篇一：关于新时代劳动教育的实施方案
开展劳动教育实施方案1劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内
容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。近年来，劳动教育存在诸多薄弱环节和问题，中小学生劳动机会减少、劳动意识缺乏,出现了一些学生轻视劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的现象。为此,青萍小学立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合,从小培养劳动习惯入手，培养学生的劳动意识，帮助学生形成良好的行为习惯，促进学生健全人格的发展。
一、明确劳动教育的主要目标
通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度,培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神,为他们终身发展和人生幸福奠定基础。
二、坚持劳动教育的基本原则
充分发挥劳动综合育人功能,以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新,促进学生德智体美劳全面发展。
1.
坚持思想引领。劳动教育既要让学生学习必要的劳动知识和技能,更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质。
2.
坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。
3.
坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛,分享
劳动喜悦,掌握劳动技能,养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。
4.
坚持适当适度。根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。
三、实施步骤和策略。
?讲解说教，形成热爱劳动导向。
通过晨会课、少先队活动课、劳技课、家长会等多渠道,对学生进行劳动意识强化教育。如：利用班队会,开展以热爱劳动为主题的班队会,展开讨论，深入理解什么叫"劳动"？怎样做才算是热爱劳动。教师能够给学生讲古代名人爱劳动的故事，还能够讲近代名人的劳动故事，再是选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行为习惯等内涵的古诗文,对学生进行中华传统美德教育,使学生从小在朗朗的诵读中受到我国传统美德熏陶，体会自己的行为，增强诚信意识。同时争取家长的支持，使学生和父母共同努力形成良好的行为习惯。
.榜样激励,引导热爱劳动理念。
小学生具有模仿榜样的特点。其一教师的言行举止、思想品质，是学生学习、模仿的榜样，教师的言行对学生起着不可估量的潜移默化的作用。教师在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学生,用自身的劳动行为来为人师表;其二我们要充分利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、典型人物、先进人物，通过报告会、座谈会，上门参观、走访等形式,感受劳动对一个人成长的重要。
3.家校配合,共造热爱劳动的环境
开展校内劳动。
在学校日常运行中渗透劳动教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化。开辟专门区域种植花草,让班级、学生认领责任区域,予以精心呵护。大力开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进行手工制作、班务整理、书包整理、队角装饰等实践活动。广泛组织以劳动教育为主题的班队会、手工劳技展演,提高学生的劳动意识。
组织校外劳动。
将校外劳动纳入学校的教育工作计划,安排一定时间的农业生产、工业体验、服务业实习等劳动实践。充分利用劳动教育实践基地、综合实践基地等资源,开展社会实践活动，组织学生参与劳动实践。
鼓励家务劳动。
教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。学校应安排适量的家务劳动的项目化学习内容、有关劳动的家庭作业，针对学生的年龄特点和个性差异布置择菜、洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务。
4.强化措施,规范劳动行为。
在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做岀榜样，还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要循序渐进。以少先队活动课、劳技课为抓手，根据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点，在学校教育、教学各个环节中分层次、有梯度地对学生进行劳动习惯的培养与训练。每学期的劳动训练有重点、有要求、有落实、有检查、有总结。为了使学生形成稳定的劳动习惯,我们注意采取学生自我管理（红领巾文明卫生岗值日制度）、自我评估
（学校、家庭评比表）等方法，进行自我教育,发挥的学生主体能动作用。除了每天轮流的常规值日外,学校每周五下午为固定的大扫除时间,每到这T,老师们都能精心组织,学生全员参与，促进和强化学生将养成的劳动习惯由自觉状态走向自主、自动，把外显的动力逐步内化为个性品质,逐渐养成爱劳动的好习惯。
开展劳动教育实施方案
一、指导思想
劳动和劳动技术教育是中学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针,实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育人价值与功能。劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。为了贯彻国家教育部、省市等有关文件精神，结合我校培养新时代的劳动者教育，开展课程建设的要求以及近年来我校开发"劳动与技术"校本课程的经验,制定《劳动教育实施方案》。
二、总体目标
劳动技术是一门涉及面广,融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科,在培育人才中发挥着重要作用。学校规定在高中一年级开设"劳动技术课"，高中二年级开设"通用技术课”,贯穿高中三个年级开展劳动实践活动。在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质,又要使学生掌握一定的高新科技知识，具有科技意识和创新精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务。
三、具体措施
1.
加强学习,确立劳动教育的地位
每学期初组织教师进一步学习教育方针,认识”五育”发展的整体性和全面性;学习《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》和国家教委《关于进一步加强中小学德育工作的几点意见》，从培养目标的"高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。学习《劳动教学纲要》，明确劳动教育的目的、任务和要求。学习各地劳动教育的先进经验,增强教育工作的时代感。
同时,利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育的重要性,要求家长协助学校开展这方面的教育。做好"三保证"：我们把劳动教育列入工作计划，学期结束时评I古优劣。二要订好劳动教材做到人手一册，一人T分，保证劳动教育材料。三要建立劳动教育检查制度，保证劳动教育的正常性。从而确立了劳动教育的地位，促进了劳动教育的顺利开展。
2.
因地制宜，开辟劳动教育基地
劳动基地是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳动课中认真进行爱劳动的教育和手工劳动实践外，还从实际出发，因地制宜，促进劳动基地的开辟与建立。
首先,利用我校现有的劳动教育基地。我校的食堂、宾馆每学年开展学生帮厨活动;我校的农场，每学年安排学生实践体验。近几年来，我们把这项工作作为学生进行劳动锻炼的一项彳壬务。学校的绿化带、花坛和草坪,我们将其划分给班级包干，负责卫生保洁工作。
其次，我们经常组织学生?I复兴社区参加公益性劳动，将复兴社区作为校外的劳动教育基地，由各年级学生轮流做好公益服务工作。
此夕卜，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做,父母的事情帮着做，还通过定期的问卷调查，及时了解情况,使劳动教育落到实处。
3.
开展研究,提高劳动教育质量
积极开展教学研究，努力提高劳动课教学的质量，是优化劳动教育的关键。我校组织教师认真学习《劳动教学纲要》；深刻领会纲要对各年级学生进行劳动教育的具体要求。以校本教材为依托,举行了劳动教学公开课,课后,重点讨论研究劳动课教学的基本模式。
4.
各班要结合自己的实际,有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动,在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则,并充分注意教育形势的趣、活、实。要求：每班进行一次关于劳动教育的主题班会，组织一次社会实践活动,进行一次劳动技能竞赛活动，组建一个劳动兴趣小组。并及时整理活动的过程性资料，学期末，学校将评选劳动先进班集体。
5.
学校开展全校学生征集"劳动小窍门"、"劳动金点子"，培养学生在劳
动中实践、学习、创新的能力。
6.
各班组织学生开展”学一种劳动技术"、"写一篇劳动收获体会"活动,让学生在活动中学本领，做主人。
7.
举行竞赛,激发劳动教育情趣。
8.
开展评选最佳"劳动能手”等活动。
篇二：关于新时代劳动教育的实施方案
劳动教育实施活动策划方案7篇
劳动教育实施活动策划方案（篇1）
一、指导思想
劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。为深入做好学生良好习惯养成教育工作，制定本方案。
二、各项教育活动安排
1、爱绿护绿活动教育。
（1）学校在国旗下讲话中向全体老师和学生发出号召：人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。
（2）中高年级可开展“爱护环境动起来”活动。各班组织开展在校内植树、除草、松土、浇水、修枝等活动。
2、自理劳动、家务劳动教育：
（1）各班将劳动教育纳入“班级主题教育活动”，并和”家校一体“教育评价工作结合起来，利用“家长学校”向家长和学生宣传劳动教育的重要性，用“家校联系卡”形式建立“学生家庭自理劳动、家务劳动基地”。
（2）根据不同年级学生能力，通过“星级评比”等形式开展：不要大人喂饭，自己叠被整理房间，“认菜名”，拣菜洗菜，打扫卫生等家务劳动实践活动。
3、班级劳动。
（1）做好班级值日等日常劳动指导，确保每位学生参与班级劳动，劳动到位。
（2）开展每月一次的学校大扫除活动，增强学生的劳动意识，对学生进行劳动技巧的指导。
4、课堂教学。
三~六年级综合与实践教师认真落实《劳动与技术》教育目标，开展必要的综合实践活动，积累活动材料并上交德育处。
5、节日教育。
