下面是小编为大家整理的考核细则--绩效工资分配方案,供大家参考。
ⅹ ⅹ ⅹ 中学教师绩效工资 考 核 分 配 方 案 ——在ⅹ ⅹ ⅹ年ⅹ ⅹ月ⅹ ⅹ日ⅹ ⅹ ⅹ 中学第ⅹ ⅹ届教代会上通过
一、 指导思想 为适应目前义务教育新的经费运行机制需要， 进一步推进学校内部管理体制改革， 充分调动教师的工作积极性， 增强办学活力， 提高办学质量， 努力办人民满意的教育， 逐步形成内部激励机制和约束机制， 充分发挥绩效工资的激励导向作用， 根据ⅹ ⅹ教字[2009]93 号《ⅹ ⅹ ⅹ教育局关于印发〈ⅹ ⅹ ⅹ教育局关于义务教育学校教职工绩效工资考核分配的实施意见〉（试行）
的通知》 精神，特制定我校绩效工资考核分配方案。
二、 制定方案原则 1、 坚持过程性考核分配与终结性考核分配相结合。
在全校内进行调控， 分到各科室、 年级组、 后勤或教师。
2、 坚持思想领先， 既要按劳分配， 又要防止一切向钱看， 大力提倡无私奉献、 团结协作和主人翁精神。
3、 打破平均主义， 按工作责任、 岗位目标完成情况， 在考核的基础上， 确定教师的绩效工资待遇。
4、 激励先进， 促进发展。
鼓励教职工多劳多得， 责重多的， 优劳优酬， 奖勤罚懒， 重实际， 重贡献， 看工作质量， 看效益优先。
5、 处理好历史与现实的关系， 既要充分保护老教师的利益， 又要让优秀的中青年教师脱颖而出。
6、 处理好改革与稳定的关系， 采取迈小步、 不停步的方法， 根据学校及教师的实际情况， 逐步完善分配方案。
7、 客观公正， 简便易行。
绩效考核要坚持实事求是、 民主公开、 科学合理、程序规范、 讲求实效、 利于操作、 简便易行。
三、 考核分配领导小组 组
长：ⅹ ⅹ ⅹ校长 副组长：ⅹ ⅹ ⅹ副校长
ⅹ ⅹ ⅹ中学工会主席 成
员：ⅹ ⅹ ⅹ 党政办公室主任
ⅹ ⅹ ⅹ 教务主任
ⅹ ⅹ ⅹ
教科室主任
ⅹ ⅹ ⅹ 后勤主任
ⅹ ⅹ ⅹ
政教主任
ⅹ ⅹ ⅹ
九年级组长、 教师代表
ⅹ ⅹ ⅹ 八年级组长、 教师代表
ⅹ ⅹ ⅹ 七年级组长、 教师代表 四、 实施对象 学校全体在职在编的正式教职员工。
五、 资金来源 奖励性绩效工资的来源：
①由教育部门规定的教职工个人绩效工资中的奖励性绩效工资； ②按教育部门规定的特岗教师投入的活工资； ③奖励性绩效工资中向山区倾斜的 10%中我校分配到的资金。
六、 奖励性绩效工资的分配 （一）
岗位津贴分配 1、 资金来源：
奖励性绩效工资总额的 40%+全市奖励性绩效工资总量的 10%用于农村的倾斜的部分（地区津贴）。
2、 地区津贴：
按平均数计算， 计入教师当月津贴。
3、 管理岗位分配方法：
（1）、 管理岗位工作量计算：
为了全面搞好学校的管理工作， 学校中层以上干部原则上不超课时， 确需超课时的， 任多少计多少。
管理人员原则上不兼多职， 属工作隶属关系兼任的，以高职计； 不属工作隶属关系兼任的， 可以累计。
（2）、 管理岗位课时数 校长：
取教职工平均工作量的 2 倍。
书记、 副校长、 工会主席：
记全校教职工平均工作量的 1. 5 倍。
总务主任、 教务主任、 信息中心主任、 教科室主任、 政教主任、 后勤主任、办公室主任、 年级组长、 团支部书记记全校教职工平均工作量的 1. 2 倍， 班主任记给全校教职工平均工作量。
科室兼职人员、 实验（图书）
室管理员记 3 课时； 党支部委员、 工会委员、下乡 组长记 2 课时； 校产管理员、 出纳、 教务员、 党政办公室工作人员记 6 课时， 电管员记 5 课时， 水管员记 5 课时。
4、 工作量计算方法 （1）
工作量计算 实际工作量=教学工作量+管理（兼职）
工作量 （2）
随月津贴发放计算方法 月工作量津帖=每个工作量津贴×教职工周工作量。
（3）
后勤处按学校研究确定后勤岗位数， 配齐为满量， 满量记给教师的平均工作量， 人员配不足为超工作量， 超配为不足工作量， 超或不足量平均分配
给后勤人员。
（4）
50 岁以上教职工因病不能承担满工作量并有市级以上医院检查证明的， 经学校研究， 完成学校安排的工作的记给全体教职工的平均工作量。
（5）
跨年级、 跨课头的每跨一个科目：
