篇一：高三艺术班班主任工作总结
高三艺术班班主任工作总结(精选汇编)(可编辑)
高三艺术班班主任工作总结(精选汇编)第一篇：年度高三艺术班班主任工作总结年度高三艺术班班主任工作总结在学校领导的关爱和信任下这一年我担任了高三艺术班的班主任。
而艺术班班主任的主要工作是第二学期。
对于一个从未接触艺术生的老师来说担任他们的班主任工作是一项极大的挑战。
每一个学生都是特别的每一天所碰到的情况都是新的每个阶段的工作都与普通文化班的管理工作相去甚远。
在迷茫与惶恐中我不断地向艺术专业的老师请教术科内容多次找带过艺术班的班主任请教工作方法。
尽管收益良多但依然惴惴不安生怕做不好而辜负领导的期望耽误这些孩子的前程。
我在不安中寻中方法一步步摸索一步步前进摸着石头过河而又不断反思看看是否有做得不够的地方思考是否有更好的方式来解决碰到的问题。
无数次与学生长谈无数次和领导、科任交流无数次与家长沟通无数次熬夜准备资料无数次在孩子的哭闹声中回校跟班这一学期的天中我把我的所有精力放在的工作上为的只有一个信念不要耽误这些孩子的前程。
而在家长一次次的感谢后在学生无数次的肯定后在领导们多次的认可中所有的劳累都化作了前进的动力。
至今当我把所有学生都安全而快乐地送走之后学生那一句“你是我们碰到的最能关心我们的班主任”还有家长那一句“我们为孩子在高三有你这样一位班主任而感到荣幸！”有了这些我已经足够欣慰了。
回想本学期的班主任工作我体会良多感慨良多也收获颇丰。
于是我得好好总结一下这是给自己一个总结也希望能够为以后有需要的同事们提供一点借鉴。
高考艺术生回校后班主任工作主要有以下几个方面：第一阶段：规范学生行为安定学生的学习状态：高三第二学期随着艺术生在外艺考工作的结束学生从月底陆续回校学习。
而此时距离高考不到天的时间学生明显感到学习压力巨大。
但由于长期在外学习的原因学生也把散漫、自由的不良习惯带回学校。
这一时期学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪这些情绪给学生造成的不良影响非常大如果不能因势利导及时排除学生心理上的暗礁学生的成长和进步就会受到极大的阻遏。
在这种情况下随时跟班查班及时发现学生的不良现象与学生谈心鼓励学生克服课堂学习的枯燥静心学习是第一关键。
并且紧密联系班级的科任老师及时关注班级学生的动态与科任老师联手安抚学生的情绪。
并且及时召开了艺术班“高考动员大会”联合多方面力量给学生加油鼓劲指导迷津。
第二阶段工作：树立学生后期学习的信心。
接着在还没有真正开始复习的时候学生接受了“广一模”的“摸底”考试。
因为将近个月没有碰文化课大部分学生的成绩都在两三百分这容易造成学生对未来的学习失去信心。
于是抛开成绩影响克服心理障碍增强学习的信心是这个阶段的主要工作。
在广一模后我将上一届高三艺术班的广一模、广二模、高考三次成绩进行了对比分析得出每位广一模至高考平均每位学生可以提高分的结论甚至最多的可以提高多分以这样的事实材料激励学生增强他们学习的信息和目标。
另外也请其他的领导和科任老师在不同的时间、不同的角度寄语他们的肯定。
并且在班级不定期举办学习经验交流会让学生在不同科目的学习中得到一些具体的指导。
第三阶段工作：心理疏导维护班级稳定。
在回校一个月之后也就是月初艺术生单考成绩陆续放榜。
在放榜前一段时间学生心情慌张内心一直无法平静学习在放榜的过程无论是顺利的还是失利的学生之间的情绪一直相互影响处于动荡的过程特别是有一部分学生单考成绩特别不理想的甚至有一个学校都没有过的那部分学生一直处于精神的低迷和心情的压抑之中。
而这段时间心理疏导是班级工作的重点。
有的同学会找老师、家长或其她同学倾诉老师只要适当开导加以
解决而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉长期积累影响到学生的成绩和身心健康发展这就要求班主任必须随时保持高度的职业敏感及时捕捉学生心理上的一个个微小的不和谐音符帮助他们把握学习与生活的旋律正确地认识生活和自己促使学生健康快乐成长。
这段时间我特别关注单考成绩不理想的学生多与他们聊天既分担他们内心的压抑也给他们分析后面的出路更用很多正面的事例及老师自己的亲身精力与引导他们告诉他们希望依然在。
