下面是小编为大家整理的2022年幼儿园发热演练,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
幼儿园发热演练6篇
幼儿园发热演练篇1
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幼儿园应急演练总结 -幼儿园地震演
练小结
幼儿园地震演练总结
篇一：幼儿园地震演练总结范文为了更好的使全园教师及幼儿了解突发安全事件应急的相关措施，根据
教育局会议精神， xx 幼儿园在 x 月 xx 日上午组织幼儿园全体教师及幼儿进行了一次地震演练。
此次演练得到了幼儿园领导的重视，演练活动组织到位。为了确保演练活动落到实处，幼儿园成立了由园长任组长的领导小组， 并召开领导小组会议，部署演练工作。会上，园长要求全体教师首先从思想上要引起重视，增强安全意识，对幼儿进行安全意识教育，抓住
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这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。同时园长还强调此次活动一定要注意幼儿安全，以确保这次演练活动顺利进行。
在幼儿园演练方案中就演练的时间、路线、内容、对象都作了具体的说明。对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解。为了确保演练活动按方案顺利进行，进一步明确疏散集合地点、 疏散顺序和注意事项，要求教师教育幼儿，听到地震了之后，全园幼儿必须听从教师指挥，立即跟随教师快速、安全进行疏散，不拥挤、不推搡、不害怕，不要重返教室，更不要喧哗；
要求各班教师按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。
x 月 x 日上午，当幼儿园一名男教工大喊几声地震了地震了之后，后勤全体人员包括幼儿园的领导按事前的演练方案各自奔跑到自己协助的班级，协助各班教师迅速组织幼儿躲到教室最安全的地方，有的幼儿在教师的协助下躲到
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了桌椅下、有的躲到寝室的床铺下。之后，教师再组织幼儿有秩序的从逃生通道撤离到室外的安全地带，到达安全地带后，各班教师马上清点人数，组织幼儿小手抱头蹲在地上，并立刻向园长汇报情况，园长随后宣布结束演练活动并对此次活动进行简要总结，各班幼儿载教师组织下有秩序地回到教室。
此次演练按预案进行，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。这次演练活动是对幼儿园《突发安全事件应急预案》的一次检验，不仅再次落实了幼儿园应付突发事件的防范措施，而且也提高了实际应对和处置实发安全事件的能力，更进一步增强教师急幼儿的安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，整个演练活动达到了预期目标。
篇二：
幼儿园是人群相对密集， 事故易发地点，为了培养幼儿逃生自救技能，确
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保幼儿生命安全，我园制订了防震应急疏散演练方案，并在近日举行了防震演练。
一、领导重视，演练活动组织到位。
为了确保演练活动落到实处， 我园
召开了应急演练会议，部署演练工作。会上，学校领导要求全体成员首先从思想上要引起重视，增强安全意识，在幼儿中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。学校领导还着重强调，对于这样的大规模的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年级要层层落实，以确保这次演练活动顺利进行。
二、筹划缜密，演练方案安全可行。在方案中就演练的时间、 地点、内
容、对象都作了具体的说明。要求班主任教育学生，
听到园长的宣布后，全园师生必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散，；
不得拥挤、推搡，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；
如发现有
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人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求各小组按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。
三、师生参与，演练效果呈现良好。
在演练期间，校园铃声长鸣，演习
活动开始。当信号发出后，全校学生在老师的指挥下， 快速有序地向操场疏散，由班主任紧急集中清点人数向校长汇
报，校长对演习活动进行简要总结。校长宣布演练活动结束，请各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班参加这次演练活动立即进行分析、小结。
各校的演练过程井然有序， 达到了预期的效果。本次活动全园师生参加，幼儿从教室撤离到校园操场，演练按预案进行，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。这次演练活动是对我园 《应急疏散演练方案》的一次检验，不仅再次落实了学校应付突发事件的防范措
施，而且也提高了我园实际应对和处置突发事件的能力，更进一步增强师生对突发事故的应急能力，真正掌握在危险
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中迅速逃生、自救、互救的基本方法，整个演练活动达到了预期目标。
篇三：
为了进一步普及防震减灾知识， 使全园师生掌握应急避震的正确方法，熟悉震后我园紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时，我园地震应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全园师生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。同时通过演练活动培养幼儿听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。使全园师生牢固掌握应急避震的正确方法和熟悉震后紧急疏散的程序和线路， 6 月 11 日，我园组织全园教工和幼儿进行了一次地震应急疏散演练。
演练前一周，各班级组织幼儿学习了防震知识和练习疏散避震动作，组织全园各班幼儿观看了学生安全防护与自护教育趣味情景互动教学片《地震自
救》，同时幼儿园还组织全体教职工学习
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了《xx 县幼儿园地震应急预案》、《xx 县幼儿园地震应急疏散演练方案》 ，要求全体教职工要提高认识、明确责任，演练前各班教师要加强对幼儿进行有关地震知识和演练安全知识的教育，演练时所有教职工要认真履行职责，做好安全导护工作，演练前一天，还组织全体幼儿练习队列，确保演练活动安全、顺利地开展。
随着第一次电铃响起，防震疏散演练拉开了序幕，首先各班老师再一次向幼儿说明演练程序和演练要求，地震警报信号过后，各班级老师立即告知幼儿地震了，不要慌，并指挥幼儿紧急避险。
1 分钟后，随着紧急疏散的信号过后， 各班级老师立即告知幼儿 “地震了，不要慌”，并指挥幼儿紧急避险。
1 分钟后，随着紧急疏散的信号过后，各班级老师立即告知幼儿 “地震了，不要慌 ”，并指挥幼儿紧急避险。
1 分钟后，随着紧急疏散的信号过后，各班级老师立即告知幼儿“地震了，不要慌 ”，并指挥幼儿紧急
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避险。
1 分钟后，随着紧急疏散的信号。
