下面是小编为大家整理的努力比天赋重要演讲稿,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
努力比天赋重要的演讲稿6篇
第一篇: 努力比天赋重要的演讲稿
努力比天赋更重要作者：李建成来源：《江苏教育·中学教学版》2018年第01期
最近，偶读一篇美国斯坦福大学心理学教授卡罗尔·德韦克（Carol Dweck）关于“成长性思维”（growth mindset）的研究文章：拥有成长性思维的孩子一致认为，“努力”比“天赋”更重要。在遇到困难和挑战时他们更加乐观积极，他们相信，自己的不懈努力能够帮助自己克服困难，最终走向成功。
众所周知，人的思维方式影响人的价值观，决定人的行为方式，最终也决定人的一生发展；
即使智商、情商相同的人，由于他们不同的思维方式最终也会成就不同的人生。我也深信，具有成长性思维的人将会得到更好发展，因此，培养学生的成长性思维比教给学生知识和获取知识的方法更有价值。
人的成长性思维不是天生的，而是通过后天教育形成的。就教育而言，它也不是教师或家长直接教给的，而是教育者和孩子在教育或教学实践过程中结合具体情境运用适合的方式共同建构的。这种“共构”的主体是孩子自己，其他人主要是通过活动过程中对其思维方式和行为表现进行点拨评价，引导其形成成长性思维。
那么，在日常教育教学活动中，教师如何通过对教学过程的评价引导学生形成成长性思维？
首先，让学生坚信“我能行”。人的信念对人的身体和智慧的成长起着重要的影响。对学生学习过程评价时，教师要让学生坚信“我能行”——让他们带着“智慧是在努力中生长的”“我要去试一试”“我一定能想出更好办法”这样的信念去思考问题，在自信中生发智慧，形成成长性思维。
其次，让学生坚守“我来做”。思维决定实践，实践又会丰富和发展思维。对学生学习过程评价时，教师要让学生坚守“我来做”——让他们按照已经建构的解决问题的路径、方式和策略进行实践，也就是把自己的想法变成做法，用实践丰富和佐证信念，在实践中生长智慧，形成成长性思维。
第二篇: 努力比天赋重要的演讲稿
大家好，我是反方三辩，我方的观点是“努力比天赋更重要”。
有谁，天生注定就是一个天才？又有谁，天生就是一个蠢才？答案，是NO，没有一个人是生下来就是天才，也没有人生下来就是蠢才。那为什么有人生前举世闻名、家喻户晓死后载入史册，而又有一些人一辈子名不见经传普普通通呢？答案只有两个字：努力不够。我们所熟知的各个领域的已故健在的名人：例如搞科研的牛顿，搞艺术达芬奇，搞体育的刘翔，搞科技的乔布斯，在大家看来，都会感叹，这些人牛掰啊，人才，有别人没有的天赋！但是：试想一下牛顿是一生下来被苹果砸一下，能砸出什么结果？爱因斯坦呱呱坠地的一瞬间能提出相对论吗？达芬奇生下来能那画笔吗？刘翔生下来能跨栏吗？我想乔布斯生下来能打电话吗？不能！他们都是因为兴趣衍生爱好，再有努力衍生的结果。大家看到了牛顿1次成功的结果，却没看到牛顿999次的失败，大家看到达芬奇价值连城的油画，却没看到成名前堆积如山的草稿，大家看到刘翔世界第一的跨栏速度，却没有看到成名前一天100-200次的110米跨栏练习，大家用着乔布斯的手机，却不知道乔布斯年轻的时候凌晨4点起床，晚上9点半前，把所有的工作结束，把每一天都当成世界末日，经常为了工作只睡3个小时。所以，他们的成就不一定是因为有天赋取得的，但一定是通过努力取得的，所以说，今天你没有像他们一样成功不是说你没有天赋，而是因为你没有努力，请大家相信人是万物的主宰，只有想不到的，没有做不到的，努力吧少年。
我们最亲爱的公司，有着悠悠20年的发展历史，是安徽最大的连锁销售企业之一。我想问一下大家，身在销售行业的我们，觉着一位优秀的销售人员，应该具备哪些能力？能言善辩的沟通能力，八面玲珑的交际能力，观察力、商品推销能力、以及具备的积极、乐观、吃苦耐劳、自信、勇敢的素质等等，在这些当中哪些是属于天赋？哪些是后天通过努力练就的？在此重申一下，天赋的定义：“自然赋予、生来就具备的天资”。显然意见，销售人员应该具备的能力能力中没有一个属于天赋，所有的都是“后天努力得来的”。都是后天在一次次失败中，总结出来的经验，都是在遭受了无数白眼后练就的自信，都是在每一次想放弃的时候默默对自己说，再努力一下下，就是这样才取得销售结果，才练就的销售能力。这些无疑都是通过努力而取得。
第三篇: 努力比天赋重要的演讲稿
天赋比努力更重要
要想取胜，就尽量的要控制住整个局势，也就是说必须你方站到主动地位。
语速必须要快，不能留给对方喘息机会。让他们自乱阵脚.