各班在五一劳动节期间，开展“谁是最可爱的人”主题班队会，学唱《劳动最光荣》，诵读《粒粒皆辛苦》等活动。
三、家庭、学校教育做到“八不要”
1、不要把劳动作为一种惩罚手段，如“不按时交作业，罚做清洁”。
2、不要用“免劳”来奖励孩子，如“今天作业全对，扫地任务免了”。
3、不要再孩子面前蔑视劳动，如“现在不好好学习，将来就要捡垃圾”。
4、不要因为干不好就“不用”，如“你洗不干净，不用你洗”。
5、不要因为一次失误而训斥，如“怎么把碗打破了，真够笨
的”。
6、不要用大人的标准来要求孩子，如“10分钟了，一件还没做完，我都做3件了”。
7、不要否定孩子的劳动成果，如“看你洗的袜子，跟没洗有啥两样”。
8、不要在孩子面前说一些“厌恶劳动”的话，如“居委会让大家扫雪，我才不去呢”。
各班简要总结教育活动，期末交德育处。根据总结情况，德育处评选“劳动好少年”。
劳动教育实施活动策划方案（篇2）
一、活动要求
1、以教研组为单位，各组选派4人进行表演，每人按顺序各表演一个字，必要时共同表演，待四人表演后，本组其他教师根据表演者的表演猜出成语。
2、表演者只可表演动作，或模拟物品的声音，一律不能说出文字。猜成语的教师一律不能往后偷看。表演者说出一个字或猜成语者偷看一下则此成语算作废。
3、时间为三分钟，要求答出三个成语。
4、请各位组长提前安排好四名表演技能强的教师表演，安排好猜成语的教师提前多记成语。
5、所有观众不可发声提示，否则此成语作废。
6、表演者认为该成语猜不出来，可以自行提出猜下一个。
二、活动时间
4月_日(星期_)下午_：30点开始。
三、活动奖励
参与活动的发基本活动经费_元，猜完三个成语后，从第20
篇三：关于新时代劳动教育的实施方案
劳动教育活动实施方案
为深入全面贯彻教育方针，落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、《深化新时代教育评价改革总体方案》和《教育部关于印发〈大中小学劳动教育指导纲要〉的通知》文件精神，以及省关于劳动教育工作要求，充分发挥劳动教育的综合育人功能，构建德智体美劳全面发展的教育体系，结合实际，制定以下方案。
一、指导思想
以立德树人为根本任务，切实加强劳动实践教育，围绕“参加校内劳动”、“参与校外劳动”、“承担家务劳动”、“学习劳动技能”、“开发劳动资源”、“落实劳动评价”等方面，弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，提高学生劳动素养，促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，进一步做到以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，使他们成为全面发展的社会主义建设者和接班人，为终身发展和幸福生活奠定基础。
二、教育目标
准确把握育人导向，遵循学生年龄特点和认知规律，拓宽劳动教育途径，整合家庭、学校、社会各方面力量。家庭劳动教育
要日常化，学校劳动教育要规范化，社会劳动教育要多样化，形成协同育人格局。全面提高学生劳动素养，使学生树立正确的劳动观念，具有必备的劳动能力，培育积极的劳动精神和养成良好的劳动习惯和品质。
1、懂得劳动创造人的道理，认识到劳动是推动人类社会进步的根本力量，领会“劳动是一切幸福的源泉”"幸福是奋斗出来的"的道理。牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。
2、主动承担一定的家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动，进一步加强家政知识和技能的学习与实践，理解劳动创造美好生活的道理，提高生活自理能力，增强家庭责任意识。
3、适当体验劳动过程，体会其中蕴含的独特智慧和人类创造力。尝试进行家用器具的简单修理，参与种植、养殖等生产劳动，体会运用所学知识分析和解决实际问题的过程。获得初步的职业体验，形成初步的职业意识和生涯规划意识。
4、参加社区的保洁和美化等公益劳动，体验以自己的劳动服务他人、服务社区的自豪感和幸福感，初步形成对学校、社区负责任的态度。进一步增强公共服务意识，提升以自己的劳动创造美好生活的社会责任感。体验融合一定智能技术的现代服务业劳动，提升现代服务技能，充分认识现代服务业劳动的性质、特征与独特的社会价值。
5、根据个体、家庭、学校、社区的发展需要，提出具有一定创造性的解决方案，制订合理的劳动计划，并安全规范地加以实施，能对劳动过程与劳动成果进行反思和总结，进一步提高创造性劳动能力、合作能力。
6、强化诚实劳动的劳动习惯和品质，形成劳动效率意识和劳动质量意识。
7、初步具有为社会发展和国家建设付出辛勤劳动的意愿，形成不畏艰辛、锐意进取、精益求精、不断创新的精神。
三、工作小组
组长：校长
副组长：副校长、校主任
成员：教育处、教务处、总务处、办公室、班主任及学科教师、家委会
四、活动内容
（一）日常劳动教育活动
日常劳动教育活动旨在利用学生日常参与的各种教育教学活动，提供劳动锻炼的机会，达成劳动教育多个维度的目标。
1、基础性劳动
（1）提升思想认识
组织人：教育处、班主任、学科教师
活动目标：营造尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的氛围；利用课堂阵地提升学生对新时代背景下劳动内涵的理解。
实施要求：教育处于每学期不定期通过校内推送系统、校刊、展板等媒介向全体学生进行形式多样、内容鲜活的劳动教育宣传；班主任根据本班实际情况通过主题班会进行有针对性的劳动教育；各学科教师根据本学科学习内容，在课堂教学中贯彻落实劳动教育。
（2）教室清洁与规范化评比
组织人：班主任
活动目标：熟练使用清洁用具高质量完成教室清洁维护，增强班级凝聚力和团结协作能力；创造性地完成教室规范化各项要求，提升审美兴趣和艺术修养。
实施要求：班主任组织本班同学做好教室日常清洁与保洁工作，由学生会每日进行两次检查工作，作为班级量化考评的基础数据之一；每学年开展一次教室规范化评比活动，由教育处对各班完成情况进行考评。
（3）校园公益服务劳动
组织人：医务室、班主任
活动目标：熟练使用清洁用具做好校园清洁维护，认真完成各时段执勤任务，提升学生劳动技能、服务意识和责任意识，增强班级凝聚力和团结协作能力，。
实施要求：根据《中学晨扫要求》，班主任组织本班学生全员参与校园晨扫，完成《要求》指定区域的清洁卫生；医务室需提前对值周班晨扫工作进行教学指导，并认真完成各班晨扫的督促与考评。根据《中学值周班级工作职责及考评细则》，班主任组织好本班学生认真完成早中晚各时段校园执勤工作，维护校园秩序，整理公共区域的图书。
（4）住校生寝室劳动
组织人：生活教师
活动目标：做好寝室内务整理和清洁工作，提高学生自理能力。
实施要求：根据《中学公寓管理规定》，住校生每日做好寝室内务整理和清洁工作；由生活教师每日进行检查，各寝室完成情况及时公布。
（5）节假日孝亲劳动
组织人：教育处、班主任、学生家长
活动目标：提升学生家务劳动技能，增进亲子沟通，培育感恩意识，引导学生传承孝敬的优秀传统文化。
实施要求：利用三八节、端午节、中秋节、重阳节、父亲节、母亲节等节日组织学生在家参与家务劳动，家长进行指导与记录。
（6）校外志愿服务劳动
组织人：教育处
活动目标：组织学生走出校园参与志愿服务劳动，增进对社会的了解，培育奉献精神。
实施要求：通过社会实践活动的组织，学生认真参与社区、街道或小区的相应劳动体验活动，做好相关记录，及时填写综合实践报告。
2、创造性劳动
（1）学科创造性劳动
组织人：学科教师
活动目标：提高学生动手实践能力，体会学科魅力，激发学生创造热情。
实施要求：学生根据自己兴趣选择以智能家居与物联网设计、创新设计、电路设计、结构设计等模块的通用技术课程；参与以食物制作、趣味物理化学实验等为内容的学科实验课程。
（2）校本课程创造性劳动
组织人：教育处、教务处、校本课程指导教师
活动目标：学生根据个人兴趣，自选选修课及相应社团，进行创造性劳动体验，提高动手实践能力与协作能力，培养审美情趣创新意识。
实施要求：学生根据自己兴趣选择参加摄影基础与后期制作、校园文创产品设计与制作、书法与篆刻、服装设计、手工木艺、DIY设计、智能编程、车研社等丰富多彩的校本课程，在指导老师帮助下以项目式学习的方式，完成物化成果的创作。
（3）德育活动创造性劳动
组织人：教育处
活动目标：鼓励学生参与各种德育活动中的创造性劳动内容，提升学生动手能力和协作能力，培育审美情趣与创新意识。
实施要求：发动学生广泛参与教育处组织的各项德育活动，以个人或集体的方式完成如班旗班徽设计、运动会会徽会歌创作等内容。
（二）专项劳动教育活动
为进一步做好新时代背景下的劳动教育，学校于每学年上学期对高年级全体学生开展专项劳动教育活动，以紧贴生活和动手实践为基本着眼点，通过加强家校协作，精心规划切合实际的活动项目，在保障安全前提下提高学生的劳动意识与能力，为其更加全面地成长打下良好基础。
1、活动时间：分两阶段实施
第一阶段：每学年11月
第二阶段：每学年4月
2、活动内容
第一阶段：
（1）家务劳动
A．一餐一饭
时间：周末
内容：①陪同父母逛菜市场，认识十种蔬菜和十种杂粮，记录价格；了解常见肉类食品价格；②学习并独立完成一道经典菜品。
要求：将蔬菜价格制成表格；所选菜品应为以前未尝试过的，记录该道菜的食材要求，并请父母用手机录下菜肴制作过程，品尝后给出评价。
B．居家清扫
时间：周末
内容：协助父母打扫清洁，独立整理自己的床铺和个人物品；学习行李箱收纳技巧。
要求：请父母用手机记录整理床铺和行李箱收纳的过程。
注意：以上活动的视频由班主任组织本班同学通过课前十分钟进行小组交流，再于班会课组织优秀学生及家长代表进行交流。
（2）“我的生活，我做主”——生活技能大赛（教育处、年级组、体育组、总务处）
时间：班会课
比赛地点：学校教学馆
项目一：床铺整理（各班）
具体内容：装被芯（每班男女生各两名，分两组）、铺床单（每班男女生各一名）、叠被子（每班男女生各一名），由裁判计时。
项目二：行李箱收纳
具体内容：将校服、书籍、个人物品整齐有序装箱，不许用收纳袋打包；每班男女生生各一人参加。
项目三：包饺子
具体内容：各班家委会准备食材，总务处提供必要桌椅器材，每班派出8名学生组队参加，在规定时间内比拼完成数量与质量，不能使用模具，必须全手工操作。
（3）“奉献小我，心系大家”——社区志愿服务劳动
时间：周末
地点：社区
内容：根据社区安排分班分岗位进行社区志愿服务
组织：教育处、班主任全程参与
（4）专题培训
时间：周末
地点：学校教学馆
内容：
1、校园晨扫值周要求培训（学生会）
2、安全急救知识技能培训（医务室、市医院工作人员）
（5）主题班会一：尊重劳动、珍惜劳动成果
时间：周末
地点：各班教室
内容：各班安排学生采访学校后勤员工每日工作内容，列出学校后勤保障劳动清单，并根据前期对家长亲友的访问，介绍不同职业的工作状况，讨论交流，达成尊重劳动、珍惜劳动成果的共识。
（6）主题班会二：劳动教育集中教育第一阶段总结
时间：班会课
地点：各班教室
要求：各班邀请家长代表参加
内容：
1、前期家务劳动优秀代表进行交流；
2、学生就志愿服务劳动进行交流；
3、各班家长代表分享感悟与寄语；
4、班主任作总结教育、第二阶段：
（1）“身临其境，增广见闻”——主题参观
内容：参观农业园和工业展览馆
组织：教育处、年级组
要求：临行前班主任组织本班同学进行参观规划，明确拟了解的内容，参观过程中做好记录。
（2）“亲近自然，自给自足”——踏春野炊
内容：组织绿道健身走活动，并由学生以班级为单位自己动手烹饪午餐
组织：教育处、年级组、家委会
要求：教育处组织家委会精选距离合适的绿道，并严格保证用餐的卫生安全；各班学生需提前准备食材，做好烹饪准备。
篇四：关于新时代劳动教育的实施方案
XX学校开展劳动教育工作实施方案