1分钟后，各班老师组织幼儿按预定的疏散路线迅速有序地撤离到户外活动场地
安全地带，各班级立即清点人数向指挥汇报。
演练结束后，本次演练活动指挥对本次演练活动进行了总结，肯定了整个演练过程做到急而不乱，稳定有序，达到了预期的目的， 提醒幼儿今天是演习，如果真的地震了也要象今天这样不慌不乱，积极自救。
通过此次防震、抗震演习，幼儿园全体师生及时地了解了地震发生时的应急避震知识，掌握了初步应对地震发生时采取的防护措施和方法，师生紧急避险、自救自护的应变能力得到了提高。今后，我园将继续开展一系列安全教育活动和安全演练活动，进一步提高幼儿的反应力。并将此类安全教育活动作为幼儿园教学活动的重要组成部分。
广平第二中心园
2016 年 10 月 24 日幼儿园防震疏
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散演练总结
幼儿园防震疏散演练总结
为了进一步普及防震减灾知识， 使全园师生牢固掌握应急避震的正确方法
和熟悉震后紧急疏散的程序和线路， 9
月6 日，我园组织教师和幼儿进行了一次地震应急疏散演练。
演练前，幼儿园组织全体教职工学习了《幼儿园地震应急演习活动方案》 ，要求全体教师要提高认识、明确责任，演练时所有教师要按照各自的分工认真履行职责，做好安全导护工作，各班级组织幼儿学习了防震知识和练习疏散避震动作，进一步加强了有关地震知识和演练安全知识的教育。演练前一天，各班级分别组织幼儿练习队列，确保演练活动安全、顺利地开展。
随着防空警报的响起，防震疏散演练开始，教师快速到位，各班级老师立即告知幼儿 “地震了，不要慌 ”，并指挥幼儿紧急避险。
1 分钟后，各班老师组织幼儿按预定的疏散路线迅速有序地撤离
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到户外活动场地安全地带，各班级立即清点人数向指挥汇报。
全园 50 名幼儿仅用时 1 分就全部撤离到户外场地。
演练结束后，本次演练活动指挥对本次演练活动进行了总结，肯定了整个演练过程做到急而不乱，稳定有序，达到了预期的目的， 提醒幼儿今天是演习，如果真的地震了也要象今天这样不慌不乱，积极自救。
通过此次防震、抗震演习，幼儿园全体师生及时地了解了地震发生时的应急避震知识，掌握了初步应对地震发生时采取的防护措施和方法，师生紧急避险、自救自护的应变能力得到了提高。今后，我园将继续开展一系列安全教育活动和安全演练活动，进一步提高幼儿的反应力。并将此类安全教育活动作为幼儿园教学活动的重要组成部分。幼儿园防震疏散演练总结 11
幼儿园防震疏散演练总结
为了使幼儿掌握应急避震的正确方法，熟悉震后我园紧急疏散的程序和
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线路，确保在地震来临时，能快速、高效、有序地进行撤离，从而最大限度地保护全园师生的生命安全。
2016 年 5 月 14 日上午 10：30 分我园组织全园教工和幼儿进行了一次地震应急疏散演练。
通过演练活动培养幼儿听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。
演练前，演练前召开动员大会， 让幼儿熟悉应急避震的正确方法，阐述地震应急演练的重要意义，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震应急和疏散，以免发生误解而引发地震谣传。同时对疏散路线必经之处和到达的“安全地带 ”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改， 消除障碍和隐患，
确保线路畅通和安全。
随着上午 10:30 分防空警报的响起， 防震疏散演练开始，各小组人员快速到位，各班级老师立即告知幼儿 “地震了，不要慌 ”，并
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指挥幼儿迅速抱头、闭眼，躲在桌下，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能保护头部；
演练时间为 1 分钟。1 分钟后，解除 “地震警报 ”信号。
第二遍警报响起，幼儿在老师带领下有秩序从教室依次按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点整队。
演练结束后，本次演练活动总指挥赵鑫园长对本次演练活动进行了总结，肯定了整个演练过程做到急而不乱，稳定有序，达到了预期的目的，提醒幼儿今天是演习，如果真的地震了也要象今天这样不慌不乱，积极自救。
通过此次防震、抗震演习，幼儿园全体师生及时地了解了地震发生时的应急避震知识，掌握了初步应对地震发生时采取的防护措施和方法，师生紧急避险、自救自护的应变能力得到了提高。今后，我园将继续开展一系列安全教育活动和安全演练活动，进一步提高幼儿的反应力。并将此类安全教育活动作为幼儿园教学活动的重要组成部分。
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高山子中心幼儿园化作中心幼儿园防震演练总结
化作中心幼儿园防震演练总结为了进一步巩固全园师生地震逃
生应急避险知识， 提高师生的紧急避险、自救自护能力，掌握地震来临时最有效的逃生方法，我园于 2016 年 10 月 17 日上午 10:00 分组织了 “地震逃生应急 ”演练，在演练中，教师沉着镇定、恪尽职守，孩子们临危不惧、乖巧听话，演练效果十分良好。反思这次演练的成功经验，主要有以下三个方面：
一、演练前宣传到位
为了确保演练活动落到实处， 我园成立了由园长任组长各班班主任为组员的“地震逃生应急演练 ”领导小组，组织师生学习 “关于地震逃生 ”的相关知识，学习 “演练方案 ”的具体内容。
二、演练方案切实可行
我园制定的演练方案就演练时间、路线、哪个人在哪个岗位都有具体的安排，并对当班老师提出了具体的安全要
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求：教师教育幼儿，听到 “地震了 ”之后，全园幼儿必须听从教师指挥，立即跟随
教师快速、安全进行疏散，不拥挤、不推搡、不害怕，不要重返教室，更不要喧哗；
各班教师按照各自的职责，两位老师一前一后保护幼儿，教会幼儿在教室里如何保护自己。
楼梯
疏导教师检查室内是否有掉队孩子，确保每位孩子的安全，到达规定的位置，完成各自的任务。
三、演练时组织有序
总指挥下达命令后，领导小组成员立刻各施其职，在各自的位置上指导师生有秩序地迅速撤离。到达目的地后，各班主任马上清点人数，向园长汇报。这次活动全部孩子从教
室撤离到操场只用了 3 分 30 秒钟，整个演练过程既紧张又有序。
此次演练按方案进行，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。这次演练活动是对幼儿园《突发安全事件应急
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预案》的一次检验，不仅再次落实了幼儿园应付突发事件的防范措施，而且也提高了实际应对和处置实发安全事件的能力，更进一步增强教师急幼儿的安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，整个演练活动达到了预期目标。
演练结束后，本次演练活动指挥对本次演练活动进行了总结，肯定了整个演练过程做到急而不乱，稳定有序，达到了预期的目的， 提醒幼儿今天是演习，如果真的地震了也要象今天这样不慌不乱，积极自救。
通过此次防震、抗震演习，幼儿园全体师生及时地了解了地震发生时的应急避震知识，掌握了初步应对地震发生时采取的防护措施和方法，师生紧急避险、自救自护的应变能力得到了提高。今后，我园将继续开展一系列安全教育活动和安全演练活动，进一步提高幼儿的反应力。并将此类安全教育活动作为
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幼儿园教学活动的重要组成部分。
化作乡中心幼儿园
2016 年 10 月 17 日幼 儿 园