音体美、 信息加 0. 5 课时， 其它科目加 1 课时； 每位理化生教师每周加 2 节实验课时。
（6）
2012 年招生的七年级因班级人数超过学校平均数， 人均加 2 个课时的教学工作量。
（二）
学年奖金分配 1、 资金来源：
奖励性绩效工资总额的 60%。
2、 年终绩效分两部分：
教学绩效和管理绩效。
（1）
教学绩效奖金总额=奖励性工资总额的 60%×管理工作总量教学工作总量教学工作总量+
（2）
管理绩效奖金总额=奖励性工资总额的 60%×3、 分配方法：
校长：
取教职工教学工作绩效和管理工作绩效平均数的 2 倍。
教学绩效奖金总额÷教职工教学绩效考核的总分=教学绩效每分分值 管理绩效奖金总额÷管理人员管理绩效考核的总分=管理绩效每分分值 教学工作绩效=个人教学绩效考核总分×教学绩效每分分值 管理工作绩效=个人管理绩效考核总分×管理绩效每分分值 教职工学年末奖金=教学工作绩效+管理工作绩效 3、 教学质量考核细则：
（1）
教学工作绩效考核 ①教学常规（20 分）（由教务处、 教科室负责考核）
1、 按时按要求验交各种计划、 总结、 论文及相应教务、 教科材料计 5 分，验交了不按时计 3 分， 其他情况计 0 分， 最后取各项考核平均分。
2、 严格按课堂教学改革要求上好每一节课， 经考核， 课堂教学评价为优秀的计 10 分， 良好的计 8 分， 合格的计 6 分， 其他计 0 分， 最后取各次考核平均分。
3、 按要求参加教研活动、 集体备课、 集体业务学习等教务、 教科活动计 5分， 无故缺席一次从最终本块（教学常规）
得分中扣 2 分， 扣至 0 分为止。
4、 最后取以上三项平均分之和计入教师教学常规得分。
②教学质量（80 分）
学校根据教育局下达的教育教学质量目标， 再下达给各年级， 完成目标得满分， 完不成一项惩处 8 分， 超额完成一项奖励 8 分（在同一等级分数不同的与同级同类学校相比看名次， 上升一个名次加 4 分， 反之， 惩处 4 分。）。
由各管理工作总量教学工作总量管理工作总量+
年级组长负责考核各科任教师。
新调整到九年级的科任教师， 学校根据本人在九年级年末的成绩在同级同类学校中的名次与同班级在八年级时的名次比较，每上升一个名次加 8 分。
英语学科非专业的教师按学校下达的指标下降一个名次算为达标。
⑵管理工作绩效考核 ①担有管理工作（兼职）
的人员， 工作绩效根据谁分管就谁聘任， 就由谁负责制定工作职责， 并进行 100 分制量化考核， 考核量化表应由自评分、 分管领导评分、 教职工民主测评得分三部分构成， 三部分的平均分乘以管理工作所占比例， 就是该教职工的管理工作绩效得分，（管理工作绩效由工会组织考核后交由领导小组审核， 并提供给年级组长及后勤主任汇总考核）。
即， 考核结果得分×本人承担的管理工作量/全体教职工的平均工作量， 即为该教师管理工作量得分。
②班主任的管理绩效由政教处制定量 100 分制量化考核细则， 并由本人自评、 年级组长评分、 政教处评分， 取三者评分的平均分即为该班主任的管理绩效得分， 最后提供给年级组长考核。
⑶特殊人员考核 ①后勤管理人员和服务人员：
按学校研究确定后勤岗位数， 配齐为满量，满量记给全体教师的平均分， 人员配不足为超工作量， 超配为不足工作量， 超配或不足量分数平均分配给所有参与考核的后勤人员。
②年老体弱多病人员：
50 岁以上教职工因病不能承担满工作量， 并有市级以上医院检查证明的， 经学校研究， 完成学校安排的工作的记给全体教职工的平均分。
③借调到其他学校的教职工， 最后取平均绩效的 1/3。
⑷奖励和处罚（由年级组长、 后勤主任负责收集考核）
①奖励 1、 辅导学生参与党政部门组织的各种竞赛获奖或指导学生文学作品在教育行政主管部门主办刊物上发表的教师， 每人次国家级记 4 分， 省级记 3 分， 州级记 2 分， 市级记 1 分。（指教师独立辅导、 并组织参赛获奖， 学校统一组织的不计入教师个人。）
2、 组织训练学生参加市级运动会（田径等）
荣获团体总分奖的奖励教练：第一名：
30 分， 第二名：
25 分， 第三名：
20 分， 第四名：
