下面是小编为大家整理的2022年学习党课态度（范文推荐）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
学习党课的态度4篇
【篇一】学习党课的态度
党课学习：怎样讲好党课
领导干部在党支部讲党课是机关党组织履行从严治党责任的必修课。如何把党课讲得让党员和群众爱听、想听、接地气，是当前在落实党课制度过程中面临的现实问题。
那么，好的党课是什么样子的呢? 好的党课，要自己准备 讲课前要沉到基层、深入群众，掌握第一手资料，找准党课的切入点。要认真准备，不能仅靠下发一个征求意见表收集意见，那样党课的真实性与实际效果就会大打折扣;也不能把党课作为一项临时性任务，那么对党课的思考、准备的过程，就容易变成被动应付、简单了事的过程，对个别领导干部来说，就变成了到时候给大家念念稿子的过程。
好的党课，要立足解决问题 党课的内容必须联系实际、贴近基层，以解决问题为出发点。把基层党组织存在的问题理清了，把解决对策和途径找对了，党课才能对症下药、去除病灶，引起共鸣、收到效果。下功夫把问题摸准、找对、理清，紧紧抓住大家渴望解决的热点、难点问题，是讲好党课的基础。如果不把查找问题、思考问题、解决问题作为讲党课的出发点和落脚点，讲党课就容易流于形式。
好的党课，要讲得简洁深刻 讲党课不是要把抽象的知识搬过来，塞进听者的脑袋里，也不是从网上下载一些东西传声筒一般地传给大家听。讲课者需要把自己理解、领会、悟到的东西讲出来、传播出去。讲党课要有删繁就简的功夫，有一语中的、一针见血的功力，做到不说或少说那种“正确的废话、没用的大话和不解决问题的空话”，力求使党课中的每句话都实用管用。
好的党课，要讲究话风朴实 讲党课时，有的人喜欢带点文采，但文采要为效果服务，要让大家喜欢听、不厌烦。中国古代对文章功能的理解是“文以载道”。“道”就是真理，真理是朴实的，因此载道的文字也应该是朴实的。讲党课时应尽量采用简朴、明快、透彻的语言风格，而不是文字上过分的雕琢，将理论性的东西化繁为简、变难为易，让听众明白你要讲什么，这才是语言的真正风采、真正魅力。
好的党课，要有真情实感 讲课人不是表演艺术家，要想获得听者的认同，真情实感是最根本的。只有情真意切、话由心出，讲出的东西才能打动人。讲课者可以以自己的亲身经历与身边发生的故事为例，深入浅出地诠释党课内容。这种真情实感的流露，让人听了感觉可信，会产生共鸣;这种知行合一、用心讲出的党课，才能真正令人有所感悟、受到教育。
好的党课，形式要有创新 在讲授党课的过程中，可以加入多媒体的应用，把党课内容用图文并茂的形式表现出来，内容直观化，增加党员对理论的感性认识，而且其科学、形象化的教学手段还可以增添课堂气氛，增添感染力和吸引力，激发党员学习乐趣。
时代在变，党课需要与时俱进。一堂好的党课，课前能让人有所期待，课中能让人全神贯注，课后能让人回味思考，之后很长一段时间能给人力量、激励人前行。
【篇二】学习党课的态度
家长的态度会影响孩子自己对待学习的态度，如果家长对孩子学习要求严格，孩子自己就会自然的严格起来。我们要求家长检查孩子作业不是检查作业的对错与否，是检查孩子的学习态度端正与否，看看他们认真写了没有。
拿过孩子作业看也不看就签字完事，像是应付老师布置的作业似的，如果孩子认真写了，家长不签字又何妨啊。关键是家长的这种应付态度是很容易传染给孩子的。写的一塌糊涂时我们就要让孩子重新去写，让他知道要做就做到最好，我们不能放任他的不认真。我们做家长要求严一点，孩子学习就会认真一些。
最主要的是，我们要的是孩子态度的端正，因为他们现在的学习态度将会成为他们以后的生活态度、人生态度。态度决定高度，态度决定一切。态度和习惯是不可分割的，态度认真自然的形成好习惯。
我们做家长的认真去做每一件事情，我们做事的态度会潜移默化的影响孩子，影响孩子做事的态度、方式、方法。
