篇一：豫剧《花木兰》选段
豫剧《谁说女子不如男》导学案
一、相关知识
1.什么是豫剧？
豫剧，起源于中原(河南)，是中国五大戏曲剧种之一，中国第一大地方剧种。原称“河南梆子”，因为河南简称“豫”，解放后定名为豫剧。是河南省的地方戏，至今已有二百多年，2006年被列为首批国家非物资文化遗产名录。豫剧以唱腔铿锵大气、抑扬有度、行腔酣畅、吐字清晰、韵味醇美、生动活泼、有血有肉、善于表达人物内心情感著称，凭借其高度的艺术性而广受各界人士欢迎。因其音乐伴奏用枣木梆子打拍，故早期得名河南梆子。
2.豫剧的特点
豫剧一向以唱见长，在剧情的节骨眼上都安排有大板唱腔，唱腔流畅、节奏鲜明、极具口语化，一般吐字清晰、行腔酣畅、易为听众听清，显示出特有的艺术魅力。豫剧的风格首先是富有激情奔放的阳刚之气，善于表演大气磅礴的大场面戏，具有强大的情感力度；其次是地方特色浓郁，质朴通俗、本色自然，紧贴老百姓的生活；再次是节奏鲜明强烈，矛盾冲突尖锐，故事情节有头有尾，人物性格大棱大角。
3.豫剧代表作
《红娘》、《花木兰》、《穆桂英挂帅》、《白蛇传》等等
4.作者常香玉简介
常香玉，1923年9月生，2004年6月1日逝世。河南巩县（今河南巩义市）人。
常香玉9岁随父张富仙学戏，后拜翟彦身、周海水为师并随义父姓改名为常香玉。其义父姓常，为人爽性豪放，最喜戏剧而最爱项羽之类。故易妙玲为常项羽，又觉此名不宜于女，故更之为香玉。玉者，高雅纯洁、坚固之意，姓、名意义相联系，表现了她对艺术的执著追求，要艺术之花常香不败；为人处事，要有坚定的原则性，心灵纯洁，坚贞如玉。初学小生、须生、武丑，后专演旦角。常香玉，10岁登台，13岁时主演六部《西厢》，名满开封。原学豫西调，后在演出中广泛吸收豫东调等各种豫剧唱腔以及京剧、评剧、秦腔等剧种的唱腔和表演艺术，独创了常派真假混合声演唱体系，形成豫剧中的一支主要流派。被誉为“豫剧皇后”。“常派”唱腔字正腔圆，运气酣畅，韵味淳厚，格调新颖，以声绘情、以情带声，多彩多姿，雅俗共赏，表演刚健清新、细腻大方。
其代表剧目有：《拷红》、《白蛇传》、《花木兰》、《战洪州》、《大祭桩》等。1951年为支援抗美援朝，以演出收入捐献“常香玉号”战斗机，被誉为“爱国艺人”。1956年参加第一届全国戏曲观摩演出大会，获荣誉奖。1987年获中国艺术节（中南）荣誉奖。1989年获第一届“中国金唱片奖”。1994年获纽约华美协会颁发的“亚洲最佳艺人终生成就奖”。1995年获全国先进工作者称号。
所获荣誉
1951年为支援抗美援朝，率剧社巡回西北、中南、华南各地演出，以演出收入捐献“香玉剧社号”战斗机一架，有“爱国艺人”之誉。1952年参加第一届全国戏曲观摩演出大会获荣誉奖，同年出国演出。1994年6月荣获“亚洲最佳艺人终身成就艺术奖”。1995年被国务院授予“全国先进工作者”称号。常香玉历任中国戏剧家协会副主席、河南分会副主席，河南豫剧院院长，河南省戏
曲学校校长。2004年6月1日逝世于郑州。2004年7月7日，国务院发布《国务院关于追授常香玉同志“人民艺术家”荣誉称号的决定》，追授常香玉大师“人民艺术家”荣誉称号。
二、新课学习、唱段分析
1.聆听《谁说女子不如男》感受河南方言的特点，分别用普通话和河南方言读以下几个字：“偏”、“闲”、“棉”