1.这没什么可辩论的。
天赋本来就是最重要。
你可以用反正法，假设一个人天赋奇低，也就是深度脑残，让他努力有个屁用。
你也可以用举例，2008奥运，菲尔普斯获得8枚金牌，他虽然努力但是你不能说全世界的运动员就没比他努力的，但是为什么只有他赢？想必新闻你们也都看了他的体格，内脏器官都和别人不一样，这都是天生的简单的说天赋要远远重要于努力。
还有N多例子，达芬奇18岁绘画《基督受洗》中就超越了老师，他老师难道不努力吗？他老师韦罗基奥诗歌超级努力的人哦，咋就不低呢？
米开朗琪罗13岁学习画画，21岁就创造出《哀悼基督》等不朽作品，才8年时间？那些认为努力最王道的同学，你能在8年能超过米开朗琪罗的《哀悼基督》吗？不说8年，16年，你心里有底没？32年……
拉斐尔在19岁时候老师佩鲁基诺对他说“你太牛逼了，你的成就我一生努力都超越不了，我不想让这小地方拖住你”那些自以为努力牛逼的同学，你也学习个七八年超过拉斐尔啊！试试嘛，不试试咋知道哦。
最后再给你说个最有讽刺的例子。
艺术界有只叫阿曼达的美国猩猩，他的作品价值高达百万美元，那些自认为努力就是最吊的同学努力一下去试试，如果说超过美术三杰的要求为难你们了，那你们超过一只猩猩嘛！你们的画也来个百十万美元的，多好啊！努力去吧。
2.其实天赋比后天努力更重要在于“更”字，你可以这样说：“我们并没有否认后天努力不重要，我们也没有说有了天赋就不努力，我们只是认为天赋比后天努力更重要，如果一个人没有天赋的话，那不管他怎么学也没有用。
可能会有人提：难道后天努力不能超越天赋吗？你可以这样答：如果一个没有天赋的人学了1年，一个有天赋的人只学了1天，他们学的东西都一样多，就是因为没有天赋的人比有天赋的人用的时间长，所以天赋比后天努力更重要！
3. 相信没有人会没听过成功=百分之99的汗水加百分之一的天赋.大多数人在说这句话的时候都是在表达勤奋的重要性.那么为什么不把那一分的天赋也去掉呢.相信大家都能明白,不是不想去掉,而是不可能去掉.如果一个人是真的一点天赋都没有的话,无论他多么的努力也是不可能成功的.最后的结果最多只能说是值得敬佩,值得学习,但是绝对不会是成功.
用两个很简单的算式我们就可以看出天赋和勤奋那个更重要了“49%的汗水+51%的天赋”和“51%的汗水+49%天赋”哪个更接近成功?不能不承认如果说含税的累积是加法的话.天赋的作用就是用乘法来计算的.