本文介绍了XX学校开展劳动教育工作实施方案。该方案旨在贯彻落实《XXX关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》及省市文件精神，构建德智体美劳全面培养的现代职业教育体系，培养新时代高素质劳动者和社会主义接班人。
在文章中，强调了加强劳动教育的重要性，认为劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是落实立德树人根本任务、发展素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。通过劳动教育，可以教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，进而养成辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的良好品格。
在实施方案中，提出了基本原则，包括育人为本、遵循规律、融合专业、实践导向等。该方案强调了将劳动实践教育有效融入到学生日常研究生活中，根据中等职业学校学段特点、学生特点、学业特点，与专业发展有机结合，选择恰当的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。同时，该方案还强调了将劳动教育与实实训
活动有机融合，明确劳动教育时间，弘扬劳动精神、工匠精神、劳模精神，培养科学精神，提高创造性劳动能力。
最后，该方案提出了主要目标，包括培养学生具有正确的劳动观念和良好的劳动惯，提高学生的动手能力和发现问题、解决问题的能力，培养高素质劳动者和技术技能人才，为社会主义建设和发展做出贡献。
以立德树人为根本，培养学生理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立尊重劳动、崇尚劳动的观念，热爱劳动，尊重普通劳动者，形成勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。我们将通过劳动精神教育，增强学生职业荣誉感，树立崇高的职业理想，培育学生精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。通过劳动实践教育，培养学生具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动惯。我们将创新劳动教育模式，将“五育”并举，融合知行合一的理念，逐步建立有我校特色的劳动教育模式，建立新颖高效的劳动教育体系。
我们将用3-5年时间，争创省级劳动教育实践基地和劳动教育特色示范学校，实现中职劳动教育常态化，形成学校、企业、社会、家庭普遍重视劳动教育良好氛围。我们将统筹区域
多样化劳动教育资源，推动建立科学的课程体系、丰富的教育资源、多样化的方式方法、健全有效的教育机制，形成立体、开放的中等职业教育劳动教育体系。
具体措施如下：
一）科学建构劳动教育课程体系。我们将把劳动教育纳入中等职业学校人才培养方案，根据培养目标和专业特点，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育，注重选择新型服务性劳动的内容，形成具有综合性、实践性、开放性、创新性的劳动教育课程体系。我们将设立劳动教育必修课程，每周不少于1课时，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育每学年不少于16学时。我们将把学生管理一日常规与每天劳动时间有机结合，与实训实有机结合，发挥实实训课在劳动教育中的载体作用。我们还将结合学科、专业特点，有机融入劳动教育内容。每学年设立一个集体劳动周，根据专业、年级实际情况自主安排。我们将根据需要编写职业学校劳动实践指导手册，明确教学目标、活动设计、工具使用、考核评价、安全保护等劳动教育要求。我们还将结合学生综合素质培养，鼓励学校与企业合作或自主开发劳动教育校本课程，结
合学校、社区、社会资源，开发家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等社区劳动实践课程。同时，我们将开发校外劳动实践教育课程，聚焦新一代信息技术、现代农业、先进制造业、现代服务业及其他战略新兴产业，结合专业设置，基于技术技能人才培养，开发企业劳动实践课程。
二）有效组织多种形式的学校劳动教育实践。我们将采取多种形式的学校劳动教育实践，包括集体劳动周、劳动实、社区劳动实践、校外劳动实践等，以提高学生的劳动技能和劳动素养，同时增强学生的社会责任感和荣誉感。我们将加强学生劳动技能培训，鼓励学生参加技能比赛和职业技能证书考试，提高学生的职业竞争力和就业能力。我们还将积极开展劳动教育主题活动，如“劳动节”主题活动、“五一”劳动节主题活动、“劳动模范”宣传活动等，营造浓厚的劳动教育氛围。
学校在劳动教育中应扮演主导角色。学校应该明确自己的劳动教育责任，开设充足的劳动教育课程，不得占用学生的劳动实践时间。此外，学校还应将劳动课程纳入课程管理，明确劳动教育目标，并根据学生的特点设计劳动技能培养目标。学校应该将学校、企业、社会和家庭的劳动实践有机结合起来，有序开展劳动实践。
学校应该统筹组织好学校的劳动实践。结合学生管理的日常规律，学校应该为学生创造参与校园卫生保洁、绿化美化、食堂劳作、教室环境美化、实训室清扫、勤工俭学等劳动实践岗位，并建立学校、系部和班级劳动实践岗位系统图谱。此外，学校应该引导学生自主制定校内劳动实践公约，倡导学生自治管理，形成“人人为我，我为人人”劳动服务理念。学校还应该组织实施好劳动周，有计划地组织学生走向社会、企业，参加校外劳动锻炼。
学校应该积极开展力所能及的家庭劳动。学校应该通过各种信息渠道和沟通形式，广泛宣传加强劳动教育的意义和措施，使广大家长深刻领会劳动实践在学生研究、生活和未来长远发展中的积极意义和作用。此外，学校应该针对中职学生的年龄特点和个性差异，明确家庭劳动内容，布置力所能及的家庭劳动作业，并以一定形式保持与家长的交流反馈，并表彰鼓励积极参加家庭劳动的学生。
学校应该大力推进社会劳动实践教育。学校应该将校外劳动实践纳入社会实践范畴，并加强组织管理，合理安排一定时
间的校外劳动实践。学校应该推行学校集体组织与学生自主选择相结合的方式，保障学生劳动实践活动数量和质量。学校应该通过各类培训提升教师指导能力，教师躬亲示范，以身作则，结合各类基地特点组织劳动实践活动，指导学生循序渐进参加劳动，逐步提升学生劳动实践能力。学校还应该加强对教师劳动教育参与度和劳动教育能力、实践指导能力等的考核。此外，学校应该联合社区、街道及各类公益场所，广泛开展志愿服务活动，充分发挥校团组织的作用，做好学生志愿服务的具体组织实施，教育引导学生在志愿服务中加强劳动，培育良好的社会公德。
为了加强劳动教育，需要充分利用社会各方面资源来提供必要保障。政府部门应积极协调和引导企业公司、工厂农场等组织履行社会责任，开放实践场所，支持学校组织学生参加力所能及的生产劳动、参与新型服务性劳动，让学生与普通劳动者一起经历劳动过程。同时，群团组织以及各类公益基金会、社会福利组织也应该组织动员相关力量、搭建活动平台，共同支持学生深入城乡社区、福利院和公共场所等参加志愿服务，开展公益劳动，参与社区治理。此外，还需要建设校内和校外的劳动教育实践基地，鼓励学校因地制宜栽植多种类的花草、树木，开辟专门区域种植农作物，开展适宜的养殖活动，在教
师指导下让学生承担养护、种植和养殖等劳动任务，研究相关劳动技能和动植物知识。
为了让学生更好地理解劳动的重要性和意义，需要创设劳动文化传承主阵地。学校应该积极营造“劳动光荣”的校园文化，多渠道表彰宣传劳动实践优秀典型，在学生中牢固树立劳动教育与德育、智育、体育、美育同等重要的理念。此外，还可以结合学校特色挖掘劳动教育素材，广泛开展以劳动实践为主题班会、劳模报告会、工匠进校园、手工作品制作、劳动技能表演等活动。同时，发展与劳动实践有关的学生社团、兴趣小组、志愿者组织，结合植树节、五一劳动节等时间节点，开展丰富多彩的劳动主题教育活动。还应该将劳动实践教育活动与艰苦奋斗、团结协作、精益求精等相关劳动文化相结合，与二十四节气、“中国农民丰收节”等中国传统劳动所包含的人生智慧相结合，农村学校可结合地域特点和新农村建设，提升劳动实践教育的文化内涵。教育学生热爱家庭，自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，积极践行孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。
最后，建立科学的劳动教育评价体系也非常重要。评价体系应该包括学生的劳动技能、劳动态度和劳动成果等方面的考核，评价结果应该作为学生综合素质评价的重要参考。同时，评价体系应该与教学计划、课程设置和教学方法相结合，形成一个完整的劳动教育体系，促进学生全面发展。
学生劳动素养应纳入学生综合素质评价，并规范评价内容和制定评价标准，以建立激励机制。同时，结合学生在学校、企业、家庭和社会劳动实践中的表现，全面客观地记录具体劳动内容、过程和相关事实材料，加强实际劳动技能和价值体认情况的考核，并作为升学、评优、毕业的重要参考。为确保记录真实可靠，建立公示、审核制度。
加强组织领导是保障劳动教育的重要措施。教育主管部门应牵头明确相关部门职责，统筹开发和整合劳动教育资源，协调学校设计劳动教育课程、实践项目和组织实践活动。同时，成立专门机构加强对学校劳动教育的指导。教育督导部门应加强对劳动教育的督导评估，将劳动教育纳入督导体系，并适时组织对各地劳动教育组织和实践基地建设情况的专项督导。
加强师资队伍保障是保障劳动教育的重要保障。建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍，配备必要的专职教师，并在工资待遇、绩效考核、职称评聘、评优树先、培养培训等方面与其他学科专业教师同等对待，以保持劳动教育教师队伍的稳定与发展。此外，可以积极探索建立专兼职结合的劳动实践教育教师队伍，从企业、社会聘请能工巧匠、专业技术人员及其他具有一技之长的人员担任兼职教师。校外劳动实践基地也应根据规模和特点，配备能满足基地教学和管理需要、结构合理、有专业特长的专任教师和管理人员。
建立经费保障机制也是保障劳动教育的重要措施。应建立政府、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制。可采取政府购买服务方式，吸引社会力量提供劳动教育服务。同时，应鼓励通过社会捐赠、公益性活动等形式支持开展校外劳动实践活动。在坚持公益性原则下，中等职业学校劳动教育实践也可以发挥专业技能优势，适当开展一些经营性创收，减轻家庭负担。教育部门应会同保险监督管理机构推动将校外劳动实践纳入校方责任险范围，鼓励保险企业开发有针对性的产品，对投保费用实施优惠措施。
最后，加强安全保障也是保障劳动教育的重要措施。应建立安全保障机制，确保学生在劳动实践中的人身安全和财产安全。同时，要加强对劳动实践场所的安全检查和管理，确保劳动实践场所符合安全标准。
为了确保师生的劳动安全，中等职业学校应该加强劳动安全教育，提高师生的劳动风险意识。同时，建立健全的安全教育与管理并重的劳动安全保障体系也是非常重要的。学校需要制定劳动教育实践工作规程，同时也需要在校内外的劳动实践教育中强化安全措施，落实安全责任。此外，各学校组织开展劳动教育实践活动时，也需要制定完备的活动方案和风险防控应急预案，科学评估劳动实践活动的安全风险。在场所设施选择、材料选用、工具设备和防护用品使用、活动流程等方面，学校也需要制定安全、科学的操作规范。对于校外劳动实践活动，学校需要与家长签订协议书，明确学校、家长、学生的责任和权利。
最后，为了加强宣传引导，学校也需要做好相关工作。可以通过举办劳动安全知识讲座、发布安全提示等方式，提高师生的安全意识和防范意识。同时，也可以借助媒体宣传、校园