而对于班级多动员班干部和宿舍长在日常的学习和生活中留意学生的心理动向做老师的耳眼。
而在班级中我也经常播放一下励志的故事视频告诉学生要坚强坚持坚定一定能成功。
在我和其他科任老师的共同努力下学生终于平稳度过这个动荡不安的阶段。
第四阶段工作：分析“广二模”成绩做好激励工作找准争分提分的方向。
由于“广二模”试卷难度大给本来有很大期待的学生带来又一次沉重的打击从本面上来看学生的平均得分与上次模拟的相比提高的幅度不大甚至有个别学生尽管年级排名进步但分数却反而有些降低这些都给学生的学习带来很大的负面影响。
针对这个情况我主要做好以下两个方面的工作：第一：做好激励工作。
理想和志向对于一个人的成长至关重要。
高三的学习生活犹如一场马拉松比赛不仅是身体素质和技能的比拼更是意志的较量。
我选择了一些典型的事迹利用座谈会、周记摘要、“榜样激励”等方式及时地教育、鼓舞学生使他们树立高远的目标明确人生的方向踏踏实实走好人生的每一步。
我始终用他们美好的梦想来激发他们让他们懂得往前看也不断用各种成功的经验告诉他们“今天的情况不能代表未来的状况”因此学生的情绪逐渐平稳下来。
第二：给每个学生分析他们的争分提分点：针对二模成绩结合艺术班的实际教学情况和学生的实际学习能力我对每个学生的二模成绩进行了深入分析给每个学生得出后期学习的方向。
而对于全班学生的学习我把整个班级的学习导向综合科让学生在文科综合上花时间而大胆舍弃自己无法短时间攻克的科目或相关内容。
第五个阶段：营造愉悦的备考氛围让学生在轻松愉悦的环境中备考。
在最后的天里我班的学生基本上都能全情投入到学习中。
那么这段时间我的主要工作有一下几点：、协调好各科时间分配的问题。
与科任老师联系尽量减少学生作业量将更多时间交给学生自行梳理知识归纳知识要点针对自己的争分点进行有效的自主复习。
、及时发现学生在学习态度和学习方法上的问题借助各方面力量
给予学生有效的指导。
、注重关注学生的心理状态尽量不要让各种学习以外的事情扰乱学生备考的心情在班级管理上多谅解少批评多鼓励少否定多商议少强制多建议少要求。
让学生拥有一个轻松的备考环境和愉悦的备考心情这样方能更好投入到备考之中。
、与家长沟通让家长做好后勤的服务工作多关注学生的身体和营养多学生的高考做好物质准备。
、劳逸结合松弛有度。
学生的备考是一场持久而艰辛的战役学生长期处于高负荷的环境中应该适当放松调整因此我班除了组织学生参加学校的跑步活动还利用不跑步的第节课时间给学生看一下娱乐搞笑或者励志的视频给学生减压。
第六个阶段：激发斗志昂扬奔考场。
“高考我来了！”是我们的总口号旨在激发学生的斗士精神传递出一种赴汤蹈火的英雄情绪让学生藐视高考并发誓打败高考。
另外每一场都有自己的口号是每一场的信仰和祝福。
第一场的口号是：旗开得胜马到功成！第二场的口号是：披荆斩棘志在必得！第三场的口号是：策马闯关攻无不克！第四场的口号是：金榜题名舍我其谁！备考的关键：关注名校生紧抓培优工作绣好锦上花！根据我校本届高三的备考方针作为艺术班是为学校高考争佳绩、创亮点的关键班级一路以来备受学校领导的关注和关爱。
所以艺术班的备考有两个主要方向：、抓好上线率：根据学生术科联考成绩的情况关注学生文化成绩的吻合希望为学校高考上线率超任务作出贡献。
因此特别需要关注联考成绩突出的有望上重点线学生的文化课学习情况。
、关注术科上名校的学生。
在月上旬术科成绩出来之后应该及时统计学生术科的上线情况特别关注术科上名牌大学的这一部分学生这其中分为类一类是上清华、北大等头牌学校的学生第二类是上了“大学”和“工程”的学生。
这些学生将有可能为学校的高三备考作出“锦上添花”的贡献。
因此从月中旬开始在全面而系统分析了班级学生的情况之后全体老师群策群力无私奉献分工合作给韩尙奇、陈嘉豪、韩荣、冀金钊、陈君、孙雅婷、刘振辉、陈慧聪、方丽云等同学进行了针对性的辅导。
特别是对有希望上清华大学的韩尙奇同学进行了细致而有计划性的特别关爱为韩尙奇同学的文化课成绩作出了最大努力。
这一学期来该做的我已经尽量做了能做的我也已经做了。
努力过了我们期待着汗水浇灌出来的绚烂花朵怒发枝头。
