下面是小编为大家整理的小学师徒结对协议0,供大家参考。
小学师徒结对协议
指导教师：
受培教师：
培养时间：
年
月至
年
月 师徒结对是帮助新教师成长的最佳途径， 为了 尽快提高青年教师的素质， 让其更快地熟悉教学业务， 更快地适应复杂而多变的教学实践， 学校决定开展师徒结对活动。
一、 指导教师职责：
1、 在日常教学中， 师傅要经常对徒弟的教学进行指导， 使徒弟能较快地熟悉教学工作， 不断地进步。
2、 每月至少开展一次师徒之间的互相听课和评课活动， 一学期中， 师傅指导课不少于 5 节， 听徒弟的课不少于 10 节。
3、 关注徒弟的课堂教学， 特别是徒弟的教学研讨课， 课前的教案要师徒商讨定稿， 课后有评析。
4、 不定期检查徒弟的教案和作业批改等情况， 及时给予指导和改进意见。
5、 毫无保留地传授自己的教学经验， 为徒弟创设良好的学习机会， 如提供教学录像、 教学课件等。
6、 每月开展师徒共读一本书活动， 写下读后感受， 师徒经常交流读书感想。
二、 受培教师的职责：
1、 徒弟要多思、 多问、 多看、 多听， 不断从师傅和其他教师中汲取知识和经验。
2、 多向师傅请教， 懂得怎么备课， 包括怎么编制教学目标，怎么设计教学过程， 怎么开展教学讨论， 怎么进行教学练习，基本形成一种规范意识。
3、 徒弟每上一节课都要准备详细的上课教案， 提前和师傅商量， 虚心听取师傅的意见。
课后， 对感受较深的内容， 可以
写写反思。
4、 采用多种形式向师傅和其他优秀教师学习， 可以采用定期听课、 跟班听课、 合作备课等形式， 先模后教。
每月开展至少一次的互相听课、 评课活动， 并留下思考和讨论的痕迹。
一学期听课不少于 20 节， 有记录和反思。
5、 多渠道搜集一些名师的教学录像资料， 认真揣摩他们的教学语言和教学经验， 挖掘他们的教学风格和教学思想， 不是被动吸收， 而是找寻规律， 合理有序地积累学习心得， 指导自己的教学实践。
6、 徒弟每月把自己的教学设计和教学反思等交给师傅， 征求意见和建议， 以提高备课水平。
7、 多读有关教育书籍， 只有在阅读别人的思想的时候才能明白他们走到了 什么地方， 留下了 什么脚印， 才能知晓怎样去继承、 发展和改革、 创新， 并多写读书笔记， 经常和师傅进行思想的交流和碰撞。
8、 注重班级建设， 虚心向师傅请教管理班级的方法和途径，努力创建有特色的班集体。
以上是师徒在日常教学中的基本要求， 可以再实践中不断改进和完善， 师徒间形成一个团结合作、 互帮互进、 共同进步的良好氛围。
指导教师：
受培教师：
小学
年
月