广播等途径，加强对劳动安全的宣传和引导。这样才能真正做到预防为主，确保师生的劳动安全。
篇五：关于新时代劳动教育的实施方案
全面加强新时代大中小学劳动教育实施方案
为贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《湖北省人民政府关于印发全面加强新时代大中小学劳动教育若干措施的通知》精神，构建德智体美劳全面培养的教育体系，结合我市实际，制定本实施方案。
一、工作目标
用3—5年时间，建立课程完善、资源丰富、形式多样、机制健全的劳动教育体系；创建30个劳动教育实践示范基地、100所劳动教育特色学校，建设3个省级技能大师工作室、6个市级技能人才工作站，培养100名劳动学科带头人和教学能手，学生校内外开展劳动实践参与率达100%。
通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯，为学生终身发展奠定基础。
二、工作原则
坚持育人导向。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，培育和践行社会主义核心价值观，坚持立德树人，充分发挥劳动教育的综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，促进学生全面发展、健康成长。
坚持综合实施。加强政府统筹，拓宽劳动教育途径，丰富劳动教育载体，整合学校、家庭、社会各方面力量，形成学校劳动教育规范化、家庭劳动教育日常化、社会劳动教育多样化的协同育人格局。
坚持实践体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，培养学生创新精神，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。
坚持适当适度。各地各学校因地制宜开展劳动教育，综合考虑学生学段、年龄、性别、身体状况等因素，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。
三、工作任务
（一）全面构建劳动教育课程体系
1.开齐开足劳动课程。大中小学设立劳动教育必修课程，中小学劳动教育课每周不少于1课时，坚持布置课外校外劳动作业，小学1—2年级学生每周课外校外劳动时间不少于2小时，小学3年级以上和中学生每周不少于3小时，各学校可在地方课程、校本课程中安排劳动教育课程，可与综合实践活动、通用技术等课程进行必要统筹；职业院校以实习实训课为主要载体开展劳动教育，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16学时；普通高等学校要明确劳动教育主要依托课程，其中本科阶段不少于32学时。（责任单位：市教育局、各大中小学校）
2.科学设置劳动周。大中小学每学年设立劳动周（或每月设立劳
动日），可在学年内或寒暑假自主安排，也可结合每年4月份“爱国卫生运动月”和“五一”劳动节集中开展，采用专题讲座、主题演讲、劳动技能竞赛、劳动成果展示、社会劳动实践等形式进行。小学以校内劳动为主，小学高年级可适当安排校外劳动；普通中学、职业院校兼顾校内外，合理安排和组织学生走向社会，以集体劳动为主；高等学校也可以安排劳动月，集中落实各学年劳动周要求，组织学生走向社会，以校外劳动锻炼为主。（责任单位：市教育局、各大中小学校）
3.深度融合学科教育。中小学语文、历史、道德与法治（思想政治）等学科教育要重点加强学生马克思主义劳动观、劳动态度、劳动安全、劳动法规知识的培养；中小学物理、化学、生物、地理、科学、技术等学科教育要加强学生劳动的科学态度、规范意识、创新精神、动手操作和劳动技能的培养；在其他学科教学和团队活动中要有机融入劳动教育内容。职业院校和高等学校要将劳动教育融入专业教育，强化职业劳动知识技能和专业实践教学，培养学生精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。（责任单位：市教育局、各大中小学校）
（二）广泛开展劳动教育实践活动
1.充分发挥学校主导作用。学校是劳动教育的实施主体，要根据学生年龄阶段，对劳动教育进行整体设计、系统规划，制订劳动教育实施方案。统筹安排课内外时间，在校园学习生活中渗透劳动教育，积极组织学生参与校园卫生保洁、绿化美化和勤工助学活动，培养学生劳动习惯。大力开展与劳动有关的兴趣小组、社团、俱乐部活动，进行设计制作、社会服务、创新创业等实践活动，培养学生劳动技能。广泛组织以劳动教育为主题的班团队会、报告会、展演、讲座等，提高学生劳动意识。各学校要充分结合当地资源，自主开发家务劳动、职业体验、传统文化、考察探究等劳动实践课程，组织学生走进现代农业基地、生态庄园、企业车间、商超酒店开展学农学工学商活动，并建立长效管理和安全运行机制。城镇学校与农村学校可采取“手拉手”“一对一”形式结对，共同组织开展劳动实践体验活动。（责任单位：市教育局、各大中小学校）
2.充分发挥家庭基础作用。大力弘扬崇尚劳动的良好家风，引导家长树立正确的劳动观和人才观，主动督促、指导孩子完成家庭、社会劳动任务，言传身教、潜移默化培养孩子从小养成热爱劳动的习惯。注重抓住衣食住行等日常生活中劳动实践的机会，鼓励孩子自觉参与、自己动手，参与洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务，每年有针对性地引导孩子学会1至2项生活技能。充分发挥学校家委会、家长学校作用，依托社区组织开展学生生活技能展示、“亲子同劳动”等活动。（责任单位：各区，葛店开发区、临空经济区，市妇联、团市委、市教育局、各大中小学校）
3.充分发挥社会支持作用。充分利用社会各方面资源，为劳动教育提供必要保障。各级政府有关部门要积极协调引导企业公司、工厂农场等共同参与劳动教育资源的开发，开放实践场所，为学生劳动实践提供条件。鼓励高新企业为学生体验现代科技条件下劳动实践新形态、新方式提供支持。全市城乡社区、图书馆、科技馆、博物馆、福
利院、革命遗址等场所要提供公益劳动和志愿服务岗位。工会、共青团、妇联等群团组织以及各类公益基金会、社会福利组织要创造条件，搭建活动平台，支持学生参加志愿服务活动。（责任单位：各区，葛店开发区、临空经济区，市总工会、团市委、市妇联、市人社局、市民政局、市文化和旅游局、市教育局、市市场监督管理局、各大中小学校）
（三）提升劳动教育支撑保障能力
1.拓展劳动实践场地。建立以区为主、政府统筹规划配置学校劳动教育资源的机制，将劳动教育资源建设纳入教育发展总体规划。建立健全校内外劳动教育实践场所开放共享机制，有效利用综合实践基地、校外活动场所、职业院校实习实训基地等各种社会资源。搭建以市中小学生综合实践基地为枢纽、以“乡镇少年宫”为支撑的校外综合实践教育网络。各地教育行政部门可以采用共建形式，建设一批覆盖工、农、商、牧、渔等行业的劳动实践基地。各中小学均要建立劳技室，根据自身实际在校内建立手工室等特色劳动室或蔬菜、苗圃等劳动基地。农村学校可以依托当地资源和利用闲置土地建设校外劳动实践基地。（责任单位：各区，葛店开发区、临空经济区，市发改委、市财政局、市人社局、市文化和旅游局、市教育局、各大中小学校）
2.加强师资队伍建设。建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍，根据学校劳动教育需要，配备必要的劳动课专任教师。加强劳动教育师资培养，有条件的院校开设劳动教育相关专业。积极开展劳动教育
教学研究，结合地方特点开发中小学劳动实践指导手册或教材，职业院校编写弘扬劳动精神和劳动价值的必修课专题读本，提升教师运用社会教育资源辅助教育教学的能力和组织策划学生实践活动的能力。广泛开展“鄂州技能大师”“劳动学科带头人”“劳动教学能手”评选活动，提高教师专业化水平。（责任单位：市教育局、市委编办、市人社局、各大中小学校）
3.健全经费投入机制。统筹各类补助资金和自有财力，多种形式筹措资金，将校内劳动教育场所和校外劳动教育实践基地建设等资金列入财政预算。加强学校劳动教育设施标准化建设，建立劳动教育器材、耗材补充机制。学校可按照规定统筹安排公用经费等资金开展劳动教育，可采取政府购买服务方式，吸引社会力量提供劳动教育服务。（责任单位：各区，葛店开发区、临空经济区，市发改委、市财政局、市教育局、各大中小学校）
4.切实加强安全保障。建立政府负责、社会协同、有关部门共同参与的安全管控机制和政府、学校、家庭、社会共同参与的劳动教育风险分散机制，鼓励购买劳动教育相关保险，保障劳动教育正常开展。各学校要加强对师生的劳动安全教育，强化劳动风险意识，建立健全安全教育与管理并重的劳动安全保障体系。制定劳动实践活动风险防控预案，完善应急与事故处理机制。（责任单位：各区，葛店开发区、临空经济区，市教育局、市人社局、市应急管理局、各相关部门单位、各大中小学校）
（四）建立健全劳动素养评价机制
将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，把劳动过程评价和结果评价、平时表现评价和学段综合评价结合起来，制定评价标准，建立激励机制。劳动素养评价结果纳入学生综合素质档案，作为衡量学生全面发展情况的重要内容，作为评优评先的重要参考和毕业依据，作为高一级学校录取的重要参考或依据。政府各有关部门、群团组织和企事业单位联合组织开展学生劳动技能竞赛、劳动成果展示等活动，设立“劳动之星”“劳动光荣奖”“劳动创造奖”等，通过表彰奖励、示范引领，推动大中小学劳动教育深入有效实施。（责任单位：各区，葛店开发区、临空经济区，市总工会、团市委、市妇联、市人社局、市教育局、各相关部门单位、各大中小学校）
四、工作要求
（一）加强组织领导。各区政府、葛店开发区、临空经济区管委会要把劳动教育摆上重要议事日程，对劳动教育进行科学规划，制定落实方案和工作措施，明确有关部门加强劳动教育的职责，建立全面实施劳动教育的长效机制，切实解决劳动教育实施过程中的重大问题。
（二）加强统筹协调。要强化属地统筹，部门协同推进，形成工作合力，建立安全保障、人员和经费保障机制，确保劳动教育的师资、经费、场地、设备等落实到位。各学校要成立由校长任组长的劳动教育课程领导小组，切实承担劳动教育的规划、组织、协调和管理等方面的责任。
（三）加强督导检查。把劳动教育纳入教育督导体系，纳入中小学责任督学挂牌督导内容，完善督导办法，定期组织对各级政府和有关部门保障劳动教育情况以及学校组织实施劳动教育情况进行督导，作为对被督导部门和学校及其主要负责人考核奖惩的依据。加强劳动教育质量监测，深入开展市、区级“劳动教育实践示范基地”“劳动教育特色学校”评选活动。
（四）加强宣传引导。扩大劳动教育宣传，及时推广各地和学校典型经验做法，积极宣传企事业单位和社会机构开展和提供劳动教育服务的先进事迹，大力宣传辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的典型人物和事迹，营造全社会关心和支持劳动教育的良好氛围。
篇六：关于新时代劳动教育的实施方案
2023年学校新时代劳动教育实施方案范文模板
2023年学校新时代劳动教育实施方案7篇
2023年学校新时代劳动教育实施方案有哪些内容呢？为了确保事情或工作科学有序进行，常常需要提前制定一份优秀的方案，以下是精心收集整理的2023年学校新时代劳动教育实施方案，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。
2023年学校新时代劳动教育实施方案（篇1）
班会目的：
1.通过体验劳动的快乐，激发学生对劳动的兴趣。在实践中进行习惯的培养。
2.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，减轻父母的负担，增强劳动观念。从小培养爱劳动的好习惯。