15 分， 第五名：
10分； 集体项目（排球、 篮球、 嗒嗒球等）
按名次奖励教练 30 分、 25 分、 20 分；个人项目每一人次奖励教练 2 分。
3、 受到国家级、 省级、 州级、 市级、 乡 （校）
级表彰的教职工， 国家级20 分（一等 20 分， 二等 18 分， 三等及以下 16 分）， 省级 15 分（一等 15 分，二等 13 分， 三等及以下 11 分）、 州 级 10 分（一等 10 分， 二等 8 分， 三等及以下 6 分）、 市级 5 分（一等 5 分， 二等 4 分， 三等及以下 3 分）、 乡 （校）
级 2分。
在各级教育行政主管部门主办的刊物上发表论文的按国家级 10 分、 省级 8分， 州级 6 分、 市级 4 分记奖。
4、 两基工作：
完成学校下达任务的下乡 组奖励下乡 组成员各 5 分， 完不成的每达不到一个百分点扣 0. 5 分， 最多扣 5 分。
5、 勤工俭学：
按学校的质量和效益的任务要求， 完成的奖励年级组长、 后勤组长 3 分， 班主任、 后勤组员 2 分， 年级教师 1 分。
6、 对学校发展作出突出贡献或所提出的意见建议明显改善学校管理现状的， 学校根据实绩大小给 5-10 分的加分奖励。
注：
奖励所得分属管理范畴的加入管理绩效， 属教学教研范畴的加入教学绩效。
②处罚：
1、 教职工违反国家的法律法规受到处罚的以及违反《教职工七条禁令》 规定的， 年终奖金绩效考核记零分， 年度履职考核不称职， 不发奖金。
部门负责人给予扣 10—20 分处罚（具体分值由领导小组研究决定）。
2、 单位内安全生产工作受到上级部门或学校点名批评和处理， 人员受到伤亡， 给学校声誉和财产造成损失， 受到责任追究的， 每个事件处罚单位负责人10—20 分， 单位部门人员 5—10 分（具体分值由领导小组研究决定）。
3、 单位内的人员收费工作或经济出问题， 每人次处罚责任人员 20 分， 单位负责人 5—10 分（具体分值由领导小组研究决定）。
4、 学校领导在日常工作检查督查中发现单位或个人不执行上级或学校的工作安排， 工作不力或造成失误， 视情节处罚责任人 5—10 分， 部门负责人 1—5 分（具体分值由领导小组研究决定）。
5、 教职工在工作过程中工作态度不积极， 不按时完成学校或部门领导安排布置的工作任务， 贻误工作但可以免补并在给定改正时限内完成的每次扣处 5分， 无法免补的， 视造成影响程度， 每次处以最低 10 分的处罚， 直至扣至 0 分。触犯法律法规的， 受到追究相应的刑事责任， 绩效考核结果为 0 分， 年度履职考核不称职， 不发奖金。
6、 后勤工作人员因工作失职但未造成损失的， 每次扣处 5 分； 造成损失的按价值赔偿损失外， 视造成影响程度， 每次处以最低 10 分的处罚， 直至扣至0 分。
触犯法律法规的， 依法追究相应的刑事责任， 绩效考核结果为 0 分， 年度履职考核不称职， 不发奖金。
7、 实行末位帮扶制：
教学质量在全市倒数第一的， 学校安排优秀教师帮扶，
该教师随堂听课学习， 为优秀教师管理学生， 批改作业， 其教学工作量记给帮扶教师， 工作量津贴发给帮扶教师。
8、 无故旷工一天， 扣处 20 分， 本年度不得评先推优、 职务晋升。
9、 违反考试纪律一次扣处 20 分， 本年度不得评先推优、 职务晋升。
10、 自觉与有损学校荣誉及违反国家法律、 法规、 规章、 校规校纪的行为作斗争， 若置若罔闻， 经查实一次扣处 5 分。
本年度不得评先推优、 职务晋升。
注：
处罚分数属管理范畴的加入管理绩效， 属教学教研范畴的加入教学绩效。
本方案中的绩效考核得分既是年度奖金分配的结果， 又是教职工年度履职考核的结果， 还是学校评先推优的重要依据。
按上级年度履职考核的有关文件及评先推优的相关文件要求要求， 在考核结果得分中分块取优秀即可。
本方案由考核领导小组负责解释。
本方案自 ⅹ ⅹ ⅹ年ⅹ ⅹ月份开始执行。
ⅹ ⅹ ⅹ中学 ⅹ ⅹ ⅹ年ⅹ ⅹ月 ⅹ ⅹ日
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