下面是小编为大家整理的全省教育现代化建设推进会上讲话_11410,供大家参考。
在全省教育现代化建设推进会上的讲话
李学勇
(2013 年 5 月 l8 日)
同志们:
率先全面建成小康社会、 率先基本实现现代化, 是中央对江苏发展的明确定位。
习近平总书记勉励我们要按照“两个率先” 的要求, 不断开创各项工作新局面。
教育是全面小康和现代化建设的重要组成部分, 在经济社会发展中具有基础性、 先导性、 全局性地位和作用。
省政府召开这次教育现代化建设推进会, 主要是深入学习贯彻党的十八大精神和习近平总书记对江苏工作的重要指示, 按照国家中长期教育改革发展规划纲要的要求, 紧紧抓住教育部在我省设立国家教育现代化试验区的机遇, 扎实推进教育现代化建设, 努力办好人民满意的教育。
教育部对我省教育工作十分重视, 长期以来给予了精心指导和大力帮助; 今天袁贵仁部长在百忙中亲临会议并作重要讲话, 提出了重要指导意见。
这次会议之前, 罗志军书记就教育现代化作出重要批示, 省政府常务会议对教育现代化试验区建设进行专题研究。
有关推进教育现代化和试验区建设的具体工作, 曹卫星副省长将作部署。
这里, 我讲几点意见。
一、 在“两个率先” 大局中谋划和推进教育现代化建设
江苏是全国最早提出教育现代化的省份, 历届省委省政府作出过一系列决策部署。
1996 年, 我省在全国率先实现 “两基” 目标后, 省委省政府提出“江苏要在全国率先基本实现教育现代化” , 由此拉开了 教育现代化建设的序幕。
1999 年,省政府颁布《江苏省实施教育现代化纲要》 。
2005 年, 省委省政府作出《关于加快建设教育强省率先基本实现教育现代化的决定》 。
2007 年, 省政府批准印发《江苏省县(市、 区)教育现代化建设主要指标》 , 启动区域教育基本现代化创建工作。
2010 年, 省委省政府召开全省教育工作会议, 颁布《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年) 》 , 对新时期教育现代化建设作出部署。
近年来, 围绕推进教育现代化建设, 省政府启动包括终身教育体系在内的保障和改善民生 “六大体系” 建设, 正式发布《江苏教育现代化指标体系》 ,研究出台一系列配套政策措施, 致力于对教育改革发展进行系统化设计、 制度化安排、 长效化推进。
特别是最近, 教育部与省政府启动部省共建教育现代化试验区工作, 标志着我省教育现代化建设进入新的发展阶段, 站在了 新的起点上。
在教育现代化的引领和推动下, 各地各部门各单位认真贯彻省委省政府部署要求, 做了大量富有成效的工作, 取得令人瞩目的成就。
一是教育优先发展的战略部署有效实施。各级党委政府对教育地位和作用的认识不断深化, 优先发展教育、 推进教育现代化建设在全省形成高度共识, 江苏崇教兴学的优良传统得到继承和弘扬, 教育规划纲要确定的目标任务正在有序落实。
二是教育普及发展水平稳步提升。
全省
各级各类学校在校生 1300 多万人, 教育普及度稳定在较高水平。
教育公平迈出重要步伐, 学校办学条件显著改善, 九年义务教育全面免费, 家庭经济困难学生资助体系基本建立, 人民群众有了更多接受良好教育的机会。
三是终身教育体系加快构建。
学历教育和非学历教育协调发展, 职业教育和普通教育相互沟通, 职前教育和职后教育逐步衔接, 人才成长和学习“立交桥” 框架基本形成。
四是教育综合改革深入推进。一批国家和省教育体制改革项目顺利实施, 教育部与我省共建高等教育综合改革试验区, 教育管理体制、 办学体制、 投入机制取得重要突破, 去年财政教育投入占公共财政支出比例达 18, 74%。
五是教育服务发展取得丰硕成果。
全省高等教育和职业教育年培养毕业生超过 82 万人, 每年有上千万人接受各种形式的继续教育, 新增劳动力人均受教育年限提高到13. 8 年。
高校建有一批高水平优势学科和协同创新中心, 产学研合作不断深化, 成为重要的创新基地。
教育发展和现代化建设, 有效促进了全民素质提高, 有力推动了科技创新、 文化繁荣, 为经济发展、 社会进步和民生改善作出了 不可替代的突出贡献。
借此机会, 我代表省委、 省政府, 向在座各位同志, 并通过你们向全省广大教师和教育工作者表示衷心的感谢和崇高的敬意!
