篇一：路上车上第1节阅读
在路上作文400字
第1篇：在路上作文400字
人生，拥有一段时间是在路上的。从一个地方到另一个地方的过程，就可以被称为在路上。
每次坐在车上，看着车窗外一闪而过的或者陌生，或者熟悉的风景，总会思绪万分。
想着刚刚离开的地方，刚刚告别的人，在看看身旁相伴的人，和自己将要去的地方，总感觉人生就是一段又一段的旅程，或者身体，或者心理。而很多的时候，我们都是在路上的。
下午的阳光很好，透过车窗照在身上暖暖的。似乎，融化了离别的感伤和到达目的地的雀跃。一路上车子走走停停，有人上车，有人下车。每当这个时候，我就在想，到底，谁是归来，而谁又是离开的哪一个。
大概，漫漫人生路，我们都是走在路上的过客。
车窗外，没有什么好看的风景。冬季虽然结束，春季还没真正的到来，到处依旧是一片凄凉的景象。车上好多人都在昏昏入睡，醒着的人在玩着手机。有时想下，手机也真是个好东西，可以打发在路上的枯燥。
突然间想听一首歌，在路上的人，都应该有一首歌相伴，那样才不会孤单吗？
可是，包里没有带耳机。我的歌，只能在心底轻唱。
一路走一路停，可是也终将会到达目的地。
愿在路上的我们，都可以有一段美好的旅程
未完，继续阅读>第2篇：在我上学路上作文400字
我们每周一到周五都要上学，但是在这么多同学中，有几个注意过呢？在每次上学的路上都有一些故事和情景，除了周末，每天清晨都会有很多学生。有的人坐4轮车，有的人坐3轮车，有的人坐2轮车，有人坐11路车。在那些家长同学们注意到了吗？在路上也会有很
多危险，同学们注意到了吗？在那些家长送学生到学校时，都会嘱咐孩子们；在学校要注意安全，多吃点饭，要多喝来水，下午早点回家。都是父母对我们的关心，但是很多学生都没有听进去。在路上自己走时会很危险。有一天我要到学校上学，路上的人只有只有12个，忽然有人说：小姑娘，坐上车，我把你送到学校吧。我听到之后，心里想：一个陌生人怎么会让我坐车呢？她是好人还是坏人？如果他是人贩子怎么办？把我拐跑了怎么办呢？我离学校也不远了，走着去吧。我边回答她：阿姨不用了，我离学校也不远了，马上就到了。阿姨走走停停，想让我做车，但是我很坚定的拒绝了她，她走了。
在上学路上父母的嘱咐一定要牢牢记在心上。不要随便坐陌生人的车，。在过马路时要左右看过没车在通过。在路上不玩耍。一定要记住家长的嘱咐，注意交通安全
未完，继续阅读>第3篇：在上学的路上作文400字
清晨，淡蓝*的天空漂浮着朵朵白云，微风吹拂着路旁的树叶，几只麻雀在树上“叽叽叽____”来回蹦跳,仿佛在告诉大家:新的一天又开始了。
我眉舒目展后,骑着我的“私人小轿车”,飞一般似的下了那个超恐怖的大坎,穿过大街小巷,来到红绿灯路口,红灯亮了，嘿，就差一步,害我等多了几十秒,不过我倒很高兴。不知怎的,我的心情特别好,看着来来往往的车辆和人群,觉得城市真美好!过了红绿灯路口,顺着河边,突然让我觉得通济河它其实流的很宁静,很随意,在我的眼里,它甚至有了过浓的温顺和纤弱……咦!不仔细看,还真发现不到那边的屋顶上的猫咪,毛*雪白的,而且这是我最喜欢的颜*,这是一幅多么富有情趣的画面啊!过通济桥时，也是我最开心的时候。因为每次我过桥时，都看到船只，就会回想起小时候，我们一家人坐在小船时的情景。无意间，我发现一位小男孩：这个男孩十岁左右，头发蓬松，衣服破烂，一身脏兮兮的，让我惊奇的是他的右脚是畸形的。小小年纪就遭受如此不幸，真是可怜啊！我看了看他的碗里装着少得可怜的几毛钱，我动了恻隐之心，就在这时，只见一位乞丐老奶奶走了过来，伸出手中的瓷
碗，颤巍巍地将碗中仅有的三枚硬*倒进小男孩的碗中，用慈爱的目光注视着小男孩，又轻轻的拍了拍小男孩的肩膀，仿佛告诉他要坚强。
目睹了这一切，我很敬佩老奶奶。乞丐施舍
未完，继续阅读>第4篇：在路上作文400字三篇
“在路上，是我生命的远行；在路上，只为温暖我的人。”下面是小编整理的在路上作文，欢迎阅读！
我们在路上，行走，高歌。穿越迷途，穿越失意与彷徨。于是既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
岁月不居，时节如流。
抬头，望向窗外，是一片明亮的世界。明媚的阳光，明净的天空，明朗的风。而我最初来到这里时，只有无边无际的黑*的夜和一点心*的橘*灯火。
原来，已经过去这么久了。时间没有等我，在物是人非的景*里，冷月无声。
所有走过的风景都成了纪念。纪念岁月，抑或，纪念曾经的你我。轻狂不减的年少，我们在角落里，以一个孤单的守望者的姿态张望那片无垠的麦田，张望候鸟在蔚蓝*天空写下的梦。
我们都是有梦的少年。背着梦的行囊，在人生的路上，交汇，分离，渐行渐远。那些梦在我们心中刻下了深深浅浅的痕迹，久久不褪。
珍惜即拥有。珍惜被沙漏遗忘的时光，微笑着，前行。
那些陪伴过我的人，你们还好吗。是否也都在青春的雨季里灿烂的盛放着呢。感谢那些有你们的春秋冬夏，感谢我们彼此留在生命中的念念不忘。教我坚强，教我成长的你们，始终都温暖着我的生命。
学会感恩。这场漫长而孤独的单人旅程，才有了非凡的意义。
人生天地间，忽如远行客。
我们在路上行走，走得远了，就成了远行的客，无以为歌。亲爱的少年，不要忘了爱，不要忘了梦。远行的客，若你到达了彼岸，请记得
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第5篇：走在路上的作文400字