第二篇：年度高三艺术班班主任工作总结年度高三艺术班班主任工作总结在学校领导的关爱和信任下这一年我担任了高三艺术班的班主任。
而艺术班班主任的主要工作是第二学期。
对于一个多年不当班主任而且接触艺术生很少的我来说担任他们
的班主任工作是一项极大的挑战。
每一个学生都是特别的每一天所碰到的情况都是新的每个阶段的工作都与普通文化班的管理工作相去甚远。
在迷茫与惶恐中我经常向带过艺术班的班主任孙春燕老师请教工作方法受益良多。
同时我还经常上网查找有关艺术类的相关知识请教相关学科老师随时与学生谈话交流经常与家长沟通但依然惴惴不安生怕做不好而辜负领导的期望耽误这些孩子的前程。
回想本学期的班主任工作我体会良多感慨良多也收获很多。
总结如下：高考艺术生回校后班主任工作主要有以下几个方面：第一阶段：规范学生行为安定学生的学习状态：高三第二学期随着艺术生在外艺考工作的结束学生从月日开始回校学习。
而此时距离高考只有两个半月多点的时间学生明显感到学习压力巨大。
但由于长期在外学习的原因学生也把散漫、自由的不良习惯带回学校。
这一时期学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪这些不良情绪如果不能因势利导及时排除对学生的成长和进步就会造成极大的影响。
所以在这种情况下除特殊情况外我坚持每天都跟班查班及时发现学生的不良现象与学生谈心鼓励学生克服不良情绪养成良好学习习惯。
同时为了达到更好的教育效果我经常与科任老师交流沟通及时关注班级学生的动态与科任老师联手安抚学生的情绪为学生加油鼓劲指导迷津。
第二阶段工作：树立学生后期学习的信心。
接着在还没有真正开始复习的时候学生迎来了我校第次月考。
因为将近个月没有碰文化课分以上的学生只有人大部分学生的成绩都在两三百分这容易造成学生对未来的学习失去信心。
于是抛开成绩影响克服心理障碍增强学习的信心是这个阶段的主要工作。
所以在这次考试后我从孙春燕老师那里找来上一届高三艺术班的历次考试成绩对比分析让学生相信从现在起直至高考只要跟着老师拼命学高考时平均每位学生可以提高多分甚至最多的可以提高多分以这样的事实材料激励学生增强他们学习的信心。
另外也请韩主任和其他科任老师在不同的时间、不同的角度给予他们肯定。
并且在班级历次大考后举办学习经验交流会让学生从不同科目的学习经验交流中得到一些具体的指导。
第三阶段工作：心理疏导维护班级稳定。
月初艺术生单考成绩陆续放榜。
在放榜前一段时间学生心情慌张一直无法平静学习在放榜的过程无论是顺利的还是失利的学生之间的情绪一直相互影响特别是有一部分学生单考成绩特别不理想的甚至有一个学校都没有过的那部分
学生一直处于精神的低迷和心情的压抑之中。
这段时间心理疏导非常重要。
有的同学会找老师、家长或其他同学倾诉老师只要适当开导加以解决而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉更严重的还会出现自暴自弃频繁请假不上课等情况如果任其发展会影响到学生的成绩和身心健康发展。
所以这段时间我特别关注学生动态多与他们聊天既分担他们内心的压抑也给他们分析后面的出路更用很多正面的事例去引导他们告诉他们希望依然在。
而对于班级多动员班干部和宿舍长在日常的学习和生活中留意学生的心理动向做老师的耳眼。
而在班级中我也经常播放一下励志的故事视频告诉学生只要坚强坚持坚定一定能成功。
在我和其他科任老师的共同努力下学生终于平稳度过这个动荡不安的阶段。
第四阶段工作：分析“济宁二模”成绩做好激励工作找准争分提分的方向。
“济宁二模”绝大部分学生的成绩与上次月考成绩相比有很大提高但也有些学生提高幅度较慢没过分。
针对这个情况我主要做好以下两个方面的工作：第一：做好激励工作。
理想和志向对于一个人的成长至关重要。
高三的学习生活犹如一场马拉松比赛不仅是身体素质和技能的比拼更是意志的较量。
我选择了一些典型的事迹利用班会及时地教育、鼓舞学生使他们树立高远的目标明确人生的方向踏踏实实走好人生的每一步。
同时我也不断用各种成功的经验告诉那些暂时进步较慢的同学“今天的情况不能代表未来的状况”从而使学生的情绪逐渐平稳下来。