3.在活动中，收集信息、学习劳动技能的同时，更要通过活动的延伸对学生思想品德形成教育。
班会准备：
活动一、在家庭中寻找
目的`是把活动主题与家长沟通，让同学们跟妈妈换一天岗，帮妈妈做一天的家务，体会劳动的甘苦。
活动二、在校园中寻找
布置学生观察任务，请他们细心观察、调查、收集班级中心灵手巧的勤劳学生的资料。让学生明白劳动带给人的快乐。
活动三、制作主题为《我劳动，我快乐》小报
目的使学生在搜集资料、剪贴、抄写的具体环节中，受到教育。
班会过程：
一、开幕
主持人：每当看到爸爸妈妈下班回家后，还要做很多家务事，我们作为家庭的一员，应该怎样帮一帮他们呢?最近一段时间，我们班开展了“我劳动，我快乐”的活动。同学们跟妈妈换一天岗，帮妈妈做一天的家务，体会劳动的甘苦。每个同学都积极参加了力所能及的家务劳动。下面请几位同学介绍自己的劳动视频资料。
a；整理房间。
b：刷马桶。
c:介绍炒菜
主持人：以上同学做的很好，其实大家想一想，如果大家都不参加劳动，我们的生活会是什么样子呢?今天我们全班同学就来畅所欲言，谈谈如何让劳动带给我们快乐的。下面我宣布：一（一）班《《我劳动，我快乐》主题班会现在开始！
二、中场
d：我学会了煎鸡蛋。
e：我学会了擦玻璃。
主持人：为了表达我们的决心与信心，同学们完成了《我劳动，我快乐》为主题的小报，让我们大家共同欣赏吧。（欣赏制作的课件）
主持人：请同学谈谈感受。
主持人：今天大家都能畅所欲言，美好时光总是很快过去，我们的主题班会已经接近尾声了，下面请班主任讲话。
班主任：同学们在劳动中表现得精彩，表达得更精彩。在劳动中你们学会了观察、学会了交流，主动学习科学知识来提高劳动效率，掌握劳动的技能，大家的收获可真不小呀！
全体同学：我劳动，我快乐！
主持人：我宣布__小学一一班《《我劳动，我快乐》主题班会到此结束！
2023年学校新时代劳动教育实施方案（篇2）
在大学本科教育中开设劳动课是实施立德树人教育的重要组成部分,是培养学生正确的劳动意识和创新思维能力,帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。实践性是高校劳动教育的重要特征，实践是大学生的课堂。劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美，劳动教育在大学生的综合素质培养上具有不可替代的作用。
为了落实全员育人的要求，坚持以学生为中心，努力发现并呵护学生的创新创造能力，鼓励学生发挥主观能动性，将劳动教育与专业特点相结合。
一、劳动主题：
设计来源于生活
二、劳动内容
根据学校的劳动课安排，结合工业设计专业的特色，本次劳动课内容的安排如下：
1.变废为宝：将校园内或宿舍内废弃的东西经过创新设计；
2.旧物改造：将闲置的东西进行改造设计，令其重新发挥作用；
3.改良设计：对现有的使用体验不好的产品，进行改良设计，符合用户需求；
三、劳动范围及参与对象
工业设计专业____级学生
三、劳动课时
1周
四、劳动要求
1.指导老师清点上劳动课人数，认真记考勤。
2.劝导无故离岗的学生及时返回劳动课堂。对于劝导无效者，作旷课处理。
3.参加人员应本着认真负责的态度完成课程任务。
4.未参加劳动课者，该课程无成绩。
2023年学校新时代劳动教育实施方案（篇3）
一、指导思想
劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。为深入做好学生良好习惯养成教育工作，制定本方案。
二、各项教育活动安排
1、爱绿护绿活动教育。
（1）学校在国旗下讲话中向全体老师和学生发出号召：人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。
（2）中高年级可开展“爱护环境动起来”活动。各班组织开展在校内植树、除草、松土、浇水、修枝等活动。
2、自理劳动、家务劳动教育：
（1）各班将劳动教育纳入“班级主题教育活动”，并和”家校一体“教育评价工作结合起来，利用“家长学校”向家长和学生宣传劳动教育的重要性，用“家校联系卡”形式建立“学生家庭自理劳动、家务劳动基地”。
（2）根据不同年级学生能力，通过“星级评比”等形式开展：不要大人喂饭，自己叠被整理房间，“认菜名”，拣菜洗菜，打扫卫生等家务劳动实践活动。
3、班级劳动。
（1）做好班级值日等日常劳动指导，确保每位学生参与班级劳动，劳动到位。
（2）开展每月一次的学校大扫除活动，增强学生的劳动意识，对学生进行劳动技巧的指导。
4、课堂教学。
三——六年级综合与实践教师认真落实《劳动与技术》教育目标，开展必要的综合实践活动，积累活动材料并上交德育处。
5、节日教育。
各班在五一劳动节期间，开展“谁是最可爱的人”主题班队会，学唱《劳动最光荣》，诵读《粒粒皆辛苦》等活动。
三、家庭、学校教育做到“八不要”
1、不要把劳动作为一种惩罚手段，如“不按时交作业，罚做清洁”。
2、不要用“免劳”来奖励孩子，如“今天作业全对，扫地任务免了”。
3、不要再孩子面前蔑视劳动，如“现在不好好学习，将来就要捡垃圾”。
4、不要因为干不好就“不用”，如“你洗不干净，不用你洗”。
5、不要因为一次失误而训斥，如“怎么把碗打破了，真够笨的”。
6、不要用大人的标准来要求孩子，如“10分钟了，一件还没做完，我都做3件了”。
7、不要否定孩子的劳动成果，如“看你洗的袜子，跟没洗有啥两样”。
8、不要在孩子面前说一些“厌恶劳动”的话，如“居委会让大家扫雪，我才不去呢”。
各班简要总结教育活动，期末交德育处。根据总结情况，德育处评选“劳动好少年”。
2023年学校新时代劳动教育实施方案（篇4）
一、活动主题：
“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”
二、活动目的：
1.通过开展以“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。
2.通过有计划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。
3.通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。
三、活动形式：
(一)四至六年级开展征文比赛。
具体要求：围绕“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”主题，通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内容的文章，或发生在自己身边的有关热爱劳动的事例，把自己的感受写下来。字数在500字左右。体裁不限，可以是诗歌、散文、记叙文等。
(二)一至三年级开展劳动小能手活动。
主题：“我是劳动小能手”
具体要求：一至三年级的学生做一些力所能及的家庭劳动，尤其是从清理自己的小天地着手，如：整理铺床、整理书柜、洗碗等，并写一篇相关的记叙文。
四、活动要求：
1、各班同学利用“5.1”期间，根据活动主题，积极开展体验活动。
2、各班于假期后先自行评比，并择优选送学校大队部。每班每种形式的作品各选送2份，大队部将组织评比，并对优秀作品给予不同形式的展示。
一、指导思想
开展以“快乐实践”为主题的第x届“劳动节”活动，让学生通过学习、实践，体验劳动所带来的快乐，从小养成自己的事情自己做的好习惯;通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。
二、活动主题
快乐实践。
三、活动时间
20__年x月x日。
四、活动内容
家庭层面：
低年级(1—2年级)：
1.知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭(菜);2.学会自己穿衣服、系鞋带、整理书包;
3.学会帮助家长做一件力所能及的家务。
中年级(3—4年级)：
1.知道2个全国劳模的名字和他们的事迹;
2.学会帮助家人洗袜子、扫地;
3.和爸爸妈妈一起对自己的家进行一次卫生大清扫;
4.做一份“劳动最光荣”手抄报，每班上交五份。(上交时间：x月x日之前)
高年级(5—6年级)：
1.在父母的协助下，会蒸米饭、学会做一道菜等;
2.学会整理自己的“小天地”;
3.“我和妈妈换一天岗”，做一天妈妈每天要做的家务活，体验劳动的甘苦。
2023年学校新时代劳动教育实施方案（篇5）
一、指导思想
劳动和劳动技术教育是小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育人价值与功能。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。”结合我校加强劳动技术教育，开展课程建设的要求以及近年来我校开发劳动与技术校本课程的经验，制定《我校四从劳动教育实施方案》。
二、总体目标要求
劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。学校规定从孩子入学起，开设“劳动技术课”，“劳动技术课”作为学生必修的课程。在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质，又要使学生掌握一定的高新科技知识，还要具备整理家务的技能，和服务社会的意识。才更好地完成劳动技术教育的教学任务。
1.从入学背书包整理书包，摆放学具等，培养孩子的良好习惯
2.了解一些简单工具的使用方法，初步掌握自我服务劳动和一般家务劳动的基本方法。
3.学会自我服务性劳动，能制作简单的手工作品和工艺品。
4.初步掌握编织、缝制技术，能制作简单的制品。
5.掌握初步的植物栽培技术，掌握小动物的饲养方法。
6.学会木工、金工、电工、农具等常用工具的使用;能进行简单的识图和制图。
7.在劳动技术实践中具有一定的创新意识，尝试有创新特色的小制作、小发明。
8.培养学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学生进行遵守劳动纪律、爱护劳动工具和珍惜劳动成果的教育，并进一步培养学生团结协作、助人为乐的精神品质。
9.培养良好的非智力素质。在劳动实践中使学生自觉磨炼意志，陶冶情操，体验挫折与成功;增强积极进取、探索创新意识;初步具有质量意识、效率意识、安全意识和环保意识。
三、主要原则
1.实践性原则
实践性是劳动技术课的基本特点。学生亲身参加劳动操作实践是劳动技术课的主要形式和基本方法。实践是劳动技术课必不可少的环节。创新素质只有在解决实际问题的过程中才能得到发展。学校要结合实际，创设足够的时间和空间，千方百计为学生创设劳动操作的条件，让学生在实践中掌握的知识和技能。学校、教师要切实做好指导和管理工作，提高劳动技术课的教学效果。还要和家庭、社会结合。
2.基础性原则
劳动技术是基础教育阶段培养学生劳动技能素质的一门基础性课程，应该使学生具备基本的技术处理能力，以适应未来的职业生活、家庭生活和社会生活。在劳动技术课中，通过某些劳动技术项目的学习，使学生掌握相关的劳动知识，提高他们运用工具进行加工的动手操作能力和思维能力，为将来的发展、成长打下坚实的基础。
3.开放性原则
教学内容应不拘泥于教材，做到课内课外、校内校外相结合，这对于改变学校劳技教育内容过于单一、要求过于统一的状况，有积极的意义。逐步构建学校、社会、家庭相互协调、互为补充的劳技教育体系，能够为劳动技术有特殊兴趣和爱好的学生，提供一个充分发挥自己天赋、才能和创造力的新思路。
四、活动时间：
20__年2月—20__年x月
五、活动内容：
1、利用国旗下讲话，举行四从劳动教育活动的启动仪式，进行动员与部署。
2、积极宣传、营造氛围。学校利用宣传窗，对外显示屏、小广播、信息化载体等，向家长、学生宣传四从劳动活动意义，形成人人参与，扩大“四从劳动”教育实践活动的社会影响。