当前, 我省正处于率先全面建成小康社会、 奋力开启基本实现现代化新征程的关键时期, 处于加快转变发展方式、推动经济转型升级的攻坚阶段。
把握主题主线, 实现更有质量、 更有效益、 更可持续的发展, 必须不失时机地深入推进
教育现代化建设。
首先, 这是落实中央要求的具体行动。
党的十八大明确指出, 鼓励有条件的地方在现代化建设中继续走在前列, 为全国改革发展作出更大贡献; 今年全国“两会”期间, 习近平总书记在参加江苏代表团审议时, 要求我们把已经取得的成绩看作是事业新的起跑线, 按照率先全面建成小康社会、 率先基本实现现代化的要求, 不断开创各项工作新局面; 前不久, 国家批复的《苏南现代化建设示范区规划》 ,提出推动苏南现代化建设走在全国前列。
这些既是对全省经济社会发展的要求, 也是对我省教育现代化建设提出的要求。
国家中长期教育规划纲要描绘了 2010-2020 年教育改革发展蓝图, 提出到 2020 年基本实现教育现代化。
这次教育部在我省设立试验区, 对江苏贯彻落实纲要、 推进教育现代化建设寄予厚望, 我们必须乘势而上、 积极作为, 以过硬的成绩为全国教育改革发展大局积累经验。
其次, 这是推进“两个率先” 的战略选择。
推进“两个率先” , 教育是基础, 人才是关键。
强省必先强教, 实现现代化必先实现教育现代化, 江苏的“两个率先” 首先要有教育的率先。
无论是落实中国特色社会主义“五位一体” 总布局, 还是推进新型工业化、 信息化、 城镇化、 农业现代化“四化同步” 发展, 归根到底都需要依靠教育促进人的全面发展。
特别是当前, 以提高经济增长质量和效益为中心, 强化改革开放和创新驱动两大动力,加快经济发展方式转变和经济结构战略性调整, 对教育和人才的要求也超过以往任何时候。
我们要通过推进教育现代化建设, 全面落实科教与人才强省战略和教育优先发展地位,
以教育现代化支撑和带动经济社会的现代化, 使教育真正成为发展之引领、 强省之根基。
第三, 这是努力办好人民满意教育的迫切需要。
党的十八大报告把“努力办好人民满意的教育” 放在改善民生和加强社会建设之首, 要求明显提高全民受教育程度和创新人才培养水平, 基本实现教育现代化。我省教育现代化建设取得了重要阶段性成效, 但放在国际教育发展大背景中来考量和比较, 教育公平、 内涵质量和群众满意度的指标还不尽如人意, 教育投入比例和投入强度需要加强, 教育观念和教育制度需要改进, 教育内容和教师队伍需要优化, 学生的自主学习、 身体素质和创新意识需要提高,教育改革需要加大力度、 不断深化。
增创江苏教育新优势、努力办好人民满意的教育, 必须扎实推进教育现代化建设,切实做到不仅规模数量、 硬件设施上水平, 更要在质量公平、特色多样、 人民满意等方面实现新突破、 迈出新步伐。
二、 准确把握教育现代化建设的总体要求 推进教育现代化建设, 要高举中国特色社会主义伟大旗帜, 以邓小平理论、 “三个代表” 重要思想、 科学发展观为指导, 按照党的十八大决策部署和习近平总书记对江苏工作的重要指示, 全面贯彻党的教育方针, 认真落实国家中长期教育改革发展规划纲要, 深入实施科教与人才强省基础战略,着力提升各级各类教育发展水平, 加快完善终身教育体系,扎实推进教育现代化试验区建设, 努力办好人民满意的教育,使教育更好地促进人的全面发展, 更好地服务于“五位一体”总布局, 更好地支撑引领经济社会发展。
一要以科学发展为主题。
推进教育现代化建设, 必须把科学发展的要求贯彻到全过程和各方面, 统筹好教育规模、质量、 结构、 效益, 统筹好各级各类教育, 统筹好城乡 教育和区域教育, 统筹好教育改革、 发展和稳定, 努力形成全面协调可持续发展的良好局面。
突出教育优先地位, 切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展、 财政资金优先保障教育投入、 公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。
二要以人的现代化为核心。
现代化建设的根本在于人的现代化, 教育现代化是实现人的现代化的必由之路。
坚持育人为本、 立德树人, 加强社会主义核心价值体系学习教育, 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
全面实施素质教育, 促进学生全面发展、 个性发展, 培养学生的社会责任感、 创新精神和实践能力。
大力发展面向全民的各类教育与培训, 加强学习型社会建设, 努力提高全民综合素质和发展能力。