特别是在现在的社会,一切都是科学.科学的发展越深入,对天赋的要求就越大.到了最高端的技术上想用汗水来弥补天赋,那几乎是不可能的了.
4. 其实天赋比后天努力更重要在于“更”字，你可以这样说：“我们并没有否认后天努力不重要，我们也没有说有了天赋就不努力，我们只是认为天赋比后天努力更重要，如果一个人没有天赋的话，那不管他怎么学也没有用。可能会有人提：难道后天努力不能超越天赋吗？你可以这样答：如果一个没有天赋的人学了1年，一个有天赋的人只学了1天，他们学的东西都一样多，就是因为没有天赋的人比有天赋的人用的时间长，所以天赋比后天努力更重要！《伤仲永》只是说明了努力的重要性，并没有提到天赋.
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第四篇: 努力比天赋重要的演讲稿
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第五篇: 努力比天赋重要的演讲稿
努力比天赋重要的演讲稿作文5篇努力比天赋重要的演讲稿作文1
小的时候，我认为天才出于勤奋，在我的文具盒，朋友赠我的那个文具盒上，我把这句话当作我的座右铭。而且我也相信我的朋友也很相信这一句话，如果不信这句话他不会送我那个文具盒的。后来，我还知道天才是百分之一的灵感加百分之九十九汗水。再后来，我觉得天才毕竟是天才，在看到爱迪生名言后面那句话时，我更是觉得有天才，那句话是天才是百分之一的灵感加百分之九十九汗水，有时那百分之一的灵感比百分之九十九的汗水孩子还更要。今天，看网上一篇文章《到底有没有天才?》文中讲到：《纽约客》专职作家格拉德威尔则认为，天才不过是做了足够多的练习的人，艺术领域也不例外。他总结出了一个10000小时定律。研究显示，在任何领域取得成功的关键跟天分无关。只是练习的问题，需要练习10000个小时——10年内，每周练习20小时，大概每天3小时。好像大脑需要这么长时间，以吸收达到精通需要知道的东西。心理学家安德斯·埃里克森上世纪90年代初在柏林音乐学院做过调查，学小提琴的大约都从5岁开始练习。起初每个人都是每周练习两三个小时.但从8岁起，那些最优秀的学生练习时间最长，9岁时每周6小时，12岁8小时，14岁时16小时，直到20岁时每周30多小时，共1万小时。
比如比尔·盖茨，他在西雅图上初中和高中时，由于得到了9个令人难以置信的幸运的机会而得以累积了他的10000个小时：早在
1968年，上八年级的时候，他就读的私立中学购置了一台最早的一批可以直接连接到大型计算机上的电脑终端机。小时候他家挨着华盛顿大学，在那里他可以接触到一台更高级的.计算机。到盖茨大学二年级从哈佛大学辍学去开办自己的软件公司时，他已经连续练习了7年的程序设计，超过了10000个小时。
莫扎特6岁就开始作曲。但是心理学家麦克尔·豪说，按照成熟的作曲家的标准，莫扎特小时候的作品并不突出。他小时候的作品可能是他父亲记下来并作了改进的。莫扎特童年的很多作品都只是对别的作曲家的作品的重组。他直到21岁才写出堪称伟大的作品，到那时他刚好已经写了10年。
“天分不是唯一重要的，更不是最重要的。只要智商超过120，你就跟智商达170的人成功的可能性一样大。”克里斯托弗·迈克尔·兰根的智商高达195(爱因斯坦是150，但他只能在密苏里乡下的一个马场工作。他为什么没有成为火箭科学家或脑外科医生?因为他成长的环境：一生中没有人帮他开发他的天分，他只能依靠自己。看来，教育的作用还是很大的，特别是早期的开发，不过后天的努力也很重要，我认为我没有写作的天分，但是经过勤奋努力，我也能写一些小文章，爱好使我的生活多彩，有人说我的文章写的好是天赋，我觉得就是勤奋。