3、把“四从劳动”教育贯穿于整理书包、家务劳动、卫生扫除、快乐小农夫等社会实践活动中。
2023年学校新时代劳动教育实施方案（篇6）
为贯彻落实教育部共青团中央、全国少工委《关于加强中小学生劳动教育的意见》，切实加强中小学生劳动教育工作，更好地培养学生的劳动兴趣、磨练意志品质、激发创造力、促进学生身心健康和全面发展。努力把学生培养成热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。依据市教育局、县教科局相关要求，结合实际，特制定我校劳动教育实施细则。
一、具体目标
坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育，突出抓好校园日常劳动训练、生活实践劳动教育、传统工艺劳动教育。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。
二、基本原则
1、坚持思想引领。通过劳动教育，让学生学习必要的劳动知识和技能，在劳动教育中“树德”、“增智”、“强体”、“审美”，帮助学生形成健全的人格和良好的思想道德品质。
2、坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣的正确观念。
3、坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。
4、坚持适当适度。根据学生的年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，同时要教育学生，劳动过程中学会自护，确保人身安全。
三、主要任务
1、课程的有机渗透。依据上级要求，开好国家规定的综合实践活动课程，在其他学科教育中有效渗透劳动观念、劳动态度、劳动美德、劳动技术的教育。要结合综合实践课有机的融入劳动教育内容，在语文、数学、品德与生活(社会)等学科教学中加大劳动观念和态度的培养。
2、开展校内劳动。学校常规工作中要渗透劳动教育，组织学生做好值日，认真清扫校园，增强责任感和主人翁意识。开展结合学生实际的劳动竞赛活动，提高学生劳动意识和劳动技能;开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进行手工制作、室内装饰、班务整理等实践活动;开展“爱学校集体劳动”教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，普及校园种植。可开辟专门区域种植花草树木或农作物，让班级、学生认领绿植或“责任田”，予以精心呵护，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度。培养责任感。
3、社会实践活动。结合实际情况利用“学雷锋活动日”、“志愿者日”、“劳动节”、“元旦”、“春节”等节日，组织学生参加各种有益的社会实践活动，志愿者服务。结合农村实际，在农忙时节组织学生帮助家长进行适当的农业生产劳动，使学生通过实践获得一定的生活劳动技能和劳动知识，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，养成良好的生活、劳动习惯。
4、鼓励参与家务劳动。教育学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。结合重大节假日、寒暑假，根据学生年龄特点和个性差异，适量的安排家庭劳动作业(如洗碗、扫地、洗衣、整理房间等)，鼓励学生主动参与力所能及的家务劳动，体会父母的辛苦，为父母分忧;锻炼学生的生活自理能力和劳动能力，增强劳动意识。
四、实施步骤
1、加强宣传，营造氛围。要把劳动教育作为德育工作的一项重要内容，保证劳动教育的实效性和多样性。通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质、养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动的配合各项校内外教育活动。
2、制定措施，提高认识。制定切合本校实际的劳动教育实施细则，组织教师学习细则，使全体教师明确人人为劳动教育的参与者、组织者、引领者。
生综合素质档案，可作为评选“劳动小能手”、“三好学生”等的依据之一。
（一）班级职责
1、负责教学楼、实验楼的楼道、楼梯、及楼梯扶手、通风窗、镜子等的打扫及保洁；
2、负责学校临时教学平房区、操场、游泳池、篮球场、绿化带的打扫及保洁；
3、负责学校干道扫除及保洁；
4、清除责任区内果皮屑箱内的废弃物，清洗果皮箱，做到随时清除；
5、劳动课三天期间的常规值勤，秩序维持及违章纠正记录。
（二）个人职责
1、以身作则，模范遵守校规校纪，自觉争做五中小主人，用自己的表率作用带动校园的良好风尚；
2、学生实行责任区域包干负责制，负责搞好班级分配给每个同学的责任区域的全天卫生和常规管理，用自己的辛勤劳动，创造一个优美整洁的校园；
3、学生具体责任包括以下三个方面：
（1）打扫责任区卫生
（2）责任区保洁
（3）责任区常规值勤，违章纠正（包括乱吐乱扔，言行不文明等及有违反校规校纪的其他行为），记录并上报。
三、组织职责
（一）教导处
负责活动安排，标准制定，目标检测考评，违章情况统计通报，劳动技术指导。
（二）教导处
负责物质保证，工具发放，回收。
（三）班主任
分配落实责任，组织督促，指导学生进行劳动保洁，评价每个学生的劳动情况，记入个人操行鉴定评分。安排科任教师的指导区域。
（四）科任教师在所任班级劳动期间按课表规定的该班课程表时间到班上与班主任一起共同组织、指导学生劳动。
四、劳动标准
（一）楼道
1、地面无尘、无迹、光亮；
2、墙裙无污迹、洁净；
3、墙面、墙角、屋顶无尘，光亮；
4、及时清除责任区内果屑箱，有效维持区内秩序，有力纠正违章行为并填写“违章记录单”。
（二）公共区
1、无石块、纸屑、烟头等垃圾废弃物；
2、无积水、痰迹；
3、草坪、绿化地带无纸团，塑料袋等废弃物；
4、每日清除两次以上果皮箱；
5、有效维持责任区内秩序，及时纠正违章填写“违章记录单”。
五、检查及评定
检查实行定时检查和不定时检查相结合。定时检查时间是上午9：30、下午14：00及17：00，检查有普遍和重点抽查两种形式；班级不合格者除不能参加先进班级评比外，凡涉及到的有关个人该期社会实践不合格，操行评定不及格。
六、注意事项
（一）在劳动期间，值周教师应对学生提出具体要求：
1、着装上岗，不擅离岗位。
2、见到师长，按礼仪标准统一称“老师好！”
3、上课、下课及课余时间遇到老师要主动为其让道。
4、不追逐、打闹，禁止不文明使用劳动工具。
5、在教学楼区、实验楼和教学楼劳动的同学还应做到：
（1）上课期间不在教室窗户外张望；
（2）不在楼梯及楼道喧哗；
（3）走路时脚步放轻。
（二）可通过“联系本”、座谈会及家长会等形式检查了解在家的劳动情况。
家庭劳动具体要求：
1、寝室
（1）干净整洁，物品用具摆放有序；
（2）墙壁布置高雅，内容具有知识性和激励性；
（3）叠被，枕套枕巾整理平整；
（4）衣物自己收拾，并有序叠放；
（5）书架无灰尘，书籍（破损书籍自己修补）摆放有序。
2、个人卫生
（1）不留长发，常理发；
（2）勤洗衣服勤洗澡，身上无异味；
（3）勤修指甲，不留长指甲；
（4）不穿戴与中学生身份不相称的服饰。
3、为父母分担部分家务，一周之内至少做到：
（1）洗一次衣服；
（2）煮一次饭（包括炒菜）；
（3）拖两次地板；
（4）擦两次灰尘（家具用品等）
篇七：关于新时代劳动教育的实施方案
2023中学劳动教育课程实施方案
（完整版）
目录
2023中学劳动教育课程实施方案..........................................................1（完整版）................................................................................................1一、指导思想............................................................................................2二、育人目标............................................................................................2（一）思想认识方面..........................................................................2（二）情感态度方面..........................................................................3（三）能力习惯方面..........................................................................3三、课程内容............................................................................................3（一）高一级部..................................................................................3（二）高二级部..................................................................................3（三）高三级部..................................................................................3四、实施途经............................................................................................4（一）劳动教育课..............................................................................4（二）日常生活劳动..........................................................................4（三）社会劳动教育..........................................................................5（四）劳动周......................................................................................6五、课程评价............................................................................................（一）评价内容..................................................................................（二）评价方式..................................................................................六、条件保障............................................................................................（一）组织保障..................................................................................（二）经费保障..................................................................................（三）师资保障..................................................................................（四）设施保障..................................................................................（五）安全保障..................................................................................为全面贯彻落实中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,