三要以人民满意为标准。
习近平总书记强调“人民对美好生活的向往, 就是我们的奋斗目标” , 并在提出人民期盼“七个更” 的目标时, 把“期盼有更好的教育” 放在首位。推进教育现代化建设要把办好人民满意的教育作为出发点和落脚点, 着力解决群众最关切、 反映最强烈的问题, 切实保障群众依法享有受教育权利和接受良好教育的机会, 努力满足人民群众对多样化、 高质量教育的新期盼。
四要以制度创新为保障。
重点是明晰政府、 学校、 社会在教育现代化建设中的定位, 正确处理好三者之间的关系,
形成科学规范的制度。
要简政放权, 推动政府职能向创造教育发展环境、 提供优质公共教育服务、 维护教育公平正义转变。
探索适应不同类型教育和人才成长的学校管理体制与办学模式, 推动学校向依法办学、 自主管理、 民主监督、 社会参与的现代学校转变。
扩大社会合作与参与, 健全社会支持和监督学校发展的长效机制。
三、 突出重点抓好教育现代化试验区建设 教育部与我省共建教育现代化试验区, 赋予我省先行先试政策, 这是对我省教育观代化建设的大力支持和有力促进。
我们要在教育部的指导帮助下, 继续巩固学前教育改革发展示范区、 义务教育优质均衡改革发展示范区、 职业教育创新发展实验区、 高等教育综合改革试验区建设成果, 坚持集成创新、 示范带动、 统筹兼顾, 全面提升教育现代化建设水平, 努力建成改革创新先导区、 促进公平示范区、 优质资源集聚区。
在试验区建设过程中, 要着重抓好以下几个方面:
(一) 突出质量内涵, 着力提供更加丰富的优质教育。
目前, 我省与发达国家和地区的教育发展差距主要体现在质量方面。
要进一步强化质量意识, 把促进人的全面发展、 适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准, 着力推进教育发展从外延扩张向内涵提升转变, 切实把提高质量的理念变为完善的制度和政策, 变为科学的方法和行动。
教师是立教之本,有高水平的教师才有高质量的教育。
要采取更有针对性的措施, 引导广大教师把智慧和才华凝聚到教书育人上来, 使各
级各类教师队伍在结构上科学合理、 规模上满足需要、 质量上显著提升。
(二) 突出公益普惠, 加快形成惠及全民的公平教育。
教育公平是社会公平的重要基础, 也是教育现代化的显著标志。
要坚持把教育公平作为基本教育政策, 把促进公平作为教育发展的底线要求, 加快实现基本公共教育服务均等化。要合理配置义务教育资源, 坚持以标准化、 现代化促进均衡化, 不断缩小校际差距、 城乡 差距和区域差距。
要健全家庭经济困难学生资助体系, 关注弱势群体, 关爱学习困难学生,让每个孩子都能成为有用之才。
考试招生是影响教育公平的关键环节, 要进一步提升科学性、 公信力, 切实维护权利公平、 机会公平和规则公平。
(三) 突出改革开放, 建立健全充满活力的体制机制。
教育现代化试验区建设, 根本还要靠改革。
要鼓励各地和学校大胆探索试验, 加快重要领域和关键环节改革步伐。
要创新人才培养模式, 改革教学内容、 方法、 手段, 健全教育评价制度; 落实和扩大学校办学自主权, 推进现代学校制度建设; 深化办学和管理体制改革, 构建以政府为主体、 全社会积极参与、 公办民办共同发展的办学格局和统筹有力、 权责明确的管理体制。
坚持以开放促改革、 促发展, 开展全方位、 多层次、 宽领域的教育交流合作, 加大引进海外智力和优质教育资源力度, 同时持续扩大各类人才到海外学习培训规模, 不断提升我省教育国际化水平。
(四) 突出需求导向, 大力实施更有成效的社会服务。
党的十八大进一步明确了教育的服务功能, 强调教育要为社会主义现代化建设服务、 为人民服务。
要紧紧围绕经济社会发展对各类人才的需求, 优化调整教育布局结构、 学科专业结构, 着力提升人力资源开发水平, 努力培养大批高素质劳动者、 专门人才和拔尖创新人才。
要充分发挥高校科技创新的源头作用, 认真实施高校协同创新计划, 大力加强产学研紧密结合, 积极推动高校科技资源开放共享, 促进科技创新成果加速向现实生产力转化, 使教育更好地服务于经济发展方式转变和产业结构调整。
四、 确保教育现代化试验区建设工作落到实处 各地各部门各单位要按照国家和省的部署要求, 切实抓好教育现代化试验区建设, 在组织领导上有更大力度, 在工作推进上有更大作为, 推动试验区建设取得良好成效。
一要强化统筹部署。
教育部和省政府已决...
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