2016-2016 防震减灾演练总结
葛洲幼儿园 “防震减灾演习 ”活动
总结
为进一步巩固全园师生地震逃生应急避险知识，提高师生的紧急避险、自救自护能力，掌握地震来临时最有效
的逃生方法，我园于 10 月 20 日对 “演练 ” 进行了全面布置，成立了以陈燕琼园长
为组长的安全领导小组， 共同学习了《防震减灾应急预案》，并对各个细节提出了具体的要求。
10 月 22 日组织了
一、演练前宣传到位。
为了确保演练活动落到实处，我园认真组织师生学
习
二、演练方案切实可行。
我园制定的演练预案就演练时间、路线、哪个人在哪个岗位都有具体的安排，并对各班老师提出了具体的安全要求：教师教育幼儿，听到警报声之后，全园幼儿必须
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听从教师指挥，立即告知幼儿 “地震了，不要慌 ”，并指挥幼儿紧急避险。
1 分钟后，随着紧急疏散的信号（一声长哨 )响起，各班老师组织幼儿按预定的疏散路线迅速有序地撤离，不拥挤、不推搡、不害怕，不要重返教室，更不要喧哗；
各班教师按照各自的职责，两位老师一前一后保护幼儿，楼梯疏导教师检查室内是否有掉队孩子，确保每位孩子的安全，到达规定的位置，完成各自的任务。
三、演练时组织有序。警报声响后，每位老师立刻各施其职，在
各自的位置上指导幼儿有秩序地迅速撤离。到达目的地后，各班主任马上清点人数，向园长汇报。这次活动全部孩子从教室撤离到操场的演练过程既紧张又有序。历时 4 分钟，幼儿全部安
全的撤离到操场。
此次演练不仅落实了幼儿园应对突发事件的防范措施，而且也提高了实际应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增强教师和幼儿的安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、
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自救的基本方法，提高抵御和应对紧急
突发事件的能力，整个演练活动达到了
预期目标。
通过此次防震、抗震演习，
幼儿园全体师生及时地了解了地震发生
时的应急避震知识，掌握了初步应对地
震发生时采取的防护措施和方法，师生
紧急避险、自救自护的应变能力得到了
提高。今后，我园将继续开展一系列安
全教育活动和安全演练活动，进一步提
高幼儿的反应力。
2016 年 10 月 23 日白豹幼儿园防震演练总结
白豹幼儿园防震演练总结
幼儿园是人群相对密集， 事故易发地点，为了培养幼儿逃生自救技能，确保幼儿生命安全，我园制订了防震应急疏散演练方案，并在 2016 年 4 月 23 日举行了防震演练。
一、领导重视，演练活动组织到位。
为了确保演练活动落到实处， 我园
召开了应急演练会议，部署演练工作。会上，园长要求全体成员首先从思想上
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要引起重视，增强安全意识，在幼儿中进行安全意识教育， 抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。园长还着重强调，对于这样的大规模的活动，一定要注意安全， 保障措施一定要到位，各年级要层层落实，以确保这次演练活动顺利进行。
二、筹划缜密，演练方案安全可行。在方案中就演练的时间、 地点、内
容、对象都作了具体的说明。要求班主任教育幼儿，听到园长的宣布后，全园师生必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散，；
不得拥挤、推搡，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；
如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求各小组按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。
三、师生参与，演练效果呈现良好。
在演练期间，校园铃声长鸣，演习
活动开始。当信号发出后，全园幼儿在老师的指挥下， 快速有序地向操场疏散，
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由班主任紧急集中清点人数向副组长汇报，园长对演习活动进行简要总结。
园长宣布演练活动结束， 请各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班参加这次演练活动立即进行分析、小结。
各班的演练过程井然有序， 达到了预期的效果。本次活动全园师生参加，幼儿从教室撤离到校园操场，演练按预案进行，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。这次演练活动是对我园 《应急疏散演练方案》的一次检验，不仅再次落实了学校应付突发事件的防范措
施，而且也提高了我园实际应对和处置突发事件的能力，更进一步增强师生对突发事故的应急能力，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，整个演练活动达到了预期目标。幼儿园防震应急演练总结
大长田幼儿园防震应急演练总结为了提高师幼的安全意识， 保障在
灾害发生时，更有效地进行自救和互救，在今年的消防周活动中，我园组织了一
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次消防安全应急预案演练。
在演练的当天上午，我们组织有关人员学习并讨论了安全应急演练方案，把可能发生的情况都做了预测和安排。决定这次尽量减少对孩子的视觉刺激，只要把过程演习一遍，让老师和孩子们在遇到突发事件时，沉着应对，能够安全有效的撤离就可以了。
同时约定，火灾的预告是在不断电的情况下，听广播发布通知，如果断电，用可充电的扩音喇叭通知。为了达到真实情景下的演练，具体时间不确定。
下午 3 点，估计午休起床后孩子整理的差不多了，我们决定演习开始。因为有思想准备，当听到园长用可充电的扩音喇叭通知后， 各班进行了迅速的撤离，仅仅用了 3 分钟时间，全园 3 个班级 100 多名的幼儿全部安全撤离出来。
在校园里，各班把实到幼儿人数和撤离出来的人数一一报给负责统计的老师，所有人员全部安全撤离现场，演练工作圆满结束。
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随后，我们对这次演练活动进行了总结。有的说，看到这样的场面，有一种要哭的感觉，太紧张了！有的说，这次演练，真有一种大难临头的感觉，太可怕了！有的说，这次演练，我们发现了很多平时不太关注的教育细节，在以后的教学过程中真应该改一改以前的思维惯式了。
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幼儿园发热演练篇2
新天地幼儿园紧急疏散演练
记 录
2014年10月21日上午第三节课，新天地幼儿园举行了急疏散演练及演练总结会，对本园师生进行了安全教育。
为了搞好幼儿园防火防震安全教育，增强师生员工的防火、赈灾意识，提高自防自救能力，创造一个安全、稳定的校园环境，切实做好幼儿园的紧急疏散演练工作。10月21日上午10点30分，随着一阵刺耳的鸣哨信号声，我园各班级进行了“安全撤离”紧急疏散演练。
在园长的指挥下，参加演练的班级，迅速、安全地撤离疏散到安全地带。幼儿园对这次活动提前作了缜密地安排部署，如学生疏散的线路、楼道口的守护、逃生的先后顺序等都作了明确规定。因活动组织有序，从演练开始信号后， 仅用55秒的时间全园96名学生由教室安全撤离于幼儿园的大门外。随后园长现场发表讲话，强调了这次活动的意义，肯定了这次演练活动的成功！
最后，就如何做好幼儿园安全防火、防震工作和学生消防安全教育给学生进行了讲解。
通过这次演练，全体师生员工提高了安全消防意识，掌握了消防知识，锻炼了全体师生的防火防震紧急疏散操作技能。
小店乡新天地双语幼儿园
2014.10.21
幼儿园发热演练篇3
幼儿园发热应急预案
1 目的