一个风和日丽的星期六，这是一个美丽清新的早晨，我们开着车，前往河源。
路上，打开车顶窗，伸头仰望，蓝汪汪的，一望无际的天上镶嵌着一朵朵白花花的“棉花糖”。一朵朵“棉花糖”不时地变化：当你正琢磨这朵奇形怪状的“棉花糖”像什么，其他的“棉花糖”却已经在“角*大逆转”，一会儿马一会儿羊，一会儿鳄鱼一会儿斑马，真好玩！
车窗外，路边的景*可真美，两旁的绿树，叶子青翠欲滴映入眼帘，高速公路的中间，沿路摆着精心的栽培的各种鲜花，姹紫嫣红的，同时似乎可以闻见淡雅的花香，为漫长的路途装饰一道美丽的图案。
下了高速，国道的路旁风景变为茂密的小树林，一阵阵“叽叽喳喳”的声音。啊，那是停在树上，飞在树丛间，那三五成群的小鸟。一阵微风拂过，树叶仿佛也在也轻轻唱歌。，不知不觉地，我们到了河源。啊，山林的空气真新鲜！现在，我可要去万绿湖与蝴蝶谈话了！
一路下来，路上全景实乃令人之陶醉也
未完，继续阅读>第6篇：走在路上优秀作文400字
走在人生的道路上，让我想起了这十五年来说经过的点点滴滴，走在人生的道路上，让我联想到将来的日子是什么样的？走在人生的道路上让我……时光流逝光*荏苒转眼间十五年过去啦，这十五年里让我尝到了*甜苦辣咸这五味评，装满了我的回忆，这五味瓶，我将他倒过来他便一粒粒像沙落也同时揭开了我的回忆。时光倒流，就像这流水一样流走了，别再也回到不回来啦，这个时候就是结束初中三年的时候，哥是迎接中考这个让人紧张的时候，在这个紧张的期间我们走在迎接中考的路上，这紧张的气氛有些让我压抑，在这个路上，每个人都是努力的，也许他们明白，碣石没有考入自己所期待的高中大学不后悔，因为自己努力过。光*似箭，人又何尝不是像箭一样新找一个定点向那里，点塞过去，努力的向*中那个点完成自己的目标，我们人
又何尝不是呢，为了自己的目的，努力拼搏打成功目标。走在这条路上，我总说不清楚心中的话，这条路太远啦，我也不知何时是尽头。
这条路让我明白了太多太多的道理，天生我才必有用千金散尽还复来，这句话便是诗仙李白所作的名句，倒是应了我说的话。走在这条路上，更多的坎坷，为了我们脚下的路是平坦的，为了我们能看到更远的地方，让我们勇敢地解决它，哪怕这条路很*苦，我们也要一直走下去一直走到这条路的尽头…
未完，继续阅读>第7篇：在我放学路上作文400字
一天放学后，我买了一块面包，边走边吃。
半路上，我不小心把一小块面包掉在地上。我正准备去捡，看见一只蚂蚁也来到面包前，我想：蚂蚁搬东西，是件新鲜事，而且，我还没有见过。顿时，我产生了好奇心。便蹲下来仔细观察：只见蚂蚁浑身穿着黑衣裳，整个身体分成三段，像三个圆圆的小球连在一起。头上有对细长灵敏的触角和一双黑珍珠似的眼睛。它的大肚子鼓鼓的，上面有几道花纹，像刻上去的一样。蚂蚁走起路来一摇一摆的，样子可爱极了。
蚂蚁把面包左一抬，右一推，面包还在原地一动不动。没有办法，它快速向窝里爬去搬救兵了。
过了一会儿，一群蚂蚁浩浩荡荡向目标爬来，一起围住面包。有的推，有的扛，有的拉，有的抬，有的撑，配合得很默契。几只蚂蚁在一边跟着，好像在喊：“一、二、三呀，加油干啊！”蚂蚁们终于把面包搬回了窝。
我正看得入迷，“王宇，王宇……”一阵叫声让我回过神来，原来是妈妈来接我了。我坐上车回家，可蚂蚁搬食的场面，一直留在我心中。我不由得想起一句名言：“团结就是力量，坚持就是胜利。”
在我们的成长过程中，肯定会遇到许多困难与挫折，但我们如果像蚂蚁那样坚持不懈，那么，这些困难都会迎刃而解
未完，继续阅读>第8篇：在路上400字的作文
星期六，英杰的老师们带我们去写生。
进入武夷花园，就如进入了一片森林。武夷花园里的书可多啦，有梧桐、枫树、松树……这些树高大挺拔、枝叶繁茂。这里不仅有许多高大的树木，还有美丽的桃花，桃花伸着小脑袋，把脸涨得通红，想一个害羞的小姑娘；挺拔的竹子迎着风昂首挺胸；还不时传来许多的鸟鸣声。路过一家人的院子时，看见一位老爷爷郑和另一个老爷爷聊天，还时不时笑上几声。虽然是春天，但还是有树叶落了下来，有的像翩翩起舞的金蝴蝶，有些像舞姿美丽的演员，还有的甚至落到了我们身上。老师问我们：“知道这些树叶为什么会掉呢？”我们实在想不出来，“因为新老更替的原因啊，冬天残留在树上的老叶子，春天就回落下来啊。”地上铺着零零散散的树叶，脚踩在上面很舒服，还发出“吱嘎，吱嘎”的响声，有趣极了。武夷花园里的每一个地方都让人感到欢快。
出了武夷花园，就能看见两条巨龙，这两条巨龙长约十几米，口中含着龙珠，但是这两条龙全身犹如被火烧过一般，显现不出往日的威风了。
在湖边长着许多杨柳树，柳树公公的腰驼弯了，碧绿的“头发”几乎要碰到了湖水的“酒窝”。
路旁的树木较矮小，它们垂下枝条，几乎要碰到我们的头了
未完，继续阅读>第9篇：每天在上学的路上作文范文400字
每天在上学路上，我都会看到许多美丽的风景或遇到一些新鲜的事情发生。比如说：量贩开业场景、结婚场景等。特别是在5月27日早晨上学路上，经过黄帝故里广场时，看到了新奇的魔术表演，使我久久难以忘记。
那魔术可真神奇，只见帽子里空空的，魔术师的手一拿就拿出来很多糖果，真神奇啊！但魔术都是假的，魔术师有可能是帽子里有两层，然后他把手放在帽子里，就把手放到帽子里的第二层，还有大变活人，魔术师让他的助手进到一个箱子里，然后他拿起魔术棒动一动，再把箱子的门打开，助手被变没了，我猜想：他可能把箱子弄了两个
