人怀疑（一）
——负担太重， 影响健康， 学许多没用的 现在的教育， 很令人怀疑（二）
——学生负担严重到了无法忍受的程度 现在的教育， 很令人怀疑（三）
——德育缺失已经很久了
现在的教育， 很令人怀疑（四）
——智育残缺不能容忍 现在的教育， 很令人怀疑（五）
——体育形同虚设 现在的教育， 很令人怀疑（六）
——唯文凭惹的祸 现在的教育， 很令人怀疑（七）
——解决方案试议
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