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观察他们才能了解他们
每次带孩子到户外活动时班上的孩子总喜欢抢占排头，喜欢插队。随着时间的推移，我发现站队抢排头的孩子们越来越多。甚至感觉他们在玩一个非常有意思的游戏一样，所以每次站队都要花很长的时间，老师也感觉非常的累。这个现象让我感到很迷惑，不知道孩子是怀着怎样的心态，就算一再地强调。这种现象还是发生，这让我感到头痛。
经过反复地思考，和对孩子们的观察。我终于知道孩子们出现这种现象的原因，原来孩子们目的是想跟老师牵手当小班长，以“老师”的身份在前面带队。
为了改变这种现象，满足孩子们的心愿，我想出了一个办法。站队前，我对孩子们说：“请把你们的小手伸出来”。孩子们高兴的伸出自己的小手，我走到他们身边，一一握一下他们的手，亲切地在他们的耳边说一句：“你的小手真干净”。或者说：“你的小手热乎乎的……”孩子们笑了，高兴的也在我耳边说一声：“你的手也热乎乎的。”或者说：“你的手和我妈妈的手一样大。”“我爸爸的手比你的大…….”随后脸上露出得意和满足的表情。我说：“站队吧！”话声刚落，孩子们个个忙着找位置，很快就站好了对，没有抢排头的了。先抢一阵，再站队的现象彻底地消失了。
“一个好的教育家，应该是半个心理学家。”此时，我对这句话有了更深的认识。孩子们抢排头，主要是想站在老师身边和老师亲近，引起老师的注意，通过皮肤接触，感受老师对自己的关爱。老师主动给孩子们一些抚慰性言语和动作，是迅速缩短教师与孩子们的距离，亲近孩子们，满足他们愿望的好方法。
作为一个幼儿教育工作者，要耐心去观察孩子，走进孩子们的内心，真正了解孩子们需要的是什么。也许很多的问题就会迎刃而解，不会让我们感到无力和劳累。而是真正享受这份工作带给我们的乐趣，慢慢和孩子们相处的过程中，你会发现我们会慢慢变成一个更有耐心、更快乐的人。
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