下面是小编为大家整理的对于制定专业建设方案和人才培养方案指导性意见,供大家参考。
关于制定专业建设方案和人才培养方案的指导性意见
一、 专业建设方案 专业建设无疑是高职学校内涵建设的核心内容， 也是高职学校建设和发展的立足点。
设置专业， 首先应该明确开设的理由（社会需求）
、 人才培养的规格（办学定位）
、 育人的软硬件条件（培养能力）
、 专业发展未来的愿景（规划目标）
。
专业名称可以不变，但里面的内容、 架构应该要变。
要随着产业发展而变化， 并呈现出内在的规律。
专业建设方案包括以下内容：
（一）
建设背景 市场调研的背景、 调研目的、 调研基本信息、 调研结果分析和建议， 包括：
区域发展； 行业背景； 人才需求。
（二）
建设基础 专业现有条件； 存在的问题与不足。
（三）
建设目标 （四）
建设思路 国际化视野； 企业先导和办学模式； 专业特色鲜明。
（五）
建设内容 1. 校内实训基地建设。
校内实训室（工作室）
建设规划； 教学设备的基本要求（含职业技能鉴定要求）
； 实训室管理制度； 校外实训基地建设， 等。
2. 师资队伍建设。
教师培养规划； 专兼职教师结构； 双师素质培养； 合理基础上的师生比； 教学团队的组织， 等。
3. 人才培养模式改革。
4. 社会技术服务能力建设。
（六）
经费预算 （七）
进度安排 （八）
预期效果
二、 人才培养方案 人才培养方案是指在一定的现代教育理论、 教育思想指导下，按照特定的培养目标和人才规格， 以相对稳定的教学内容和课程体系， 管理制度和评估方式， 实施人才教育的过程的总和， 包括培养目标和规格、 为实现一定的培养目标和规格的整个教育过程、 为实现这一过程的一整套管理和评估制度、 与之相匹配的科学的教学方式、 方法和手段。
人才培养方案包括以下内容：
（一）
专业人才需求调研报告 1. 区域经济发展需求。
2. 专业人才需求情况。
3. 就业面向， 指与本专业最直接相关的就业职业领域、 工作岗位等， 应包括初始岗位和发展岗位群（即本专业毕业生可以从事的主要职业岗位、 相近的职业岗位以及在获得一定工作经验（进修）后可升迁的职业岗位及预计平均获得的时间）
。
（二）
人才培养目标及规格 1. 人才培养目标 2. 专业核心能力（根据面向的职业岗位提炼）
3. 人才培养规格（毕业生应具备的基本素质、 知识要求、 能力要求、 职业态度等）
（三）
招生对象和学制 1. 招生对象 2. 学制学历 （四）
专业课程体系（教学计划）
课程建设是专业发展无法回避的一个问题。
课程是专业的细胞， 课程体系决定了专业的基本架构。
课程可以组成不同的模块，模块应能够实现不同的教学功能， 模块之间、 模块中的课程及教学环节之间要有必要的内在逻辑。
在专业建设时， 课程作为细胞， 要从体系架构上来考虑左邻右舍， 要讲究为同一个目标服务， 各个环节之间要讲究逻辑联系， 要讲究整体设计的大局观， 如同要能串珍珠为项链。
只有如此， 课程才是活的， 才具有发展性和时代性。
鉴于从事某一个职业活动单元所需要的知识、 能力是多方面的， 所以必须把相关的理论知识和其他能力要点， 从原来的各有关学科体系中提取出来， 加上在社会和市场环境中从事职业活动所需要的其他能力要素（包括从事任何职业都需要的社会活动、 市场运作、 团队合作等方面的所谓“通用能力” ）
， 共同组成一个学习模块， 以便满足从事该职业活动单元所需之全部知识和能力要求。
然后把这个专业有关的所有学习模块， 按照循序渐进的原则， 由浅入深地编制成完整的教学计划， 即形成新的课程结构体系。
（五）
教学模块简介 教学模块包括：
教学周时、 教学目标、 教学内容、 对应课程、项目性质、 教学方法、 评核要点等内容； 把专业所对应的职业或职业群， 分解为若干个职业活动单元， 把每一个职业活动单元的核心部分（做成某种产品的全过程）
设计成适合于学生学习的作业项目； 不仅有技术标准， 而且注重“行为要点” 和“本质学能” 。
（六）
学生能力评估办法 采取符合职业教育特点、 多类型的、 以能力为主的评估形式。
（七）
人才培养质量监控制度 建立以“第三方评估” 为主的质量评估体系。
推荐访问:对于制定专业建设方案和人才培养方案指导性意见 方案 指导性 人才培养