下面是小编为大家整理的班级管理特色【精选推荐】,供大家参考。
班级管理特色 东宁县第二中学
薛建富
班级就像一个大家庭， 一个生活着几十人的大家庭， 在这样的大家庭中生活着不同性格， 不同爱好、 不同层次、 不同背景的家庭成员。
他们受当今社会和家庭的影响， 个性都很强， 自主性和自觉性反而很弱， 更谈不上吃苦耐劳和勤学苦练了。
这就需要我们充当他们的领路人和方向标。
经过多年的班主任工作， 根据现在初中学生的心理活动变化和行为习惯， 本人学习和总结了如下班级管理方法与措施。
一、以规成圆 国有国法， 家有家规。
如此大的家庭也要有一个行之有效的行为准则。
根据班级学生特点， 我制定了班风、 班训和班级宣言， 班风是文明、 整洁、 肃静、 勤奋、 耐劳、 守信。
班训是刻苦努力， 求真求实。
积极付出， 不骄不躁。
班级宣言是遵纪是学生的本分， 勤学是学生的责任。
每周让学生齐读一次， 使其铭记在心。
1、
纪律方面 重点强调上课纪律， 不能打扰老师讲课和其他学生听课。
还要强调不能在班级打闹。
如学生无法克制自己的行为， 那么就提问他三个问题。
在什么课上出现错误， 就提问他这一科的知识。
可找两个简单的和一个难的问题。
如果不会， 让其学会为止。
做好记录， 明天问他， 后天再问他。
这样， 既能了解学生的学习情况， 也能约束他的行为。
比一味地批评和责骂要好的多。
其它纪律问题也可采用此法。
原则是学生的学习情况班主任要做到心中有数， 该生哪科学的不扎实就
提问他哪科的知识。
常用各种方法和措施让学生懂得打闹的严重后果。
2、 卫生方面 分工明确， 轮空减负。
今天值日没扣分， 下次该值日轮空一次。如都没扣分， 按原顺序继续轮流。
3、 学习方面 ⑴、
设擂比学 按班级人数的多少设立几个擂台， 每个擂台都有一个擂主。
按考试总分排列。
获得擂主和跨到上一擂的给予表扬和奖励。
⑵、
双人行 一对一帮扶。
学习优秀的学生自己选一个学困生进行帮助和辅导。
交流学习方法和共同解决问题。
⑶、
设单科“状元”。
⑷、
不定期抽查作业。
4、 管理硬件 ⑴、 班主任日志。
⑵、 管理文件夹。
⑶、 随身记事本。
二、以桥通心 沟通。
班主任与科任； 班主任与家长； 班主任与学生； 班主任与社会的沟通。
最终达到教育的目的。
三、以语净心
在班级黑板或墙壁上写一些劝学标语。
可以写在班级后面的大黑板上， 也可以用书法的形式写在宣纸上挂在墙上。
例如， “黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。
万般皆下品， 唯有读书高。
业精于勤，而荒于嬉。” 等等。
也可以写一些简单的现代劝学语。
如， “路在脚下， 稳健行走。我一定行， 我一定能行。
相信自己， 成就自己。” 等等。
通过劝学语让学生感悟时间的宝贵和学习重要性。
潜移默化地熏陶着学生内心世界。
同时也能提高学生的自信心和求知欲。
四、 以艺促学 现代教育学明确指出育人要全面， 班级是全面育人的最佳场所。艺体活动是育人和班级管理最好方法之一。
首先， 要在班级创设一个艺术的氛围， 在班级贴几幅绘画作品。
如果班级有学生会画画， 可贴学生的作品。
如果没有可请美术老师画几幅。
最好是班主任能自己画。在班级更能起到“促学” 的积极作用。
其次， 引导学生唱自己喜欢的流行歌曲， 但要改词。
改成有关教育、 学校、 老师、 学生、 班级、 作业等积极向上的词。
当然， 这里也可以体现学生的观点和感受， 让学生得到放松和宣泄， 同时又能享受音乐带来快乐， 还能 得到了音乐艺术的熏陶。
给乐曲填词本身就是音乐艺术。
如， 我带过的一届学生把《老鼠爱大米》 改了词， “我爱你， 爱着你， 就像老师爱粉笔……”。最后， 鼓励学生参加上级部门、 学校、 班级组织的各项艺体活动。
学生会在不知不觉中爱到良好的熏陶和锻炼。
五、 以身带生
身教重于言教是教育不变的定律。
教师是传播人类文明的使者，班主任则是这支队伍的主力军， 更应注意“身教”的力量， 从言行到举止， 从心灵到外表， 体现教师应有的文明风度和良好精神面貌。
1 、
说、 做、 行、 穿等合适、 合体。
2、
利用业余时间掌握所教学年的基础知识。
3、
读书是提高自身能力的捷径。
4、
班主任能掌握一门特长， 会对学生的发展起积极地带动作用。
教师自身素质的高低从某种程度上决定学生素质的发展。
一个文化素养丰富的班主任才能真正带动学生的良好发展。
更是管理班级的双刃剑。
也是提高班主任威信和在学生心目地位杀手锏。
六、 以情树人 真情是人与人沟通的桥梁。
对待学生更应用真情感动他们的心灵。
1 、
关心学生的小事 班主任要注意观察学生细微的变化。
如， 某某同学的眼睛怎么了？ 某某同学的腿怎么了？ 你怎么不高兴？ 学生希望甚至渴望得到班主任的关注和关心。
（举例：
毕竞宇 崔善玮）
1 、
注重学生的大事 学生的伤病。
班主任要像对自己孩子一样对待他们。
（举例）
七、 以点带面 组建和培养班级干部、 学科代表。
让这部分学生起到积极的带头
作用。
使全班向好的方向发展。
1、
组建 主要班干部由学生民主选举产生。
如， 班长和学委。
其它班干部和学科代表可由班主任和任课教师推荐产生。
国不可一日无君， 班不可一日无长。
班级组织机构一定要早组建， 早培养。
2、
培养 制定班级干部职责， 并让他们明确。
可组织学习， 定期开班级干部会议。
还可以组织他们向各学年优秀的班级干部学习， 取长补短。
班级干部是班主任的左膀右臂， 是班主任的得力助手。
班级干部是班级管理的主力军。
八、 以感助教 “感” 是指人的感官。
让学生通过视觉、 听觉、 触觉来感受教师用语言无法说清的教育盲点。
如， 你让他好好学习， 将来考好的大学，学本领。
他们无法认知和想象， 不如让他们看有关好大学的教育宣传片。
1、
定期观看中外著名大学的教育宣传片。
2、
定期给学生读艰苦求学的故事或放视频。
3、
开班会时可请以前教过的学生来座谈。
班级管理特色 东宁县第二中学
薛建富