努力比天赋重要的演讲稿作文2
如果上天能够赐予你一项能力，让勤劳与天赋摆在你面前共你选择，那你会选择什么呢?而许多人则会毫不犹豫带走天赋，这样的选择真的是百分之百正确的吗?事实告诉我们，并非如此。我们中国
人的勤奋是世界闻名的，悬梁刺股，笨鸟先飞，吃得苦中苦，方为人上人。暂且不说他们的态度让那些自以为是的人认为过于蠢笨，能够流传千年必有他们的可取之处，接下来的例子就能很好地说明这一点。曾国藩作为毛泽东所敬仰的人，一定有什么过人的才能，如果你这么想，那就大错特错了。“一条胡同走到黑”便是他的人生宗旨。相信大家都听过这样一个故事，一个小偷准备去偷东西，见到孩子还在挑灯夜读就想着等到孩子睡觉再行窃，可过了几个时辰后，小偷终于耐不住性子，向那个“笨”得可怕的小孩备了一遍他听到的课文后就逃走了，这个孩子便是曾国藩。后来的十几年里，曾国藩就凭着这股骨子里透出来的勤奋劲儿，硬是拼出一条通往官途的血路，后来的人生就越发顺利了。我想大智若愚应该就是形容他的吧，这一次，天赋输了。还有个例子，就是写出巨著《时间简史》的霍金，霍金儿时确实表现出惊人的天赋，总爱设计一些繁琐复杂的游戏，令朋友们拍手叫绝。因为命运的偏爱，使他身患重病，俗称“冰冻人”，顾名思义，后来的霍金只能坐在轮椅上，仅剩一只手指可以动弹，倔强的霍金向命运发起了挑战，因为身体不便，只能把书折成一页一页的，凭着勤奋积极的态度，他完成了宇宙论的又一个里程碑《时间简史》，与爱因斯坦齐名。
还有许多例子，如邓亚萍去剑桥学英语;宋濂的抄书识文;沈恬的“警枕”等等，你敢说，这一切都是仅仅是偶然吗?
天赋再强，失去勤奋就会变得一文不值，无济于事。请不要小看勤奋，它也是一种特殊而又平凡的能力。尽管时代变迁，沧海桑田，但“勤奋”的真理是亘古不变的。
第六篇: 努力比天赋重要的演讲稿
良好的习惯比金子还重要演讲稿从前有位老师，退休后去访问一所偏僻的山村小学，并帮助学校教学。
有一次，当他结束在山区某校的访问行程，准备赶赴它处时，许多同学都依依不舍，热泪盈眶。这位老师非常感动，当即向同学们许诺，下次再来时，谁的桌子最整洁，他就给谁一份神秘的礼物。
老师离开后，每到星期三早上，所有学生都一定会将自己的桌面收拾得干干净净。因为星期三是这位老师例行拜访的日子。
可是，其中有一位同学的想法和其他同学不一样。他生怕这位老师会在星期三以外的日子突然到来，于是，他每天早上都将自己的桌椅收拾的整整齐齐。擦洗得非常干净。但是，往往上午收拾妥当的桌面，到了下午又凌乱了。这位同学担心老师会在下午到来，于是又在下午收拾一次。到最后学生们终于想清楚了，他必须时刻保持自己的桌面整洁，随时欢迎老师的光临。这个小学生从此养成了保持整洁的好习惯。多年后，当他因这个习惯而受到教益时，他终于明白了老师当年那份神秘礼物的可贵之处。
同学们，你们收到过这样的神秘礼物吗？你有没有明白它的可贵之处呢？
有爱他人、诚实守信、宽厚待人、遵守社会公德、维护
社会秩序、克己奉公、乐于助人等。好的行为习惯，犹如一种规矩，一种学习方式，一种作息时间，它在我们身上，是那么单纯而自然。亲爱的同学们：让好的行为成为一种行为习惯，让好的习惯成为你生命的一部分吧！因为它们将使你受益终身、甜如蜂蜜。似如珍珠掉在银网子里，使中华数千年的文明在当代中国熠熠生辉，发扬光大。
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