门，一个前门，一个后门，当魔术师准备打开门时，助手就打开后门，然后他又把助手变回来时助手就打开后门，进到箱子里，你们说我猜的对吗?我看着看着就入迷了，结果离上学打预备时间不多了，我就赶快跑到学校，幸好没有迟到。
通过这件事，让我明白了珍惜时间重要*，即使路上的表演再好也不能耽误学习
未完，继续阅读>第10篇：在上学的路上作文范文400字
前几天，连续下了几场狂风暴雨。有的地方很多的积水。所以，今天这些地方的水都来不及干。
这天，我看见路边的小草，树叶花朵的花瓣上有一颗颗亮晶晶的小珍珠，小珍珠落在月季花，百合花的花瓣上，花瓣有红的，黄的，紫的，白的各种和样，还看见小蜜蜂嗡嗡的飞来飞去、美丽的蝴蝶围着花朵转来转去好像在说；“蝴蝶姐姐你好香啊”。花儿对蝴蝶说；“你好漂亮”。
第二天，看见一位老奶奶从这里过，老奶奶走到了拐弯处，不小心摔倒在地，路边的人一眼都不看，我就赶快跑过去把她扶起来，老奶奶说；“谢谢你，你为什么扶我起来呀”。我说；“不客气，因为尊老爱幼是传统美德”。
第三天，我兴高采烈的背上书包准备上学，走着走着我看到许多蚂蚁排着队从我身边走过，我就往天上看，快要下雨了，我就赶紧往学校跑，没等我跑到学校就下起雨了，我越跑越快，跑到拐弯处的时候雨慢慢的停了下来，我又往天上看，我就看到了一条*虹，我高兴的跳了起来。
第四天，我和小伙伴们一起去上学，又看到那位老奶奶，老奶奶看见了我亲密的说；“那天真的谢谢你”。我说；“老奶奶你还记得我啊”。老奶奶说；“当然记得，你是个好孩子”
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篇二：路上车上第1节阅读
七年级部编版语文上学期期末试题分类汇编之课内现代文阅读春朱自清①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。③雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼,傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。（3分）10．选文向我们描述了春天的三幅图景，请用简洁的语言概括填空。第①段：11.第②段是从图；第②段：、、一图；第③段：图。这三个角度来描写春风的。（3分）（6分）12.说说下面句中加点动词的表达效果。(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。答：，不错的，像母亲的手抚摸着你。(2)“吹面不寒杨柳风”答：。。第①段中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个分句的语序可否颠倒？为什么？13．（3分）答：。
答案：10、春花图、春风图、春雨图。11、温暖、清香、悦耳12、不仅写出了蜜蜂的声音，而且写出了春天万物生机勃勃的情态。13、这三个分句的语序不可以颠倒，因为三个比喻分别对应着前文的“桃树、杏树、梨树”以及后面的“桃儿、杏儿、梨儿”语文中的描写、叙事等手法有它的内在逻辑关系，上下文是一一对应的，红的像火对应的是桃花，粉的像霞对应的是杏花，白的像雪对应的是梨花。用这几个排比着重突出了春天的色彩，完美的表达出“春”的特征和作者巧妙的利用色彩展现春天鲜花盛开、生机勃勃的美丽景象。从百草园到三味书屋鲁迅A①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。②单是周围的短短的泥墙根一带就有无限的趣味。③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。④翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。⑤何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。⑥我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过一块像人样的。⑦如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味比桑椹要好得远。……B长妈妈曾经讲给我一个故事听：……C①冬天的百草园比较无味；雪一下可就两样了。②拍雪人和塑雪罗汉要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至所以不相宜，只好来捕鸟。③薄薄的雪是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。④扫开一块雪，露出地面，用一支短棒____起一面大的竹筛来，下面_______些秕谷，棒上_____一条长绳，人远远地_____着，______鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一_____便______住了。⑤但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁养不过夜的。1、C节文字横线空白处填上恰当的动词，并谈谈这些词的特点和作用。备选词：A.顶B.支C.撒D.拴E.系F.拉G.牵H.拽I.罩J.盖K.看