为了有效应对疫情后幼儿园复学，确保幼儿及教职工健康，维护正常的教学秩序、避免恐慌、无序，特制定本预案。
2 范围
本预案适用于幼儿园全体教师职工及园内幼儿具有发热症状的处置需要。
2 规范性引用文件
（1）《突发公共卫生事件应急条例》中华人民共和国国务院令第376号，2003年5月9日
（2）《中华人民共和国传染病防治法》中华人民共和国主席令第5号，2013年6月29日修订
（3）《国家突发公共卫生事件总体应急预案》国务院第79次会议，2006年1月8日
3 术语和定义
3.1新冠病毒
2019新型冠状病毒，2020年1月12日被世界卫生组织命名为2019-nCoV。
3.2发热
正常人在体温调节中枢的调控下，机体的产热和散热过程经常保持动态平衡，当机体在致热源作用下或体温中枢的功能障碍时，使产热过程增加，而散热不能相应地随之增加或散热减少，体温升高超过正常范围，称为发热。
3.2感染性发热
包括各种病原体如细菌、病毒、肺炎支原体、立克次体、真菌、螺旋体及寄生虫等侵入后引起的发热。
4 职责
按照应急要求，需要成立发热防控领导组和工作组：
4.1领导组
组长：园长
副组长：教务主任
组员：各职能科室负责人
4.1.1领导组职责
4.1.1.1负责发热应急预案的策划、审批。
4.1.1.2负责对外联系，向上级组织汇报情况及资料上报。
4.1.1.3负责各类应急物资的购置与审批、存储落实。
4.1.1.4负责根据上级要求制定有关的防疫措施及相关制度的建立。
4.1.1.5负责组织开展园区消毒检查、卫生防疫检查、安全设施设备运行检查及相关联的考核等工作。
4.2工作组
组长：教务主任
副组长：办公室主任
组员：各班班主任、生活老师
4.2.1工作组职责
4.2.2.1负责按照发热应急预案执行相关内容，并做好记录。
4.2.2.2负责日常幼儿健康状况检查、发热登记及上报工作。
4.2.2.3负责配合做好相关制度的建立与贯彻执行。
4.2.2.4负责做好本范围内的安全、消毒、设施、设备正常运转等工作。
4.2.2.5负责配合领导组做好其他临时性工作。
5 流程控制与要求
5.1新冠病毒基础认识
5.1.1新冠病毒感染症状
常见体征有：呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。在较严重病例中，感染可导致肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡。
5.1.2传播途径
5.1.2.1直接传播
是患者在打喷嚏、咳嗽或说话时溅出的飞沫，近距离呼出气体后直接吸入导致的感染。
5.1.2.2气溶胶传播
是飞沫混合在空气形成气溶胶被吸入后导致的感染。
5.1.2.3接触传播
是飞沫沉积在物品表面，接触污染手后，再接触口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，导致感染。
5.2应急预防
5.2.1幼儿入园前由班主任对所在班级全体幼儿出行轨迹进行确认、并登记筛选。对重点区域返回幼儿采取自觉隔离14天措施，隔离结束经体温测量无异常后方可入园。
5.2.2幼儿每日入园做好健康监测，入园必须测量体温，逐一登记，发现异常，测量三次后确认情况，如仍然异常及时上报。
5.2.3幼儿课堂注意保持间隔距离1米以上，考虑到幼儿较小，要求保教老师将课桌提前固定好。
5.2.4保持良好的饮食习惯和卫生习惯，保持适当的户外运动。在户外运动时可分批次安排进行，避免聚集，保教老师做好监督及时提醒工作。
5.2.5教学、办公、生活、活动场所定时消毒，教师、办公场所定时通风，保持空气流通。
5.2.6食堂、厨房、卫生间等场所保持干净、卫生，并定时消毒。
5.2.7幼儿饭前便后勤洗手，严格按照“七步洗手法”进行，教师应在课堂上传授幼儿学会洗手方法。
5.2.8幼儿午休同样需要保持距离，并在午休结束后开窗通风、消毒，勤晒被褥。
5.2.9做好疫情防护及日常防护的宣传，可通过家长会、班级群、幼儿群等进行广泛宣传，及时了解预防知识及防护措施。
5.3应急物资贮备
应急物资包括：额温枪、水银温度计、消毒液、洗手液、酒精、毛巾、口罩等必须的防护用品、登记册、常用的医疗药品等。
5.4应急处置
5.4.1应急响应分级
5.4.1.1二级响应事件。发生一般性发热事件，由工作组成员上报工作组组长，并与相关部门联动共同响应。
5.4.1.2一级响应事件。发生重大、较大类群体性感染事件，随即启动“传染病疫情、群体性疾病传染事件”应急响应，由领导组直接启动应急预案，同时上报上级部门，请求相关应急救援机构或医疗机构参与处置。
5.4.2应急响应程序
5.4.2.1二级响应应急处置程序。
（1）各班班主任作为应急响应现场第一人，立刻将情况确认后，上报工作组组长，并由工作组组长向领导组进行汇报。领导组组长在确认情况严重程度后，由工作组人员采取必要的应急措施，对个别发热幼儿进行隔离处置，并定时观察。同时通知家长入园配合处理后续事宜。
（2）在妥善安排好发热幼儿后，还要及时对在园幼儿进行密切监视，并做好日常的维稳工作，及时说明情况，避免不必要的误会和骚乱。
5.4.2.2一级响应应急处置程序。
（1）各班班主任作为应急响应现场第一人，发现异常后应立即采取必要的防护措施，与患者避免直接接触或近距离接触，并直接向领导组组长汇报情况。领导组组长在做好自身防护的同时，随即对现场进行确认。安排人员逐一对该班级幼儿进行体温测量，并对发热患者立即采取隔离及防护措施。同时启动“群体性传染病事件”应急预案，通知副组长召集所有工作组成员就位召开应急处置会议。
（2）班主任联系发热幼儿的家长，尽快入园协助做好应急处置工作。
（3）领导组副组长组织园内各部门同时联动，办公室立刻将应急储备物资准备到位，并按顺序进行发放。所有人员对患者接触过的一切物品保持原状，为医疗机构现场取证保留原始材料。
（4）领导组组长向上级主管部门汇报情况，并请求社会机构及医疗机构援助。
（5）考虑到发现人有被传染的可能性，上级部门、社会援助机构、医疗机构到位后，由发现人简要汇报事件情况，随即采取隔离观察措施。
（6）其他部门人员应做好自我保护工作，并严格按照规定听从指挥、统一行动。
（7）做好正常幼儿的隔离及家长的维稳、安抚工作，正确引导，避免骚乱及负面消息传播。
（8）办公室协助园长做好对外调查与配合，并根据事件情况采取集中隔离或必要的分散隔离方法进行医学观察。
（9）保安部门安排人员做好园区出入口管理及园区隔离的警戒，严格把关和检查，园区必须审批后方可进入。
5.4.3应急解除
园区所辖区域在隔离期限内，已隔离人员均得到有效的治疗，患者活动区域全部消毒处理。且未发生新增疑似及确诊事件，由工作组组长根据日常情况向领导组汇报，经领导组长统一请示上级部门，并经审批同意后恢复正常，同时宣布“群体性感染事件一级响应”解除。
5.4.4后期处置
办公室收集、整理、汇总应急处置记录、方案、文件等资料，形成书面总结报告，提出整改措施，经审批后上报上级部门备案。
6 记录和表格
幼儿近期出行轨迹异常登记表
幼儿入园体温监测登记表
应急储备物资明细表
应急处置会议记录
应急处置总结报告
幼儿园发热演练篇4
疫情期幼儿园发热隔离制度大全
幼儿和教师的健康是园所发展的保障，根据xx省规定为保障幼儿和教师健康，有效预防新冠肺炎入校园，并做好幼儿及教师突发情况的处理，特制订幼儿及教师隔离制度，内容如下：
一、领导小组及分工组长：
副组长：
组员：
二、幼儿隔商流程及要求
1.班主任：发现幼儿有异常，出现发热、干咳、乏力等症状，应当第一时间联系保健室老师，并联系家长领返，带儿童去辖区内设有儿科发热门诊的医疗机构就诊，并做好防护。
2.保健老师对幼儿情况进行第一步处理，如是幼儿发生发热(腋下体温，37.3。0、咳嗽、呼吸急促等急性呼吸道感染症状情况,把幼儿带到隔离室内进行隔离。
将幼儿安置在通风良好的隔离室，安排一位健康状况良好的保健老师进行陪护观察，等待家长来园接幼儿。保健医与发烧幼儿共处一室应带好口罩，口罩紧贻面部，侃戴过后禁止触碰。口罩因分泌物变湿、变脏，必须立即更换。摘下及丢弃口罩之后，双手进行清洗。
3.如果家长半个小时内不能接走幼儿，班主任征求家长意见，和包班领导一起带幼儿到就近的设有儿科发热门诊的医疗机构就诊,并做好防护。