无论做什么事情，我们都要尽自己最大的努力去做，努力做到最好。对于一件事情，我们先不求结果如何，先问问自己做的如何。
归到底，其实是“认真”二字，认真说起来何其简单，真做起来又不太容易啊。
“认真”去做足矣！
好的数学课是这样的
读《我这样教数学》
华应龙老师是一位智者，有着深厚的文化底蕴和哲学功底，在他的上课，我们可以看到他的得心应手、驾驭自如，看到他无尽的想象和新奇的创造，还有他高昂着的激情。
他的课是充满趣味的。
兴趣是学生学习的源泉和动力，喜欢学习数学往往是从对数学的兴趣开始的，而学不好、不想学习数学也往往是从对数学失去兴趣开始的。数学是抽象的、枯燥的，数学老师，要想真正把学生领进数学的殿堂，就必须使学生对数学学习产生兴趣。
学生对数学学习的兴趣应该是课堂教学成功与否的一个重要的标准。我们教育的现状是很多人升学后不想再去读书了，这难道不是教育的失败吗？好的数学教师应该把每一个学生领进数学的殿堂，并让他们保持对数学学习的兴趣。好的课堂要传递出这种趣味，紧紧的吸引住学生。
他的课堂毫不避讳差错。
我们常常会看到这样的情况，课堂上老师无论问什么，学生都能对答如流，在师生的问答中课堂进行的很顺利，没有什么地方卡壳。我们要思考，既然学生都会了，我们为什么还要教呢？在课堂上学生没有问题，没有思考，没有认知的冲突，老师教学的价值该如何体现呢？
其实真正有味道、值得推敲的课，往往是课堂上有差错的课。课堂教学中的差错是不可多得的教学资源，差错也是学生思考后的所得，只是里正确还差一小步，要正视差错，在差错中有所收获。课堂教学中真正的生成来自于学生出现差错时教师的处理和师生的互动。
正如华老师所说：“数学课堂差错资源化的要义是：尊重学生的劳动，鼓励学生积极探索，深化学生对数学知识的理解，增强学生对错误的免疫力，发展学生的反思能力，培育学生的创造创新意识和直面错误、超越错误的品质。”所以，我们要用心去利用差错，甚至有意识的去创造差错。
他的课引发学生深度思考。
没有思考的课不是一节好课。数学是思维的体操，数学学习是离不开思考的。数学课堂应该在学生一步步的思考中行进，与老师要做的就是为学生创设有助于学生思考的空间。数学的魅力也正在于它带人的思考及顿悟后的喜悦和兴奋。
深思多得，无思不得。思考越深思考越久，给人的兴奋和印象就越深刻。一节有深度的课首先有学生的主动思索。
只因为你多看了我一眼
分类：教学随笔 2012-10-17 08:06
上一篇┆ 下一篇┆文章列表
小杉这学期进步很大，尤其是上课时的专注，还有那双对知识如饥似渴的眼睛。
这个平日里坐在角落里不多言多语、不惹是生非的小女孩，一直是表现上默默无闻，学习上不思进取的啊。老师提到她多半是因为作业做的不够好吧，可是这一段确实让我刮目相看了。
偶遇其家长，对孩子的进步表扬一番，并顺带盛赞家长的付出。你想，孩子放假回来后进步这么大，家长私底下肯定下了很大的功夫，付出了很多的汗水，咱没有特殊的照顾孩子，也没有专门的做什么思想工作，功劳当然是家长的。
家长却执意要感谢老师，都让我有些难堪了。尽管如此，咱还是得听家长说完吧。
家长说：每天放学回家，孩子都说，‘课堂上老师又多看了我几眼’。
原因就这么简单吗？多看几眼就进步了？也许是吧，因为很多时候，事情本就不复杂，原因本就很简单。
老师多看一眼，在一部分学生心里的分量有多重啊！往往我们带着善意、关怀、激励、希望的眼睛都看给了优秀的学生，而怒斥、生气、失望的眼睛给了调皮的学生，一大部分学生只能得到老师眼睛的余光了，甚至余光也没有。
耳边响起王菲的“只因为在人群中多看了你一眼…….”是啊，只因为多看了一眼，就有了人生传奇的故事。对学生不也一样嘛，尤其是成绩差一点的学生，更需要我们做老师的多看他们几眼。
让我们善意的、鼓励的、希望的、微笑的眼睛多看他们一眼，也成就每个学生的传奇吧！
【篇三】学习党课的态度