第二：给每个学生分析他们的争分提分点：针对二模成绩结合艺术班的实际教学情况和学生的实际学习能力我对每个学生的二模成绩进行了深入分析给每个学生得出后期学习的方向。
而对于全班学生的学习我把整个班级的学习导向综合科让学生在文科综合上花时间而大胆舍弃自己无法短时间攻克的科目或相关内容。
第五个阶段：营造愉悦的备考氛围让学生在轻松愉悦的环境中备考。
在最后的天里我班的学生基本上都能全身心投入到学习中。
那么这段时间我的主要工作有以下几点：、协调好各科时间分配的问题。
与科任老师联系尽量减少学生作业量将更多时间交给学生自行梳理知识归纳知识要点针对自己的争分点进行有效的自主复习。
、及时发现学生在学习态度和学习方法上的问题借助各方面力量给予学生有效的指导。
、注重关注学生的心理状态尽量不要让各种学习以外的事情扰乱学生备考的心情在班级管理上多谅解少批评多鼓励少否定多商议少强制多建议少要求。
让学生拥有一个轻松的备考环境和愉悦的备考心情这样方能更好投入到备考之中。
、与家长沟通让家长做好后勤的服务工作多关注学生的身体和营养多学生的高考做好物质准备。
以上就是我对艺术班管理的一点感悟还不成熟还需要在实践中不断地探索、思考、完善、创新。
只有这样才能构建良好的班集体为学生发展提供良好的环境并为他们踏进艺术之门做好准备。
第三篇：年第一学期高三艺术班班主任工作总结年第一学期工作总结高三黎施岑本学期我担任高三（）艺术班的班主任艺术班跟文化班不同。
艺术班从月日月日上文化课而后开始闭关一直学艺术专业科。
下学期回校猛冲文化。
回顾一个学期的工作我主要从以下方面付出了努力：这个学期我主要协助专业老师帮助学生参加省艺术专业考试做好学生的思想和心理上的辅导工作根据学生从高一到高二的成绩和表现如有些学生专业好但文化一般要考专业要求高但是文化要求低的院校有些学生文化很好专业也好的学生直到他们尽量去冲刺一下本科学校。
这学期的工作任务很重学生思想动荡不安术科成绩不稳定而文化
学习压力又大。
首先稳定学生情绪营造积极进取的备考氛围。
每次学生完成一次专业模拟考试后情绪很乱。
专业原地踏步的学生容易产生思想迷茫动摇当初的决心。
面对种种棘手的问题我分别打电话给学生找学生谈话一个一个的谈一批一批的谈与家长电话里讲要求任课老师也讲疏导情绪加油鼓劲把学生的情绪稳下来尽快的进入紧张闭关学习状态。
其次指导学生提高学习效率科学分配复习时间。
要想取得高考的胜利必须指导学生学会取舍任何时间和精力都必须为术科让路。
我根据艺术班老班主任以及任课老师的意见提醒学生后段时间学习的安排课上多问老师课后加强消化不盲目迷信小课的思路。
再次有侧重点关注学生的动态。
根据学生专业成绩以及所考院校对文化的要求特别对术科基础和文化科基础好的学生重点关注。
与任课老师趁每次点名检查的时候进行学习生活沟通指导每次术科考试后与专业课老师了解情况找这些学生谈心分析提出更进一步的目标。
最后关心家境困难的学生。
对家境困难的学生有更大的心理负担在成绩和经济负担面前经常会有患得患失的不稳定情绪尤其是接近艺术联考。
利用每次他们的上课空隙用不同的形式去掉他们的心理障碍让他
们全身心投入学习。
对特困生给予一定适当的帮助。
高三这学期下来我拿出我的真心真情在生活上关心他们在思想上关爱他们在学习上赶着他们跑我不知道结果怎样我付出过了我尽力了我无怨无悔。
“借事练人”希望下学期他们在学文化上我能够做得更好更好的服务学生。
第四篇：高三班主任工作总结艺术班班主任工作总结在历练中感受快乐高三（）班陈雪婷在学校领导的关爱和信任下这一年我继续担任了高三艺术班的班主任。
而艺术班班主任的主要工作是第二学期。
虽然说过去两年我一直担任他们的班主任工作但是由于今年回(请你关注WWwHAowORdcom)来大批复读生因此这将是一项极大的挑战。
每一个学生都是特别的每一天所碰到的情况都是新的每个阶段的工作都与普通文化班的管理工作相去甚远。
在迷茫与惶恐中我不断地向艺术专业的老师请教术科内容多次找带过艺术班的班主任请教工作方法获益良多。
回想本学期的班主任工作我体会良多感慨良多也收获颇丰。
于是我得好好总结一下这是给自己一个总结也希望能够为以后有需要的同事们提供一点借鉴。