落实立德树人根本任务，纠正当前青少年中存在的不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象,促进学生德、智、体、美、劳全面发展，特制订本方案。
一、指导思想
以立德树人为根本任务，认真贯彻落实“坚持立德树人，回归教育初心”教育理念大讨论活动要求，切实加强劳动实践教育，围绕“参加校内劳动”、“参与校外劳动”、“承担家务劳动”、“学习劳动技能”、“开发劳动资源”、“落实劳动评价”等方面，弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，提高学生劳动素养，促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，进一步做到以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，为终身发展和幸福生活奠定基础。
二、育人目标
（一）思想认识方面
使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。
①每天在早晨起床后和中午起床分别进行20分钟和10分钟的内务整理和宿舍卫生清扫。
②早晨到教室擦教室南侧的门窗玻璃
③每节课间安排学生擦黑板、讲桌。
④晚自习放学进行20分钟教室卫生清扫。
（2）家庭劳动
①每周学生回家要进行洗碗、洗衣、叠被、扫地、整理房间、倒垃圾等力所能及的日常家务劳动。
②清明、五一、十一、中秋等法定节假日，要安排学生为家人做一顿饭菜。
3、组织部门
各级部、各班级、学生家庭，由各级部和家长负责对学生参加日常生活劳动的教育情况进行认定。
4、师资配备
（1）校内日常生活劳动主要以级部管理人员、班主任、宿管员为主。
（2）家庭日常生活劳动由班主任引导家长转变观念，以父母为主。
（三）社会劳动教育
1、教育目标
学生处充分利用社会资源，结合主题团日、社会实践和志愿服务等组织学生走向社会参加劳动，让学生在劳动中获得职业体验，使学生与普通劳动者一起经历劳动过程，形成正确的劳动观念。
2、主要途径
（1）清明节组织学生进行烈士陵园清扫。
（2）重阳节组织学生到桥头敬老院进行卫生清扫和慰问演出。
（3）利用学校地处农村这一便利条件，联系周边果农、果商每年10月份组织学生开展摘苹果和分装苹果的劳动。
（4）利用节假日和寒暑假组织开展社会实践和社区志愿服。
3、组织部门
学生处、各级部、各班级，由学生处负责对学生参加社会劳动的教育情况进行认定。
4、师资配备
级部负责督促学生积极参加假期社会实践和社区志愿服务，并做好相关记录；学生处负责加强与我校合作单位的联系，建立校外劳动教育基地，组织学生参加集体性的公益服务，合作单位派出指导教师对学生进行现场专业技术指导。
（四）劳动周
1、教育目标
在校内根据教学安排需要，适时开展周期性劳动教育，使学生认识到劳动是日常生活、生产发展、推动社会进步的基本手段；通过劳动实践，对学生进行遵守劳动纪律、爱护劳动工具和珍惜劳动成果的教育，培养学生团结协作、助人为乐的精神品质。
2、主要途径
（1）早晨组织学生进行宿舍楼和教学楼公共区域的卫生清扫
（2）春天组织校园内野草清楚活动。
（3）秋天组织清扫校园内的落叶。
（4）冬天划分好卫生区清除校园积雪。
（5）劳动周内摆放图书、搬运桌椅等临时性工作。
3、组织部门
成立以校长任组长的劳动教育课程建设领导小组。负责对学校劳动教育课程组织实施作出决策和部署，负责总体协调、人事安排、经费投入、政策支持、资源开发等方面工作，并及时管理和调控实施过程，全面把握实施状况。
（二）经费保障
提前做好专项资金预算，多种形式筹措资金，加快校内通用技术教室的改造和校外教育实践基地的拓展，加强学校劳动教育设施标准化建设，建立学校劳动教育器材、耗材补充机制，在政策允许范围内，适度吸引社会力量提供劳动教育服务。
（三）师资保障
采取多种措施，建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍。根据学校劳动教育需要，聘请相关行业专业人士担任劳动实践指导教师，把劳动教育纳入教师培训内容，开展全员培训，强化每位教师的劳动意识、劳动观念，提升实施劳动教育的自觉性，对承担劳动教育课程的教师进行专项培训，提高劳动教育专业化水平。
（四）设施保障
大力拓展实践场所，满足学校多样化劳动实践需求。在“光威”碳纤维等前期综合实践教育基地的基础上，积极联系临港区周边农村地区的农田、山林、采摘园等作为学校的学农实践基地，联系临港区一批企事业单位和社会机构，作为学生参加生产劳动、服务性劳动的实践场所。
（五）安全保障
建立学校、家庭、社会共同参与的劳动教育风险分散机制，鼓励师生购买劳动教育相关保险，保障劳动教育正常开展。加强对师生的劳动安全教育，强化劳动风险意识，建立健全安全教育与管理并重的劳动安全保障体系。科学评估劳动实践活动的安全风险，认真排查、清除学生劳动实践中的各种隐患，在场所设施选择、材料选用、工具设备和防护用品使用、活动流程等方面制定安全、科学的操作规范，强化对劳动过
程每个岗位的管理，明确各方责任，防患于未然。制定劳动实践活动风险防控预案，完善应急与事故处理机制。
篇八：关于新时代劳动教育的实施方案
XX县XX街道XX小学新时代劳动教育实施方案
一、指导思想
劳动教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动实践教育的育人价值与功能。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:“学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透,协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。”为了贯彻国家教育部等有关文件精神，结合我校加强劳动技术教育，开展课程建设的要求以及近年来我校开发劳动与技术校本课程的经验，制定《XX小学新时代劳动教育实施方案》。
二、总体目标
1、从小培养学生的劳动意识及其良好的行为习惯，促进学生健全人格的发展。在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。在校能完成打扫卫生等基本的劳动。
2、通过劳动基地等劳动，做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合,促进学生的健康，使学生掌握一-些基本的劳动技术及热爱劳动的品质。
3、教师从理论与实践的结合上探讨中小学阶段学生劳动意识的形成、范围及培养途径。
四、劳动教育活动的主要内容及要求
一年级:
家务劳动方面:1、在家能垃圾分类。2、学洗袜子、红领巾。3、学习用扫把扫地，会用畚箕。4、学习折衣服、裤子、袜子等。5、饭前盛饭、摆碗筷。6、饭后收拾并擦干净桌子。7、学习剥豆。8、会洗水果。9、每天上下学坚持自己背书包。10、会整理自己的书包。11、会分类整理自己的玩具。12、学习制作水果拼盘。13、当客人来访时，学会泡茶招待客人。14、坚持每天自己洗漱，并会将洗手盆和地面上的水渍擦干。15、给父母或长辈做些表达孝心的事:敲敲背、剥水果吃等。
校内劳动内容:1、参与垃圾分类，纸张整平后回收。2、懂得人离断电、节约用电，会开关灯、电扇。3、能节约用水，取水适量不溢出，01/801/会关紧水龙头。4、会整理抽屉，大书小书分类放，水杯、学具放下格。5、会整理桌面，书本文具整齐放在左上角。6、会人离椅靠，椅背物品挂整洁。7、服从值日分工，知道值日时间，愿意和同伴合作完成值日工作。8、保洁勤快，会主动捡一捡、扫一扫。9、餐前会洗手，安静吃饭，餐后会将餐盘倒干净，餐盘摆放整齐，会清理自己的餐桌，叠好餐垫。10、会按老师要求预习功课，会借阅和归还班级图书，整理书柜。11、会做简单必要的课前准备和课后整理,会收发作业本。12、按时完成课内作业，乐于回顾或描述学习生活。13、会
正确握拿扫把扫地，会用吸水海绵拖把。14、会整理班级小阳台，挂好伞和抹布，放整齐扫把和畚斗。15、会在垃圾桶上装垃圾袋，会打包垃圾，到指定地点倒垃圾。
农业劳动内容:1、学习给作物浇水。2、认识杂草，并用双手拔除杂草。3、学习用小锄头给作物松土。4、认识害虫，并用工具捉掉害虫。5、认识种植的农作物，并播种。6、能采收农作物，并带回家分享。7、认识种植的一-种蔬菜，并会播种。8、能采收蔬菜，并带回家分享。9、认识经常使用的喷壶、锄头等农具。10、能够简单介绍自己班级的植物。11、还能认识其他3种及以上的作物。12、能分辨葱和韭菜，在“开心农场”里找到这两种作物。13、和父母一起参与农场的劳作。14、和同学一起到农场里学习科学知识。15、为建设美丽农场做自己力所能及的事。
二年级:
家务劳动方面:1、会进行垃圾分类。2、学习用拖把拖地，怎样才能拖得又快又干净。3、学习清洗简单的小物品如小黄帽、自己的小内裤。4、坚持饭前帮家人盛饭、摆碗筷。5、坚持饭后收拾、擦桌子、并学习洗碗筷。6、学会分辨蔬菜的好坏，剔除蔬菜中不能吃的部分。7、会洗叶菜类及根茎花果类的蔬菜。8、坚持自己的衣裤自己折。9、学会整理自己的书柜、书架。10、学会叠被子，给父母或长辈做些表达孝心的事:把父母或长辈的被子叠方正整齐。11、学习系鞋带。12、学会淘米，并能用电饭煲烧出软硬适中的米饭。13、种一盆花，并进行照料。14、学会烧-一个菜。15、会用水果刀削水果的皮。
校内劳动内容:1.垃圾分类投放，可回收物品会整理。2、节约用电,.
做到人离断电，会开关电子白板等。3、节约用水，洗拖把、抹布时有意识控制水量。4、抽屉常整理，书本、学具分类摆放。5、桌面整洁，物品摆放整齐、统一-。6、人离椅靠，桌椅摆成一条线。7、服从值日分工，教室打扫得干净整洁。8、保洁勤快，包干区“一扫两02/802/保洁”规范到位。9、餐后回收端平餐盘,能轻声、整齐摆放。10、自觉预习功课，会打算好明天的学习。11、会规范做好课前准备和课后整理。12、课内作业日日清，一天学习能复述。13、会正确使用黑板擦擦黑板。14、会用、会洗拖把、抹布。15、会合作使用扫把
和畚斗将垃圾清扫干净。
农业劳动内容:1、每隔一段时间，轮流给班级作物浇水。2、能连根除杂草，并学习用小锄头除草。3、学会用小锄头给作物松土。4、在认识3种害虫，并用工具捉掉害虫。5、认识种植农作物，并播种。6、能采收农作物，带回家与家人食并分享。7、认识种植的蔬菜,并能种植。8、能全程种植蔬菜，观察蔬菜生长。9、能用小锄头等农具，并学会清洗和整理。10、能够介绍自己班级的植物角。11、还能认识其他3种及以上的作物。12、能分辨韭菜和小麦，在农田里找