一：有位体育明星，年收入4千万美金…有好事者问他：你是不是每天在想着如何让年收入变得更高？这位体育明星说：当然不是，我每天在想着的是“如何更好的把球打进框内”！-----迈克尔.乔丹二：有位经理，年收入12万…有好事者问他：你是不是每天在想着明年年收入可以到更高？这位经理说：当然不是，我每天在想着的是“如何继续保持我的团队，让团队更大一点，让人更多一点，让他们能力更强一点！-----某人三：只要持之以恒什么都可以做到：我们每天的奋斗就像对参天大树的一次砍击，头几刀可能了无痕迹。每一击看似微不足道，然而，累积起来，巨树终会倒下。这恰如我们今天的努力。今天我们所做的一切都是在为自己的明天做准备四：《从现在起》：从现在起，下次开会我会用心做好笔记；从现在起，我会执着追求，让自己成长；
从现在起，我要尽可能让我能出勤的伙伴都来早会；
从现在起，我要努力学习，绝对不让自己低迷；
从现在起，我会克服自己那些怠懈的想法，再坚持一些；
从现在起，我梦想我自己会有更大的发展；
我也愿意，接受改变，消除自我，我也能够，有所发展，成就人生五：人，往往习惯于表现自己所熟悉所擅长的，但如果我们回头看看，
将会恍然大悟：看似摧残折磨着我们的挑战，和永无歇止难度渐渐上升的各种压力，却正在默默的营养着我们，让我们在不知不觉间锻炼了今日的诸般能力！
六：现在所得的，是过去所造的；未来所得的，是现在所做的七：不管开会或培训是倒霉的还是无聊的，只要能从中得到一个想法，那就值得了，因为一个想法就可以改变一切，因此我们必需保持着那种驱策的欢乐，所以也要贪得无厌想追求更多的东西。同时光自己学习是不够的，必须把自己所学，所读的东西和人分享，如果和那些真正想要改变的人们分享，和那些真正要拥抱人生而改变的人，那种感觉会比做任何善事都来的好，甚至好过学习的欢乐。祝福大家生活有热情!!
（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力
就一定可以获得应有的回报）
【篇四】学习党课的态度
对待学习的态度
1、改变学习态度：首先要将过去被动的学习改为主动的学习，所谓主动学习就是：在没有任何人的布置安排下，自己主动去对一个未知的新事物或新知识通过各种途径来达到认识、理解或驾驭它的能力，通过知识学习的不断积累，你的能力将会不断得以提高，那么你认识、理解或驾驭新事物或新知识的能力也会得到不断的提高，这应该是学生求学阶段的最高境界。也就是通常国外高校录取学生所强调说的，我不重视他已经学了多少知识，而是看他将来会有多大能力，还能学多少知识。
2、要学会自学：自学课目有数学、英语、语文等，每天都要根据自己的时间安排一门或几门课目的自学时间，自学时以一节为单位，首先仔细阅读课本知识对本节有了大致了解后，然后通过辅导资料的讲解例题的分析后，自己做课后练习及单元自测题。
3、做错误记录本：每次做完课后练习或自测题后，自己对照答案改错，对做错的题目要仔细分析错误原因，并做在错误记录本上，过些天后，再重新做一遍，直到一次性做对后，此题就可以在错误记录本上删除。以此类推，不断循环。
4、时间安排：用一个本子详细记录每天的时间安排，并在每天学习结束时给予自己一个正确的评价（包括学习时间安排是否合理，学习效率怎样等），以便第二天加以改正，如此不断地加以修正，将会是一个不断提高的过程，最后你会取得意想不到的好效果。
5、学会享受学习：要把学习当成一件快乐的事去享受它，如当本不会做的一题数学题通过自己反复推敲最后被攻克了，这时自己应该是非常高兴的，应该和打游戏过关或跑步拿第一是同样快乐的，可在这时给自己一个小奖励，如给自己画个笑脸，来一块好吃的点心等等。总之当你以快乐的心情去对待学习时，学习不但不是一件苦事，你还会从中得到你意想不到的快乐。
6、培养好习惯：当你培养了自己主动学习的习惯，养成了做题时能及时查找错误原因并做到不弄懂决不放弃的习惯，一个阶段制定一个目标然后落实到每天的具体行动中，每天一步一个脚印，一点点地朝着目标前进，你将会实现一个又一个目标，取得一个又一个更高更好的成绩。