4.幼儿离开隔离室后，保健老师对隔离室进行全面消毒。
5.班级老师做好幼儿缺勤跟踪，并做好班级的消毒工作。
6.幼儿家长及时上交诊断证明，传染病幼儿上交痊愈证明，方可入园。
三、敬师隔商流程及要求
1.班级教师有异常，体温，37.3。(?，出现发热、干咳、乏力等症状，班主任或包班领导将教师带到教师隔离室进行隔离并通知保健室老师进行初步判断。
2.隔离时注意佩戴口罩和保持距离。
3.将隔离教师姓名、症状等信息，上报到园长处，并履行请假手续。
4.教师离开隔离室，保洁人员对隔离室进行全面消毒。
5.就诊后如实把情况报给保健医老师，并第一时间上交诊断证明。
6.确诊为传染病需要教师上交痊愈证明，方可入园。
四、出现疑似感染症状应急处理：
1.教职员工出现发热、干咳、乏力等症状，嘱其立即佩戴口罩去辖区内发热门诊就诊。
2.儿童出现出现发热、干咳、乏力等症状，应当立即使用(临时)隔离室，对该儿童采取有效的隔离措施，并联系家长领返，带儿童去辖区内设有儿科发热门诊的医疗机构就诊，并做好防护。
3.对共同生活、学习的一般接触者进行健康风险告知，如出现发热、干咳等呼吸道症状以及腹泻、结膜充血等症状时要及时就医。
4,安排专人负责与接受隔离的教职员工或儿童的家长进行联系,了解教职员工或儿童每日健康状况。
内容仅供参考
幼儿园发热演练篇5
幼儿园疫情防控应急演练方案 幼儿园防疫演练方案
为切实保障师幼身体健康和生命安全，细化落实幼儿园开学后各种疫情突发事件应急处置措施，并结合本园实际，制定本演练方案，指导幼儿园开展疫情防控实战演练活动。本站为大家整理的相关的幼儿园疫情防控应急演练方案，供大家参考选择。
幼儿园疫情防控应急演练方案
为切实保障师幼身体健康和生命安全，细化落实幼儿园开学后各种疫情突发事件应急处置措施，并结合本园实际，制定本演练方案，指导幼儿园开展疫情防控实战演练活动。
一、演练分组及人员职责 当日值班园领导☆☆☆副园长担任演练现场总指挥，统一调度，指挥应急处置，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：
(一)综合协调组 1.人员组成 组长：☆☆☆ 成员：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要职责 ①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作;
②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等;
③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。
(二)疫情监测组 1.人员组成 组长：☆☆☆ 成员：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要职责 ①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测;
②疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病幼儿的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者;
③对患病幼儿情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及幼儿园其他幼儿加强后续观察和情况排查。。
(三)救治处置组 1.人员组成 组长：☆☆☆ 成员：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要职责 ①疫情发生后，立即组织患病幼儿隔离和初步诊断救治;
②利用校园广播通知各班幼儿立即停止室外活动，回到班级;
③确保发热幼儿隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。
(四)对外联络组 1.人员组成 组长：☆☆☆ 成员：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要职责 ①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知幼儿家长;
②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况;
③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。
(五)消毒防疫组 1.人员组成 组长：☆☆☆ 成员：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要职责 ①负责对出现疫情症状幼儿经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒;
②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在幼儿离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。
(六)宣传教育组 1.人员组成 组长：☆☆☆ 成员：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要职责 ①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪;
②对隔离进行医学观察幼儿进行心理疏导，引导幼儿不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。
二、典型场景及处置流程 演练项目包括幼儿园疫情防控工作部署、幼儿健康监测、应急隔离、疫情上报、疏散转移、密切接触者的调查、应急消杀等环节。主要场景设置如下：
(一)每日例会演练，详细部署全园当日疫情防控工作 1.综合协调组牵头组织，各组派员参加，幼儿园疫情防控领导小组成员参会。
2.各组汇报前一日疫情防控情况和当日工作安排;
对幼儿园应急预案提出优化建议。
3.领导小组讲评前一日防控工作落实情况，提出需改进地方;
并针对当日教学工作和幼儿生活实际，部署防控工作安排，交待注意事项。
(二)开学入园演练，明确师生入园流程以及注意事项 1.模拟开学当日，值班老师、保健老师、保安要提前换好防护服，戴好口罩、手套和护目镜，各组按职责分工开展工作。
2.幼儿入园时间安排：
大班，8:00入园;
中班，8:30入园;
小班，9:00入园。
入园时要督促幼儿和家长戴好口罩，家长和幼儿手拉手排成两队，大家前后保持一米左右间距，按指定通道排队进入园园。综合协调组要维护好现场秩序，禁止无关人员进入园园。
3.各班入园时依次走过测温区，疫情监测组教职工验证幼儿健康卡和开学前15天健康记录表，并在两边用测温仪对幼儿和家长逐个进行体温检测记录，对幼儿的书包、衣物等物品进行消毒。体温正常、无其他症状者，有序进入自己班级。家长送到校门口迅速离开，不逗留。
4.体温异常的幼儿由救治处置组带至隔离区, 送至复测区，由保健老师再次用水银温度计对幼儿体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。家长来到等候区，疫情监测组给家长消毒，并让家长签字，并向幼儿家长了解孩子近14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史。隔离幼儿经再次体温检测正常的进入班级，体温不正常的由对外联络组联系上级部门专车负责接走，并及时向疫情防控领导小组报告幼儿情况。
5.如果体温异常幼儿在开园当日被确诊或被诊断为疑似病例，幼儿园应启动应急处置流程。
(三)每日晨检演练，发现一幼儿出现发热等疑似症状 1.参与晨检的疫情监测组老师提前到达幼儿园，进行消毒、体温检测等环节处理，做好幼儿晨检准备。
2.幼儿到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入园次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入园园。
