下面是小编为大家整理的小学教师个人工作总结申报2017（2022年）,供大家参考。
小学教师个人工作总结申报 2017
小学教师是对小学生进行教导教授教化的先生;依照职业类型分，教师可分为讲授型和非讲授型两种类型。平凡人人所熟悉的讲授型职业，便是通常说的站在三尺讲台上的先生。下面是找总结整理的关于小学教师的范文，迎接参考。
小学教师个人工作总结申报 2017(1)
我叫 xx，男，1963 年 7 月诞生，小学高档教师(中小学一级教师)。现任 xx 县 xx 乡中心小学四年级 xx、综合、梦想等学科教授教化工作，20xx 年 xx 月被评聘为小学高档教师。从教 30 多年来我在工作中踏踏实实，以求真务实的态度，积极探索教授教化模式，尽力改进教授教化措施，为乡村子的教导事业义不容辞地履行本身的义务和职责。现将近五年的工作特作如下总结：
一、思想品德
本人酷爱中国其产党，拥护社会主义。能认真执行学校的各项规章制度，能定时参加学校组织的政治学习，酷爱教导事业，爱岗敬业，遵循教导教授教化规律，关切爱护学生，赓续晋升本身的思想政治素质。出勤方面，从不无故缺课，因此，年度稽核年年都为合格以上。
二、教授教化教研工作
这几年执行新课程革新。面对新课本，我认真钻研新课
标、吃透课本，积极开发教授教化思路，把一些先进的教授教化理论、科学的教授教化措施及先进今世教授教化手段机动运用于讲堂教授教化中，尽力培养学生的互助交流、自主探究、勇于立异等才能。另外，本人在搞好教授教化工作的同时，还很注重教授教化经验的积累，有了就实时记下来与同事交流，做到了经验与造诣共进。
三、教授教化教研业绩
辛勤的支付，迎来的是劳绩。回首近年来的教导教授教化工作，我劳绩的那就是学生一天天康健的发展，那就是学生才能赓续的进步，还有那丰盛的回报。
1、所任班级的 xx 造诣在统考中都取得好造诣：20xx 至20xx 学年度第二学期统考中 x 年级 xx 的人均分(分)、及格率(%)、精良率(%)均居乡评榜首，本人亦被评为乡级优秀教师;20xx 至 20xx 学年度第二学期统考中三年级 xx 的人均分(分)、及格率(%)、精良率(%)均居乡评第二名(该班转出优生 7 人);20xx 至 20xx 学年度第二学期统考中四年级 xx 的精良率(%)居全乡榜首。
2、论文获奖：
20xx 年：撰写的《让 xx 讲堂焕发生命力》一文荣获贵州省教科所、省教导学会论文评选贰等奖：
20xx 年：撰写的《小学生问题意识培养》一文荣获黔东南州中小学 xx 学科优秀教授教化论文评选小学组贰等奖;
《以生为本，让 xx 讲堂更有效》一文荣获贵州省教导科学院贵州省教导学会 20xx 年教导教授教化科研论文评选贰等奖。
20xx 年：撰写的《以生为本，让 xx 讲堂焕发生命活力》一文荣获黔东南中小学 xx 学科优秀教授教化论文评选小学组叁等奖;《慢一点，让 xx 讲堂教授教化更杰出》一文荣获贵州省教导科学院贵州省教导学会 20xx 年教导教授教化科研论文评选壹等奖。
20xx 年：撰写的《谈如何打造有效讲堂》一文荣获黔东南州中小学 xx 学科优秀 xx 论文评选小学组叁等奖。
扎实地工作，丰盛的回报，博得学生爱戴、同事承认、领导赞赏、家长好评。“年至半百志不移，银发催生争夙夜迟早。”我将一如既往地潜心于农村子教导，倾情于乡村子孩子。赓续朝上提高，做一个优秀的人民教师。
小学教师个人工作总结申报 2017(2)
我是 xx 乡 xx 小学一名普通教师，现年 53 岁，中师学历。自 1982 年参加工作以来，主要担负小学语文、xx 教授教化等工作。始终战斗在 xx 县 xx 乡最边远山区的教导第一线上，工作三十余年来，寒来暑往，固然阅历了很多困难的岁月，在许很多多的村子寨里一次又一次的留下了不少足迹，饱经风雨，可是，换来的是不少失学儿童可以或许不失时机地获得上学念书的机会，重新踏上了学习的征途，同时也为
家乡的教导事业供献了一份力量，心里是愉快的，也为此认为自满和自豪。若干年的教导教授教化工作中，认真贯彻党的教导方针，爱岗敬业，勤奋工作，为人师表，无私奉献，认真履行岗位职责，尽力完成各项工作任务，勇挑重担，尽心尽责，乐于工作，为培养德、智、体、美、劳全面成长的社会主义事业扶植者和接班人，作出了积极的供献，为上一级学校培养了一批又一批的合格学生。
随着教导革新的飞速成长和赓续深入，为适应新的教导革新，我赓续增强学习新的教导理念，教导思想，尽力进步自身的教导教授教化才能，积极介入各类学习培训和交流，赓续探索和总结各类教导教授教化经验，从而进步自身的工作效率和业务才能。
自参加工作以来，不停在教导教授教化一线上奋斗着，探索着，发展着，也劳绩着。在学校党支部和学校的正确领导下，在教师们的热心赞助下，本身的各项教授教化素质和业务才能获得了较大进步和熬炼，教授教化程度和教导教授教化业务技能有了质的飞跃。在教导教授教化业务中我能以教授教化为己任，赓续增强教授教化研究和教导教授教化革新，积极参加各级教导主管部门的教导教授教化业务培训，赓续探索新形势下的教导教授教化措施和新思路。注重控制现在教导教授教化技巧的运用，常常应用多媒体进行教授教化，分外是讲堂教授教化后果明显，获得学生和学校领导好
评，取得了抱负的教授教化后果.
作为教师，不仅要传授学生知识，更要培养学生有康健的思想品德、高尚的道德情操、优越的心理素质，培养他们的协作立异才能，让他们逐步具有自学的意识，无论当科任教师照样其他治理，我都注意了既教书又育人。我还常常参加各类业务培训，坚持参加教师的继承教导，赓续进步本身的专业知识和业务程度，加强本身的“内在才能”。
在教授教化工作中，我对所教授教化科具有扎实系统的根基理论和富厚的实践经验，能完整地舆解课程标准的要求，纯熟地控制各年级知识的内在联系以及其他相关学科的横向联系，积极投身于新课程革新的实践中。在教授教化措施上形成了必然的特色，对不合的学生提出不合的要求，区别对待，因材施教，循序渐进，匆匆进学生个性的成长。在教授教化历程中，注重培养学生的自力性和自主性，引导学生善于质疑、查询访问、探究，在实践中学习，在先生的指导下主动地、富有个性地学习。充分尊重学生的人格，关注个体差异，满足不合学生的学习必要，既减轻了学生的包袱，又培养了学生控制和运用知识才能，学生对本身所教授教化科始终保持着充实的精力和浓厚的学习兴趣，学习造诣、思想认识以及实践才能进步很快。同时还客气向同行学习，吸取他人的优点，这样就冲破了先生们坐井不雅天的僵化模式，业务程度有很大的进步。为了成长学生才能，在班级中多形
式开展了富厚多彩的课外运动，这些运动的开展，极大地调动了学生的积极性，激发了学生的学习热情。
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