特点、作用：___________________________________________________________2、A节文字描绘百草园的生活着重突出哪两方面？这体现出“我”什么天性？_____________________________________________________________________3、A节文字的描写顺序有哪几种？（至少写出三种）__________________________________________________________________________________________________________________________________________4、选文中B段省略的内容是属于记叙当中的_______，叙述这一故事的目的是什么？_____________________________________________________________________5、结合选文谈谈作者对百草园什么感情？“不必_____________________________________________________________________6、说……也不必说……单是”句式有什么特点？仿照例句，你也造一个句子：__________________________________________________________________________________________________________________________________________7、文中遗漏一句“有人说，何首乌有像人形的，吃了便可成仙”应放在何处？插入这一句有什么作用？_______________________________________________________________________________（1）C节中句与句之___________________________________________________________8、间的关系是：①②为概括部分，①的作用是________，②引出_______事件，③～⑤为分述部分，③交待捕鸟的______，④捕鸟的_______，⑤捕鸟的__________。（2）给C节分层次。（3）作者描写雪地捕鸟，采用了_________写法，先说百草园的冬天__________，再说下雪后____________，____________，_____________。（4）作者写C节文字的目的，也是为了说明_______________________________。9、A段段意正确表述的是（天真、好奇的心理。A．百草园自然景物丰富多彩C．百草园的动植物五彩缤纷B．百草园的生活五光十色D．百草园中有趣的植物，动物等），这段文字表现了百草园确实是我的乐园，也表现了儿童10、A段文字描写“泥墙根一带”的动物有_______、________、_________、四种，描写的植物有________、作者是从________、_________、________等三种。___________、_________、_________等四个方面进行描写的。答案：（一）1D2（1）承上启下（过渡）（2）排比（3）B（二）1、备选词：略。特点作用：具体准确的展现捕鸟的过程和乐趣。2、突出植物动物两方面，体现我调皮、贪玩的天性。3、有整体到局部，静态到动态，由低到高和由高到低。4、插叙；引发好奇心，增加了百草园的神秘色彩。5、喜爱、留恋6略7、插入6处。表现儿童的好奇心，对自然有浓厚的兴趣，对传说有很强的探求心理。展示了孩子的天真幼稚。8、略。9、D10、油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥；何首乌木莲覆盘子；视觉听觉味觉散步莫怀戚我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后妈妈和儿子。”我们都笑了。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从他强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。霎时，我感到了责任的重大。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼顺小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。11．在散步时，家庭中发生的分歧是什么？“我”的决定是什么？“我”为什么作出这