高考艺术生回校后班主任工作主要有以下几个方面：第一阶段：
明确学习目的规范学生行为：高三第二学期随着艺术生在外艺考工作的结束学生从月底陆续回校学习。
而此时距离高考不到天的时间而班级的真正成立时间就更有压力了。
这时学生明显感到学习压力巨大。
但由于长期在外学习的原因学生也把散漫、自由的不良习惯带回学校。
这一时期学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪这些情绪给学生造成的不良影响非常大如果不能因势利导及时排除学生心理上的暗礁学生的成长和进步就会受到极大的阻遏。
而且大批复读生的到来不仅给应届生带来更多的浮躁而且与应届生的相处随之而来的矛盾也是急需要解决的一个问题。
在这种情况下随时跟班查班及时发现学生的不良现象与学生谈心鼓励学生克服课堂学习的枯燥静心学习是第一关键。
并且紧密联系班级的科任老师及时关注班级学生的动态与科任老师联手安抚学生的情绪。
并且及时召开了艺术班“高考动员大会”联合多方面力量给学生加油鼓劲指导迷津。
同时在各位前辈以及领导的帮助下学生也比较快速地进入了学习的状态。
第二阶段工作：设计学习计划树立学生学习信心。
接着在还没有真正开始复习的时候学生接受了“广一模”的“摸
底”考试。
因为将近个月没有碰文化课大部分学生的成绩都在两三百分这容易造成学生对未来的学习失去信心。
于是抛开成绩影响克服心理障碍增强学习的信心是这个阶段的主要工作。
在广一模后我将上一届高三艺术班的广一模、广二模、高考三次成绩进行了对比分析得出每位广一模至高考平均每位学生可以提高分的结论甚至最多的可以提高多分以这样的事实材料激励学生增强他们学习的信息和目标。
另外也请其他的领导和科任老师在不同的时间、不同的角度寄语他们的肯定。
并且在班级不定期举办学习经验交流会让学生在不同科目的学习中得到一些具体的指导。
再有对于每一次考试都将进步的学生列入红榜作为大家学习的对象给予全班的肯定和鼓励。
这对于学生信心的树立和学习动力的积累有很大的帮助。
第三阶段工作：细心观察关注学生心理状态。
在回校一个月之后也就是月初艺术生单考成绩陆续放榜。
在放榜前一段时间学生心情慌张内心一直无法平静学习在放榜的过程无论是顺利的还是失利的学生之间的情绪一直相互影响处于动荡的过程特别是有一部分学生单考成绩特别不理想的甚至有一个学校都没有过的那部分学生一直处于精神的低迷和心情的压抑之中。
而这段时间心理疏导是班级工作的重点。
有的同学会找老师、家长或其她同学倾诉老师只要适当开导加以解决而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉长期积累影响到学生的成绩和身心健康发展这就要求班主任必须随时保持高度的职业敏感及时捕捉学生心理上的一个个微小的不和谐音符帮助他们把握学习与生活的旋律正确地认识生活和自己促使学生健康快乐成长。
这段时间我特别关注单考成绩不理想的学生多与他们聊天既分担他们内心的压抑也给他们分析后面的出路更用很多正面的事例及老师自己的亲身精力与引导他们告诉他们希望依然在。
而对于班级多动员班干部和宿舍长在日常的学习和生活中留意学生的心理动向做老师的耳眼。
而在班级中我也经常播放一下励志的故事视频告诉学生要坚强坚持坚定一定能成功。
在我和其他科任老师的共同努力下学生终于平稳度过这个动荡不安的阶段。
第四阶段工作：分析每次大考成绩帮助学生掌握得分点。
面对每一次考试学生都表现出对结果的害怕既怕自己没有进步也怕自己的进步是不稳定的。
鉴于这样的一种情况我做了以下两点工作。
第一：以励志为中心高三的学习生活犹如一场马拉松比赛不仅是身体素质和技能的比拼更是意志的较量。
我选择了一些典型的事迹利用座谈会、周记摘要、“榜样激励”等
方式及时地教育、鼓舞学生使他们树立高远的目标明确人生的方向踏踏实实走好人生的每一步。
同时邀请了不同的老师为学生讲励志的小故事让他们懂得往前看也不断用各种成功的经验告诉他们“今天的情况不能代表未来的状况”。
第二：给每个学生分析他们的争分提分点：针对每次考试结合艺术班的实际教学情况和学生的实际学习能力我对每个学生的二模成绩进行了深入分析给每个学生得出后期学习的方向。