3.综合协调组老师要引导幼儿按指定专属通道排队，前后保持一米距离，有序进入测温区;
及时疏散来护送的家长，不聚集。
4.疫情监测组老师对到校幼儿依次进行手部消毒、健康情况询问等，待幼儿进入指定通道口，晨检老师检测幼儿体温，检测体温正常的幼儿迅速按照指定通道进入教室。
5.在演练中，发现一名幼儿在体温检测过程中出现异常，疫情监测组老师立即向当日值班园领导(现场总指挥)报告。
6.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达晨检区，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温37.3℃，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长报告情况。
7.幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长启动应急处置流程。
(四)课间活动演练，发现一幼儿出现咳嗽等疑似症状 1.上课前，消毒防疫组负责对所有教室门把手、走廊地面、卫生间等重点部位进行搽拭或喷洒消毒，补充卫生间洗手液。
2.课间休息，上卫生间时需经当班保健老师批准，分批分开(保持1米间距)按规定路线到卫生间，方便后要用洗手液清洗手部，再按规定路线返回教室。
3.大课间活动时，保健老师打开教室所有门窗进行通风，让幼儿保持间距分批到指定区域开展适度体育锻炼，小班在活动场滑滑梯区域，中班在活动场荡秋千区域，大班在活动场升旗台区域。
4.课间活动过程中，发现一幼儿精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随后老师将该幼儿迅速带离至空地区域，并将情况报告到当日值班园领导(现场总指挥)。
5.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温37.6℃，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长报告情况。
6.幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长启动应急处置流程。
(五)中午就餐演练，发现一幼儿出现腹泻等疑似症状 1.幼儿、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：
小班，11:1011:30;
中班，11:3011:50;
大班，11:5012:10;
教职工，12:1012：30。
2.开饭前，幼儿间隔1米排队进行间隔水龙头洗手，保健老师进行七步洗手法指导，洗手后用手部烘干机烘干，分两队排列取餐，队伍间隔在1米以上。
3.幼儿避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。
4.用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。
5.就餐过程中，发现一幼儿出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示37.8℃，值班老师立即报告当日值班园领导(现场总指挥)。
6.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温37.4℃，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长报告情况。
7.幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长启动应急处置流程。
(六)下午放学演练，发现一幼儿出现呕吐等疑似症状 1.放学时，为避免幼儿和家长大面积群体接触，幼儿园分时段、分年级、分班级实行错峰放学：
小班，16:15放学;
中班，16:30放学;
大班，16:45放学。
2.各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，将幼儿有序送至指定接送点，确保幼儿安全。
3.放学前，班主任对幼儿进行一分钟防疫和安全教育提醒。每一方队都安排值班领导、老师护送，综合协调组在大门口指挥疏导过往车辆。家长全部按照指定区域在园外等候，杜绝人员聚集。
4.在放学过程中，某班发现一幼儿出现呕吐，体温测量为37.9℃。值班老师立即报告当日值班园领导(现场总指挥)。
5.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温37.5℃，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长报告情况。
6.幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长启动应急处置流程。
三、幼儿园应急处置流程 1.发现报告。一旦发现疑似症状幼儿，值班老师或班主任立即向当日值班园领导报告情况，值班领导待核实情况后，向幼儿园疫情防控领导小组汇报，由领导小组组长启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工按照职责分工开展工作。(各组迅速进入岗位) 2.应急隔离。迅速将患病幼儿带到隔离室观察，稳定幼儿情绪后，对疫情幼儿进行初步救治。患病幼儿所在班级其他幼儿停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。(救治处置组、消毒防疫组) 3.送医救治。立即通知幼儿家长，由家长自驾接幼儿去医院就医;
如果家长不能及时赶到就拨打120;
如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用幼儿园专用车辆将其送往定点医院发热门诊。(综合协调组、对外联络组) 4.全面排查。排查发热幼儿的活动轨迹、上学所乘交通工具、入园晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者;
同时对患病幼儿所在班级老师及其他幼儿进行体温测量、记录。(综合协调组、疫情监测组) 5.疫情上报。如幼儿被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心;
并将密切接触者排查情况通报相关师生家长及所在街道(社区)。(综合协调组、对外联络组) 6.应急消毒。立即对隔离观察区、疫情幼儿活动区域进行应急消毒处理。(消毒防疫组) 7.综合评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告幼儿园疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。(疫情监测组、综合协调组) 8.舆情控制。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准。
9.善后工作。对需观察隔离的师生设置专门的隔离区，负责安排好被隔离人员的生活必需品的供给，做好跟踪观察做好心理疏导，做好患者师生亲友的接待、安抚工作;
对其所在班级其他幼儿也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。
10.恢复教学。在未全面停课情况下，做好教学工作安排，确保教学活动的正常进行;
同时对外发布告警信息，尽量避免或减少外来人员进入园区。
四、总结反思及改进提高 演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热幼儿留观等待区观察、幼儿园应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。
针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高幼儿园应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失!