2.唱段分析
{刘大哥讲话......女子纺织在家园}部分
（1）唱腔有什么特点？
（2）人物的心情怎样？
{白天去种地--------千针万线都是她们连}部分
（1）在语言、尾句上有什么特点？
（2）节奏对比前一段有什么特点？
（3）情绪怎么样的？给你什么样的感受？
{有许多女英雄-------最后}部分
最后一句给你什么样的感受？表现了木兰的什么形象？3.试着找出花木兰在本唱段中的“装饰音”“上滑音”“下滑音”“甩腔”
篇二：豫剧《花木兰》选段篇三：豫剧《花木兰》选段
谁说女子不如男（豫剧《花木兰》选段）教案
一、教学目标
1、能初步了解京剧的基本知识(京剧的表演形式、京剧的行当等);能够演唱《说唱脸谱》、《谁说女子不如男》唱段。
2、通过对几个戏曲选段的欣赏,了解传统的戏曲艺术,能对戏曲音乐产生兴趣,培养同学们热爱祖国优秀文化的感情。
二、学情分析
现在的高中生,由于受流行歌曲的影响较深,对教材上的歌曲不是很感兴趣,特别是戏曲部分更难以接受。大部分学生对戏曲了解很少,所以学习难度很大。但不一定是因为学生不喜欢戏曲,而是因为不了解,高中的学生具有一定的理性分析和思考,并且戏曲对于这个年龄段的学生来说是可以欣赏的了的。所以本课意在引导学生去了解戏曲,进而慢慢接受戏曲。
三、重点难点
教学重点:让学生愿意并喜欢聆听和观看、学习戏曲音乐。
教学难点:体验京剧的风格特点;能带一点韵味的演唱《说唱脸谱》中的一段。
四、教学过程
1【导入】新课导入
情景导入：在上课前播放一段带有戏曲元素的流行音乐，让学生们在流行音乐氛围中感受戏曲魅力，从而引入主题------中国的国粹京剧。
2【讲授】2、介绍京剧的基础知识，使学生对京剧有一个大致的认识。
从时间上可以分为传统京剧和现代京剧;从表演形式上可以分为唱、念、做、打;从声腔上可以分为西皮和二黄;从角色行当上可以分为生、旦、净、丑
3【讲授】3、具体了解京剧的四大表演形式。通过对唱念做打这四个表演形式的了解和欣赏，提高同学们对京剧的鉴赏能
a唱。唱作为四功之首,可见其重要性。首先了解京剧的两
大声腔系统:西皮和二黄,再播两段视频让学生分辨西皮和二黄,这样能让学生加深对京剧唱腔的理解。
b念。教师讲解京剧中的念白。引导学生区分京白和韵白。教
师播放京剧中的两段念白,学生分辨京白和韵白。
C做。教师讲解京剧中的做工。播放现代京剧《迎来春色换人
间》给学生鉴赏。提问学生:演员都表演了些什么?引导学生
说出马舞。
d打。教师讲解京剧中的武打。让学生欣赏京剧《三岔口》中
精彩的武打片段。
教师讲解知识,再播放视频,使学生带着问题去欣赏视频,这
样能够使学生有目的地去欣赏相对应的表演形式,有利于学生
对表演形式的理解。
4【讲授】认行当
1、学习京剧中角色的行当,教师播放各行当图片,教学生如何辨别这些行当。再请同学们做一个练习,说说图片中的角色属于哪个行当,巩固一下对行当的认识。
2、介绍京剧四大名旦：梅兰芳，尚小云，荀慧生，程砚秋。
5【师生互动】1、欣赏常香玉版豫剧《花木兰》选段，教师讲解河南豫剧，教唱《谁说女子不如男》。
3、教师教唱《说唱脸谱》。在师生互动中，让学生亲身体验豫剧和京剧的不同韵味,同时加深了对京剧的了解，最后结束了今天的课程。