而对于全班学生的学习我把整个班级的学习导向综合科让学生在文科综合上花时间而大胆舍弃自己无法短时间攻克的科目或相关内容。
第五个阶段：激发斗志昂扬奔考场。
面对高考的到来我组织学生高唱励志歌曲旨在激发学生的斗士精神传递出一种赴汤蹈火的英雄情绪让学生藐视高考并发誓打败高考。
并且让艺术生发挥自己的特长自作倒计时牌写上励志话语让他们明白高考不过是一场考试没有什么可以害怕的。
除了整体的励志工作对于个别情绪反常的学生我做好跟进工作不仅以老师的身份给以一些方向性的指示更多的时候以朋友的身份听他们倾诉及时做好情绪和心理的稳定工作。
这一学期来我要求自己要用心经营要用心经营这些学生要用心经营这个班。
我要求学生不要尽力而为要竭尽全力因为我也是这样要求自己做
好本学期的班主任工作的。
努力过了我们都不会后悔。
感谢这一个学期班主任工作带给我的历练让我成长让我快乐。
第五篇：高三艺术班班主任工作计划年上高三艺术班班主任工作计划王迎春本学期针对高三艺术班学生的实际情况让每个学生在本学期生活得充实学习得扎实在高考中力争每个学生在文化上都能上艺术二本线以上。
一、基本情况高三艺术班共人男生人女生人音乐生人美术生人编导人。
班级有如下特点：、学习基础较为薄弱。
、两极分化情况比较明显。
根据高三艺术生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条件为使同学们尽快进入稳定阶段在各方面全面发展充分展示自己的才能特制定本学期计划如下：二、指导思想：我师生应共同努力统一思想统一认识加强积极的组织文化意识加强有效管理落实严格要求落实发展措施创建和谐集体。
教师要用心、用情、用力把教育工作做到位把教学工作做到位学生也要用心、用情、用力把常规落实做到位本学期时间短任务重又将面临高考的文化冲刺阶段把冲刺学习工作做到位争取每位同学考入理想的大学因此我准备本着以下几个方面来执行我的班主任计划和任务：（一）、继续加深与学生的沟通培养学生良好心态。
要尽可能多的尊重每一学生相信他们的力量善于发挥他们的优点
和长处并以深厚的感情来对待和教育他们要相信学生都有积极的一面。
只有在了解的基础上充分的尊重和信任才能最大限度的发挥学生的潜能。
关注学生的成长的每一个细节我们都知道细节决定成功同时一个好的班级或一个好的班主任一定要对学生的成长记录负责经常与学生沟通谈心、鼓励他们努力勤奋学习。
（二）、严抓规范不松懈争创优秀。
指导学生刻苦学习、踏实做人。
从思想认识上从计划行动上要求学生努力做一名规范守纪、活泼开朗、具有集体主义观念的人。
努力创建“温馨教室”给学生一个良好的学习家园让每一位学生学习开心生活愉快。
（三）、鼓舞学生斗志努力拼搏、考起理想大学。
对于班级的奋斗目标就是要达到一个标准的中学生的形象教育学生学会做人教给他们如何学习。
教育他们有“人格”这是做人的最起码的标准“有胸怀”会使我们的班级集体变得融洽同学们之间会亲如一家为学习创造好的氛围“有教养”为人处事踏实、真诚讲文明礼仪有“感恩之心”学会感恩是成熟的一种标志。
在学习方面指导学生对待学习应该“有计划”比如长期目标我要考什么样的大学短期目标期中考试达到什么样的层次等等。
学习过程中“有效率”经常看到有的学生整天忙碌埋头苦读就是不出成绩原因就在于没有提高“效率”。
（四）、加强家校互动。
与家长多联系有利于更多方面了解孩子更清楚了解孩子的内心世界以便更好采取有针对性的教育方法。
力争要求每天有家长来校交流、督促力争普访一次。
三、具体措施：、制定班规班训以及班级制度。
让每一位学真正把班级当成了自己的家庭一样来看待让学生自主管理真正成为自己的主人。
、发挥黑板报的作用：黑板报是班级的一块主要的阵地要充分利用这一现成的武器！所以我打算每隔一周就出一期黑板报内容密切联系班级现状以及学校的安排让学生无时无刻不在思想上视觉上受到冲击得到教育！、发挥班干部的作用：班干部是班级的带头兵是学生学习的榜样同样也是老师教学和管理的的助手。
因此培养一批优秀的班干部是班主任一项重要职责充分调动班干部的积极性有利于班集体积极向上稳定发展。
、帮学生制定出自己学习的计划并作好监督。
采取学生互帮互学的方法结对子搞好文化冲刺学习。