到这两种作物。13、会清洗小锄头。14、和同学一起到农场里学习科学知识。
三年级:
家务劳动方面:1、用扫把扫地，会用畚箕。2、会用洗衣机洗衣服。3、会折衣服、裤子、袜子等。4、饭前盛饭、摆碗筷。5、饭后收拾、擦桌子、洗碗筷。6、会洗自己的鞋子，帮家人擦皮鞋。7、会用水果刀削瓜类或水果的皮。8、会用针线缝扣子，会用削铅笔刀削铅笔。9、会打死结、活结、蝴蝶结等。10、用报纸或其他纸包装礼物。11、认识、洗切葱、姜、蒜。12、水果拼盘大请客。13、给父母或长辈做些表达孝心的事:洗头、洗脚等。
14、会洗切叶菜类及根茎花果类的蔬菜。15、整理自己的书柜、书架。
校内劳动内容:1、垃圾分类投放，会将可回收物品搬到指定回收站点。2、节约用纸、用笔，会细心削铅笔、刨铅笔。3、节约用水，洗拖把、抹布用水合理，非常干净。4、抽屉及时整理，分类摆放，整洁有序。5、人离椅靠，桌椅成线，图书、工具分类摆放。6、愿意分工合作完成教室内外板报、中队角的布置，爱护板报。7、热心做好大队部值周工作，服从工作分配。8、愿意承担厕所保洁，卫生工具摆放有序。9、午餐后，做好餐桌清理，泔水抬到指定回收点。10、主动预习功课，-
-周学习会打算。11.会做课堂笔记，会做个人劳动电子档案袋。12、当日作业当日请，单元学习能梳理。13、会正确使用抹布擦洗黑板，黑板表面清洁无尘。14、会用水桶、抹布、清洁球清除瓷砖或地面污渍。15、会双手配合用扫把和畚斗将垃圾清扫干03/803/净。
农业劳动内容:1.根据蔬菜生长的不同特点合理地给不同蔬菜浇水。
2、会熟练地给蔬菜用手或小锄头除杂草。3、会用小锄头给不同的作物松土。4、认识4种害虫，并用工具捉掉害虫。5、认识并学习所种植的作物，并了解什么节气。6、会养护农场里的作物，了解作物的生长过程。7、能采豆、剥豆，带回家制作美食并分享。8、能够介绍自己班级的农场，并介绍农场里种的蔬菜。9、能认识3种以上的作物，并能说出该作物的特点。10、会辨别3种以上作物的叶子，说出作物名称。11.能分辨韭菜和小麦，在农场里找到这两种农作物。12、认识学习蚕，并了解整个养殖过程。13、会采摘桑叶，并合理喂养蚕。14、和同学一起小组参
与农场的劳作。15、会为建设开心农
场做自己力所能及的事，设计制作农作物的小名片。
四年级:
家务劳动方面:1、坚持垃圾分类，并用行动影响家人。2、自己种植一种蔬菜。3、学习用针线缝扣子等。4、整理自己的衣橱衣物。5、坚持每周帮家人洗一次碗。6、自己养-
-种小动物。7、周末去挖野菜。8、坚持每月自己至少清洗一次衣物。9、用报纸等包装礼物。10、书架进行归类整理。11.独立上超市购物。12、熟练系鞋带。13、学会烧-一个蔬菜。14、独立当家一天。15、能自己洗头发。
校内劳动内容:1、垃圾分类投放，注重节俭，促进垃圾减量。2、爱惜纸张、笔墨，不随意丢弃可用文具。3、节约用水、洗涤用品，按需取用，降低污染。4、抽屉、书包整洁有序，无杂物。5、班内绿植会养护，室内物品有序放。6、体艺课上衣物、器材摆放整齐。7、值日生工作细致高效，保持窗明几净。8、厕所卫生工作积极，会干脏活、累活。9、值周班工作认真,敢抓敢管会劝导。10、自觉预习、复习，每月学习会计划。11、会做笔记整理，会进行错题整理。12、功课、休闲会合理安排，课外作业不拖欠。13、会用计算机规范打字。14、会用绳带将可回收垃圾合理打包。15、会按卫生、安全要求帮同学打饭、分菜。
农业劳动内容:1、每周轮流给班级植物浇水，拔草。2、学习用手或小锄头清除杂草。3、会熟练使用小锄头给作物松土。4、会消灭农场蔬菜上的害虫。5、认识一种蔬菜，并种植。6、采收蔬菜，回家烹饪
美食分享。7、种植一种农作物，了解农作物知识，并种植。8、能当场即兴创作农作物的自然笔记。9、合理设计农场种植方案，并提出04/804/合理化建议。10、介绍自己班级的农场，作物及生长过程。11、认识农场种植的农作物。.12、在农场里找到不同的两种作物，辨别并观察不同。13、亲子合作一起参与班级农场的劳作。14、和同学一起合作，到农场里学习科学知识。15、废物利用，美化班级农场，做力所能及的事。
五年级:
家务劳动方面:1.家中进行垃圾分类。2、坚持每次用完卫生间后及时
打扫卫生间。3、坚持每天帮家人盛饭，饭后-
-起收拾桌子。4、学会整理换季衣服。5、学习擦玻璃。6、坚持每天整理自己的书桌、书柜。7、照顾小弟弟、小妹妹。8、养一种小动物。9、学习将冰箱中的物品分类摆放。10、养护花草。11、坚持每周至少洗一次碗及清理灶台。12、学会两个凉拌菜。13、新学烧两个小炒。14、学会洗鱼。15、为家人准备一次早餐。
校内劳动内容:1、垃圾分类投放，会编垃圾分类宣传小报。2、爱惜劳动工具，可修、可用工具不丢弃。3、节约用水，会二次用水或废物利用。4、抽屉、书包干净、清洁，资料讲义分类存放。5、自觉参加班级布置劳动，教室文化浓厚、有特色。6、坚持垃圾袋装化，畚斗、垃圾桶及时清理、常清洗，不留污渍。7、卫生工作细致，教室地面干净，无灰尘、无污渍。8、厕所卫生干净整洁，无积水、无异味。9、室外楼道、楼梯过道无污渍、无积水。10、会制定学科学习活动计划，做好课前认真预习，课后扎实复习。11、学习笔记有条理，学会分科整理“错题集”。12、会进行周、单元、月度学习小结或反思。13、会用抹布把指定的玻璃窗擦干净明亮14、知晓常用工具构造，会修理日常劳动工具。15、会使用马桶吸，疏通常见的管道堵塞。
农业劳动内容:
1、每周轮流到开心农场给农作物浇水，捉虫，施肥和拔草。2、设计二十四节气中的农场耕种计划。3、在农场中寻找每个节气的三候特征。了解农场里每个节气种植的农作物种类。4、采集农场里的土壤标本，研究农场里土壤结构和成分。5、寻找农场里的食物链。6、了解农场里小兔或其它动物的习性，并学会照顾和饲养它们。7.在春季移栽向日葵，了解向日葵的生活习性并照料它的生长。8、在秋季种植花菜，并观察花菜的生长过程，做科学小研究。9、设计向日葵收获方案，收获向日葵并赠送给一年级新生。10、尝试与老师和家长分享。11、废物利用，会设计和装扮自己班级的农场。能够向老师和同学介绍自己班级的农场特色。12、认识农场里的益虫和害05/805/虫，保护农作物健康生长。13、观察压面或蒸馒头的全过程。14、认识劳动工具，能正确使用锄头、锹、耙子、镰刀、筛子等工具。15、了解碾米、磨面或其他劳动的工作原理，会描述。
六年级:
家务劳动方面:1、坚持进行垃圾分类。2、每周至少整理一次自己的衣橱。3、坚持每天清扫地面，坚持每次用完卫生间后及时清理。4、坚持每天帮家人盛饭，饭后一起收拾桌子。5、学习清理冰箱。6、坚持每天自己整理床铺，会自己换床单和被套。7、能根据衣物的材质和颜色进行分类清洗8、能自己洗鞋。9、学习晾晒衣服。10、养护花草。11.能根据营养搭配需求，独立去菜场买菜。12、每周为家人烹饪三菜一汤。13、学会4个凉拌菜。14、坚持每周至少洗一次碗，洗完碗后及时擦干灶台和厨房地面。15、管理家里一周的生活开支，并做数据分析，给出建议。
校内劳动内容:
1、垃圾分类投放，会写垃圾分类叙事体验文章。2、珍惜劳动成果，环境卫生会宣传、会保护。3、劳动中讲究节能环保，会编节能方案或金点子。4、学具、材料整理有方会分享，会指导低年级同伴。5、班级布置会参与计划，积极提供内容，展示效果良好。6、内务整理会评价，有学习榜样，向先进看齐。7、值日工作会分工、会管理、听指挥。8、厕所管理讲科学，不良现象会治理。9、包干区管理科学，争创卫生包干示范岗、示范区。10、科学安排课外学习时间，会订学期学习计划。11、学习笔记有条理，错题整理规范，及时温习。12、结合学习实际，自觉开展阶段性反思，优化学习方法。13、熟悉学校剪纸、陶艺等工坊的各种制作工具，会操作。14、会用锤子钉钉子、拔钉子，会用螺丝刀起螺丝。15、会管理班级和自己的劳动电子档案，资料丰富，分类合理，劳动经历和感悟具体详实。
农业劳动内容:1、管理种植角，如给作物浇水、除草、翻地、喂养等。2、会用锄头除草、翻地、松土等。3、认识益虫和害虫，并用科学的方法除掉害虫。4、了解每个节气种植的农作物种类。5、种植当地的-
-种作物，并了解其生长过程。6、采收所种植的蔬菜，回家烹饪并分享。7、利用种植作物或蔬菜剩余物，制作环保酵素。8、了解农场里兔子或其它动物的习性，知道它们的故事。9、学会照顾和饲养农场里的兔子或其它动物。10、种植一种较为新培养的作物，,并
了解其的生长过程。11、能采收新培养的作物，并能带回家，与家人一起分享。12、废物利用，会设计和装扮自己班级的农场。13、能06/806/够向老师和同学介绍自己班级的农场特色。14、认识学校或家中的劳动工具，能正确使用锄头、锹、耙子、镰刀、筛子等常用的劳动工具。15、能够制作-
-本在开心农场劳作的纪念相册。
五、具体措施:
1、组织领导。学校确定一名班子成员负责劳动实践教育活动的管理和负责劳动实践基地建设;学校配备劳动技术教育实践基地管理员，负责种植园并协助《劳动与技术》任课教师购置、准备劳动技术课的制作材料。学校配备劳动技术课专用教室;建设足够的学生劳动实践教育活动基地;置办必要的劳动技术教育工具和设施。学校要加大投入，充实劳动技术教育资源。
2、加强学习，确立劳动教育的地位。每学期初组织教师进一步学习教育方针，从培养目标的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。学习《劳动教学纲要》，明确劳动教育的目的、任务和要求。学习各地劳动教育的先进经验，增强教育工作的时代感。同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育的重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。
3、课程资源。学校从实际出发成立劳动技术教育校本课程开发研究小组,开展劳动技术课程建设。首先，开辟校内的劳动教育基地。学校要管理好劳动技术教育实践基地，给种植园加土保墒，确保学生劳动能出成果:蔬菜种植园按班田制设计，品种丰富。实践基地温室大棚时刻为学生提供充足的实践机会。班级小菜园栽种数十种等与科学课有关的植物，一年要除草数次,.我们把这项工作作为学生进行劳动锻炼的一-项任务，全部由学生承担。学校的绿化带、花坛和草坪划分给班级包干，负责定期拔草、除虫等工作。其次,我们将学校门口这一路段作为校外的劳动教育基地，由各年级学生轮流做好路面的清扫工作。其三，利用学校学农基地，每月组织学生参加劳动，请技
术员讲解劳动技巧，以提高学生的劳动兴趣。此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮着做，还通过定期的问卷调查，及时了解情况，使劳动教育落到实处。创造条件建设劳动技术教育专用教室。劳动技术课教师要在充分利用和开发学校潜在的教育资源，引入与学生生活实际、社会生产实际相关的教学内容，使学生感受新信息和新科技;并充分利用劳技室、劳动技术园地、种植园、学校绿地等教育作用，以更有效的实现劳动技术教育的目标。
4、各班要结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统-
-的原则，并07/807/充分注意教育形势的趣、活、实。要求:每班进行一次关于劳动教育的主题班会，组织一次社会实践活动，进行一次劳动技能竞赛活动，组建-一个劳动兴趣小组。并及时整理活动的过程性资料，学期末，学校将评选劳动先进班集体。
5、学校开展全校学生征集“劳动小窍门”、“劳动金点子”，培养学生在劳动中实践、学习、创新的能力。
6、各班组织学生开展“学一种劳动技术”“写一篇劳动收获体会”活
动，让学生在活动中学本领，做主人。
7、开展评选“最佳劳动基地”、“劳动小能手”等活动。
XX县XX街道XX小学
XXX年9月
08/808/8
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