幼儿园疫情防控应急演练方案
为贯彻落实省委教育工委疫情防控工作领导小组办公室《关于组织开展学校疫情防控工作应急演练的通知》(辽教电〔2020〕29号)，为新学期开学做好充分准备，依据《辽宁省中小学(幼儿园)新冠肺炎疫情防控工作指南(试行)》有关要求，结合我园实际，特制定我园疫情防控应急演练实施方案。
一、成立幼儿园疫情防控领导小组
组 长：园长 书记 副园长
职 责：全面负责疫情防控工作，对防控工作进行决策、指挥，全面实施协调疫情防控工作。
成 员：中层干部 保教班长 厨房负责人
二、 演练的时间地点
时间：2020年3月17日
地点：幼儿园
三、参加演练成员
幼儿园中层以上领导 部分教师、保育员 保安
四、准备工作
1、各部门事先做好演练计划，参加演练人员熟悉相关环节
2、各班级、各部门进行幼儿入园前消毒环节、开窗通风。
3、厨房消毒擦拭，确保安全卫生。
五、演练程序
(一)入园环节
大门前测体温：保健医王春欣测体温，富苗苗记录、赵秀艳喷消毒液，保安隋福开维护秩序，各班级教师负责接体温正常的幼儿回到班级。
(二)班级环节
一名教师带领幼儿进入班级，另一名教师再次晨检测体温并记录，小朋友之间保持1.5米的距离坐好，教师组织教学活动，对幼儿教学时。教师随时关注幼儿健康状况，对发热幼儿及时进行应急处理。课堂上保持教室门打开，教室走廊侧内窗户敞开。错时开展活动。以分组教学或区域活动为主。保证上下午适当的户外活动时间，增强幼儿体质，要提醒幼儿，活动时不要聚集，活动结束后各班要错峰有序返回教室。
(三)就餐环节
1、实行幼儿分时、分区、分组就餐制度。每名幼儿保持1.5米距离。
2、 教职员工使用各自餐盒独自进餐，保持1.5米距离，回避近距离面对面就餐。
(四)离园环节
各班级错时分组离园，与家长在门前交接幼儿。
(五)隔离环节
如发现有幼儿体温超过37.3度，马上隔离并上报上级防疫部门和所属的崔东办事处，并立即将疑似病人送到指定的医院。
幼儿园疫情防控应急演练方案
温江区光华启梦幼儿园开展新冠肺炎疫情防控应急处置演练
为进一步提升幼儿园应对突发情况、快速反应、协同协作能力，促进应急处置科学化、规范化建设，2020年3月30日，温江区光华启梦幼儿园开展了新冠肺炎疫情防控应急处置演练活动。温江区教育局教育督导室办公室叶莹老师、涌泉街办社区学校肖巧丽老师以及涌泉卫生服务中心李习熊医生、孙翠英医生出席了活动，幼儿园全体行政人员、复学工作组成员、保健医生、保安人员、保洁人员以及教师代表参加了本次演练活动。
为了提高演练方案的科学性、规范性和可操作性，3月26日，全体行政及复学工作组成员，在集团园总园长何煦带领下对幼儿园新冠肺炎疫情防控模拟开学系列实战演练方案进行了交流研讨，充分预设开学后可能发生的各种情况，不断完善演练环节，细化预案，为做好迎接师幼返园的准备工作全力以赴。
本次演练模拟场景为复学后幼儿入园前进行晨检时和幼儿在园期间体温出现异常情况时幼儿园的应急处置。为了让演练活动流程更加清晰，做到演练步骤精准到人、精准到物、精准到时、精准到事，在现场演练前，全体演练人员首先进行了桌面推演，让大家对演练更加心中有数、应对有度。在幼儿园执行园长何珩做了演练动员讲话后，现场演练正式开始。
演练过程中，教职工们组织有序、协同配合，演练取得了预期效果。演练结束后，涌泉社区卫生服务中心李习熊医生对演练活动进行了点评与指导。最后，何园长对演练活动做了总结。何园长指出本次演练以模拟场景的方式进行，具有很强的操作性和实战性，相信通过本次演练，大家进一步熟练掌握了应对突发情况的工作流程，提高了应急处置能力，为开学后的疫情防控工作打下扎实基础。
在正式开学前，光华启梦幼儿园还将重点针对幼儿返园一日流程进行全体教职工实战演练，进一步完善幼儿园的应急预案、工作方案，切实提高幼儿园防控工作的科学规范水平，为师幼健康筑牢安全防线。
幼儿园发热演练篇6
幼儿园消防演练园长讲话|幼儿园消防演练主持词
幼儿园消防演练园长讲话|幼儿园消防演练主持词
范文一
老师们、小朋友们：
大家好!