、落实知识过关每天一次学情的调查每周一次检测检测学生的学习效果对学习方法不对的学生及时改正让每一个学生以最好的学习效率学习。
、管理好学生的手机以免乱用滥用以免耽误学习和休息。
、做好学生的后勤工作让学生一心学习让每位学生不为生活琐事而烦恼。
年月日可修改编辑
篇二：高三艺术班班主任工作总结
高三美术班班主任工作总结
本学期在学校领导的统一组织下，我们高三卒业班复读班在学校老例治理反省评比、各项角逐运动及学习风俗方面都取得了较突出的造诣。现将一学期的如下：
一、增强对学生的思想政治工作，净化学生心灵，培养学生美好品质，为国家培养又红又专的人才
我在班级开展了寻找我们身边的活雷锋、哪些行为我们应该鄙弃或改正、你最崇敬的人是谁你以为人胜利的最症结因素是什么等运动。
应用班会课要求学生对上面提出的问题进行赓续地讨论，通过讨论赓续地澄清学生思想上的模糊意识，进步学生的思想境界。我还充分应用校会、校内或校外的偶发变乱实时对学生进行针对性教导。
二、增强班级治理、深入了解学生，全面深入地做好班级工作
我班是温习班，学生的文化根基对照差，他们来自全县十多个学校思想异常繁杂、学生思想压力也异常大，没有形成优越的班风。为了使学生放下思想负担，一方面我每周组织学生进行一次娱乐运动，以此放松学生重要的心情。
另一方面我还常常应用课间、中午、晚饭后等光阴深入到学生中去，了解学生的思想动态、为学生排优解难。为了进步学生的学习后果，我还常常组织学生进行学习经验交流会。由于仆从勤、治理措施得力，班级风俗很快步入正规。
在学校组织的各项治理反省评比中，我班的造诣总是名列前矛。
三、积极开展好两课、两操、两运动，掩护学生视力、加强学生体质，进步学习效率
高三学生课业包袱重，精神压力大，适当的体育运动势在必行。为了包管运动后果，霉畚运动我总是亲临现场与学生一起进行运动。
为了进步学生介入的积极性，霉畚运动我总是加入一些竞技、游戏等内容，使学生既熬炼了身体又享受了乐趣、陶冶了情操，使思想获得充分地放松。由于包管了学生的体育活动量，学生广泛认为心情放松，讲堂注意力集中，学习效率高。
四、密切课任教师间的关系、配合做勤学生的思想工作
为了做勤学生的思想工作，我常常主动地与任课教师进行交流，了解学生讲堂表现，分外注意了解学生的提高环境，以便课后实时地做勤学生的思想工作。
为了加强做学生思想工作的实效性，我常常与课任教师一起探讨教导学生的措施，并邀请课任教师配合完成教导学生的重任。
五、增强对学生心理素质的训练、进步学生的应试才能
在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识程度的施展。为此，我充分应用霉畚月考的机会对学生进行应试才能的训练。采取集体措施指导、个体环境阐发，有计划、有步骤地降服学生的怯场心理，逐步进步学生应试的自信心。
造诣只能阐明曩昔，教无尽头、学无尽头，在新的一学期里，我将赓续地探索教导治理的措施，以便将本身的治理程度推向更高的条理。
高三美术班班主任工作总结（二）
初三卒业班班主任一
这几年的班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做先生的根本条件，还有就是考究用科学的办法对班级进行治理，我小我认为对班级的科学治理主要集中体现在严、细、恒和做好楷模几字。
首先，我认为严就是要严格要求学生。要求学生遵守严明的规律、严格的行为规范，要求有严密的学习筹划和严谨的学习态度。还要求教师自己有严慈般的父爱。同时也要给学生起码的尊严。
我具体的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、勉励学生，以严格的要求、严明的规律、细心的爱护、恒心的保持和做勤学生的楷模来治理班级。了解和研究学生是掌握教导艺术的根本功，要做好班主任工作，就必须具备这样的根本功。了解学生，就有可能对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行需要的教导。