样的决定？（3分）答：。“我的母亲老了，她早已习惯听从他强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从高大12．的父亲”这句话里的“早已”与“还”、“强壮”与“高大”能否互相调换？为什么？（3分）答：。“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，13．就是整个世界”这句话的含意是什么？（3分）答：。14．第二段中对“我”采用的描写方法是、。（2分）15、读了这篇文章，你对“责任”有哪些认识？（4分）答：答案：“我”决定委屈儿子，走大11．母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。路。因为“我”伴同儿子的时日还长。12．不能。因为与母亲病弱的身体比较，我的身体是“强壮”的，与儿子幼小的身体比，“我”是高大的；母亲基于对儿子的信任，早就开始听从儿子，而“我”的儿子还未长大，长大后也许会有自己的主张，就目前来看，用“还”字比较恰当。13．母亲给我们以生命，儿子是生命的延续，这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。14．心理描写语言描写（此题意在培养学生的责任感）15．略。猫郑振铎（A）我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常得，取了一条红带，或一根绳子，在它面
前来回的拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖的照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。三妹想着种种方法逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意的，懒惰的，郁闷的躺着。有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过的说道：“哥哥，小猫死了！”。（B）冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡”，这句话在文中有什么作用？15.A段第一句（2分）答：。（3分）16.B段中作者从哪几个方面表现第三只猫是不招人喜欢的？结合选文概括。答：。17.为什么要写对第三只猫的不喜欢，这样写有什么好处？（3分）答：答案：（二）（8分）（1分），领起下文，15.（2分）这句话点明了“我”家养猫的结局“总是失踪或死亡”同时也是为全文定下情感基调（1分）。（意近即可）（答对三点即可满分）16.（3分）①来历②外形③性情④在家中的地位。，为下文冤枉第三只猫做铺垫（1分），突出了作17.（3分）和前两只猫形成对比（1分）者对第三只猫的愧疚之情，同时也深化了文章主题（1分）。。
皇帝的新装安徒生许多年前，有一位皇帝，为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去显耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”……这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作着。］“我什么东西也没有看见！”但“愿上帝可怜我吧！”老大臣想。①［他把眼睛睁得特别大，是他没敢把这句话说出口来。那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。②［可怜的老大臣的眼睛越睁越大］,可是他仍然看不见什么东西，因为的确没有什么东西可看。“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”“嗳，您一点意见也没有吗？”一个正在织布的骗子说。“哎呀，美极了！真是美妙极了！”③［老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看,］“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”“嗯，我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上了些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿去的时候，可以照样背出来。事实上他也这样做了。……这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职位，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没有穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！”他实在没有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得
老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。1.第一中段运用夸张的手法，表现了皇帝的什么性格特点？（2分）答：。2.“这一点决不能让任何人知道”中的“这一点”指的是什么？（2分）答：3.老大臣说假话的主要原因是（A.骗子的骗术天衣无缝。C.老大臣既虚伪又愚蠢。）（2分）B.老大臣怕别人说自己不称职和愚蠢。D.为了保住自己的官职。。4.文段中画线部分是什么描写？这样描写有什么作用？（2分）答：。5.童话的结局让一个小孩说出了真话，是为了说明一个什么道理？（2分）答：答案：1.写出了一位爱慕虚荣、大肆挥霍、不理国事的皇帝形象。2.老大臣看不见什么东西，因为的确没有东西。3.D4.心理描写。揭露皇帝虚伪、卑鄙、愚蠢的本质。5.说明一个人应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。。