刚刚我们进行了一次消防安全逃生演练，从火警警报响起到幼儿全部从活动场地撤离到幼儿园安全区域，历时()分钟。整个演练过程做到快速、安全、有序。
火，给人类带来了光明和温暖，但火灾却无情地吞噬了无数活生生的生命。作为一名幼儿园小朋友增强自我防范意识，掌握一些火场逃生和自救的方法是很有必要的，在困境中就可能获得一线生机。以下将从火灾的危害、火场逃生对策等方面给大家进行介绍。
发生火灾时，可采取下列三项措施：(一)灭火(二)报警(三)逃生。发现火灾时，应立即拨打“119” 1、报警，同时也可大声呼喊、敲门、唤起他人知道火灾发生。
2、要镇静，保持清醒的头脑，不能盲目追随、不拥挤。
3、做好简易防护。逃生时可用水浸湿毛巾或餐巾布、口罩、衣服等，将口鼻捂严，匍匐前进，不要直立迎风而逃。
4、逃生时经过充满烟雾的路线，要防止烟雾中毒，防止窒息。
5、找好避难场所，固守待援，不要到处奔跑。如各种逃生路线被切断，应退居室内，关闭门窗，有条可向门窗上浇水，以延缓火势蔓延。
6、缓降逃生，滑绳自救，绝对不要冒险跳楼。
小朋友们平时我们就要做好火灾的预防，多学有关消防安全的知识，不私自玩火，私自用火，当离开家和教室的时候要，切记把电源关掉，以免由短路造成火灾。小朋友们让我们认真学习消防安全知识，让火灾伤害远离我们吧! 201X年10月17日
范文二
各位老师、小朋友：
早上好!今天我国旗下讲话的
题目是：我们会保护自己。安全第一，生命至上。安全构筑了我们美好的家园，在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸。安全重于泰山，为提高小朋友的安全意识和能力，在上一周幼儿园开展了消防安全演练和不跟陌生人走防拐演练活动。
11月9日是全国消防宣传日。结合11.9消防日，10月28日上午我园中大班开展了一次消防演练。上午10点整警报声突然响起，此次火源随机定在了小四班南门口，听到警报声全体教师在第一时间组织小朋友有秩 序的撤离教室，在老师的带领下，各班均按照预先设定的安全路线行进，小朋友们个个手拿湿毛巾一个接着一个弯腰低头前进，逃离火灾现场，由保安组成的灭火队也在第一时间赶到着火点，用灭火器灭火。老师报出冲出火场的幼儿人数和班上实际来到的人数，迅速清点人数，以保证不落下一名幼儿和教师，最后老师还进行了模拟的伤情处理。演练取得了圆满成功，全园上下秩序井然。
小朋友如果遇到火灾大家应该怎么办呢?下面听老师讲一讲 1、及时报警，拨打119火警电话，报警时应把自己的姓名、发生火灾的地址讲清楚。
2、要牢记先救人，后救物的原则。老人和小孩先撤离，不要急于抢出物品，以免延误时间，造成人员伤害。
3、遇到火灾要冷静，如争先恐后，互相拥挤，不但阻塞通道，严重的还会互相踩伤 4、如果被浓烟包围，不必惊慌，千万不要直立行走，最好用膝盖、手肘着地快速的爬行，呼吸要小要轻，直到安全地带。
5、当身上的衣服被烧着时，赶快在地上翻滚，把火扑灭。
6、在无路逃生的情况下，要尽量找到湿毛巾或湿衣物，掩住口鼻。在有水源的地方暂时躲避保护自己。发现合适机会立刻逃生或等待消防人员前来抢救。
小朋友们让我们携起手来，关爱生命，关注消防安全，为保护自己和他人的平安幸福而共同努力! 范文三
老师、同学们：
大家早上好!
提到消防，大家自然会想到令人毛骨悚然的“火灾”二字。火，带给人们光明;火，赋予人们温暖。但是火也吞噬了无数生命、损毁了无数的财产，给人们留下了累累伤痕。古语说得好：“贼偷一半，火烧全光。”
一把火可以使人们辛勤创造的物质财富顷刻间化为灰烬;一把火可以吞噬掉整个村落、街区、工厂和学校;一把火可能毁掉我们美丽的家园，使无数生灵遭受灭顶之灾。消防安全知识的匮乏、消防安全意识的淡薄总是能让我们看到一幕幕血淋淋的画面。火灾给这个美丽的世界带来了太多的不和谐，上演了太多不该上演的悲剧。
那么，发生那么多火灾的罪魁祸首是谁呢?归根结底，是我们人类本身。究其原因，一是思想麻痹，二是疏忽大意，三是无知或浅见。同学们，你们都是父母、长辈的至爱，每个同学都是祖国的未来，因此我们学习、生活的校园都应成为安全的港湾。我们应当在脑海中长期鸣响“119”的警钟，提高防火的意识和技能。为了家庭的幸福，校园的安全和社会的和谐，希望大家能做到“三懂”、“三会”; 即：
1、懂得火灾的危险性，增强消防意识;
2、懂得火灾形成的原理，不玩火;
3、懂得火灾预防，积极开展消防宣传。
“三会”;即 1、学会火灾报警方法，
2、学会使用灭火器扑救小火;
3、学会火灾自护自救的方法，平时重视消防安全，提高防范意识和技能，也是为创建和谐社会作贡献。接下来就发生火灾事故时报警和自救给同学们作宣传，希望能对大家有所帮助。
一、拨打火警电话“119”时，一定要沉着冷静，把情况用简练的语言表达清 1、要记清火警电话“119”。
2、电话接通以后，要准确报出失火的地址、什么东西着火、火势大小、有没有人被困、有没有发生爆炸等。在说不清楚具体地址时，要说出地理位置、周围明显建筑物或道路标志。
3、将自己的姓名、电话或手机号码告诉对方，以便联系。
4、打完电话后，立即派人到交叉路口等候消防车，引导消防车迅速赶到火灾现 5、如果火情发生了新的变化，要立即告知消防队，以便他们及时调整力量部
二、火灾自救知识
如果学校寝室、教室、实验室、会堂、饭店、食堂和家庭着火时，可采用以下方法逃生。首先要镇定冷静，不能惊慌失措。
1、毛巾、手帕捂鼻护嘴法因火场烟气具有温度高、毒性大、氧气少、一氧化碳多的特点，人吸入后容易引起呼吸系统烫伤或神经中枢中毒，因此在疏散过程中，应采用湿毛巾或手帕捂住嘴和鼻(但毛巾与手帕不要超过六层厚)迅速逃到上风处躲避烟火的侵害。在逃生时，不要直立行走，应弯腰或匍匐前进。
2、遮盖护身法将浸湿的棉大衣、棉被、毛毯、麻袋等遮盖在身上，确定逃生路线后，以最快的速度直接冲出火场，到达安全地点。
3、卫生间封隔避难法如果走廊或对门、隔壁的火势比较大，无法疏散，可退入卫生间内，将门缝用湿毛巾、毛毯、等封死，防止受热，并不断往上浇水进行冷却，防止外部火焰及烟气侵入，从而达到抑制火势蔓延速度、延长时间的目的。
三、火场求救方法。
当发生火灾时，可在窗口、阳台、屋顶或避难层处，向外大声呼叫，敲打金属物、投掷细软物品、夜间可打手电筒、打火机等，以声响、光亮，发出求救信号，引起救援人员的注意，赢得逃生的机会和时间。同学们，再远大的理想，再光明的前程，都需要我们的生命安全作保证。“远离火灾，创造和谐社会”是我们共同的目标，让我们牢记“隐患险于明火，防范胜于救灾”共同携手，更加关注消防，更加珍爱生命，实现共享平安!
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