本学期，我接任了九年级（1）班的班主任工作，刚接办，我就着重了解学生，由于许多学生家长外出打工，作为留守生，他们的学习、生活、规律各方面都对照落后，个其余家长爽性将学生送进学校之后一概不睬，学生在家缺少家庭温暧，他们的心理受到很年夜的创伤，心理素质对照软弱，自己的真实心理不肯向别人透露，自己的性格趋于自我封闭，整天用疑惑的目光对待周围的人和事。与课任先生交换意见后了解了学生的情况。使自己做到对任教的班级的每一个学生心中有数。另外，对一些对照油滑的学生，先进行家访，了解学生的家庭及教导情况，结百口庭一起对学生进行有效的教导。先制订出异常细致的班规，让学生认识到，这个班主任是对照严格的，当有学生违反了班规时，我就严格地依照班规的具体条款，对违纪的学生进行奖罚分明的处置惩
罚。为尽量做到公平，不管是好生照样差生都做处置惩罚。处置惩罚了
圣陶说的教是为了不需要教。我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。
高三美术班班主任工作总结（三）
接班之初，为实现班级的安稳过渡，我发布班级中的所有要求暂时保持不变，只待必要时再作调剂。而且趁班级文化评比的契机，应用了寒假补课光阴，和学生一起部署课室，亲手为学生营造出浓厚的中考气氛，就这样颠末了一段光阴班级实现了软着陆。
颠末一段光阴的察看，我发明这个班的学生在学习上存在以下两个问题：一是，这个班的造诣固然不停排在年级普通班
着了，显然这种学法对初三学生是有百害而无一利的。经了解中午做作业是本来班里倡导的，因此我也在班里提出保障中午休息质量不赶作业的倡议，同时为办理学生写作业速度问题，我还介绍了实时温习进步作业质量和速度的措施。开始这个倡议几乎没人执行，我才意识到要转变他们已经保持了一年半的习惯是很艰苦的，更何况作业压力又很大，因此我拿出了一周的光阴，中午强制睡觉，同时手把手教他们学会应用刚下课的查漏补缺，本身温习巩固。）同时我们先生也死力和谐各科作业量，使之更有针对性更趋合理。
二、。增强心理疏导，勉励全体学生向前冲
篇三：高三艺术班班主任工作总结
高三艺术班班主任工作总结
高三艺术班班主任工作总结
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，为此要我们写一份总结。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编帮大家整理的高三艺术班班主任工作总结，欢迎大家分享。
高三艺术班班主任工作总结1我在不安中寻中方法，一步步摸索，一步步前进，摸着石头过河，而又不断反思，看看是否有做得不够的地方，思考是否有更好的方式来解决碰到的问题。无数次与学生长谈，无数次和领导、科任交流；无数次与家长沟通；无数次熬夜准备资料，无数次在孩子的哭闹声中回校跟班？？这一学期的100天中，我把我的所有精力放在的工作上，为的只有一个信念——不要耽误这些孩子的前程。而在家长一次次的感谢后，在学生无数次的肯定后，在领导们多次的认可中，所有的劳累都化作了前进的动力。
至今，当我把所有学生都安全而快乐地送走之后，学生那一句“你是我们碰到的最能关心我们的班主任”，还有家长那一句“我们为孩子在高三有你这样一位班主任而感到荣幸！”有了这些，我已经足够欣慰了。
回想本学期的班主任工作，我体会良多，感慨良多，也收获颇丰。于是，我得好好总结一下，这是给自己一个总结，也希望能够为以后有需要的同事们提供一点借鉴。
根据我校本届高三的备考方针，作为艺术班，是为学校高考争佳绩、创亮点的关键班级，一路以来备受学校领导的关注和关爱。所以，艺术班的备考有两个主要方向：
1、抓好上线率：根据学生术科联考成绩的情况，关注学生文化成绩的吻合，希望为学校高考上线率超任务作出贡献。因此特别需要关注联考成绩突出的，有望上重点线学生的文化课学习情况。
2、关注术科上名校的学生。在4月上旬术科成绩出来之后，应该
及时统计学生术科的上线情况，特别关注术科上名牌大学的这一部分学生，这其中分为3类，一类是上清华、北大等头牌学校的学生；第二类是上了“985大学”和“211工程”的学生。这些学生将有可能为学校的高三备考作出“锦上添花”的贡献。
因此，从4月中旬开始，在全面而系统分析了班级学生的情况之后，全体老师群策群力，无私奉献，分工合作，给韩尙奇、陈嘉豪、韩荣、冀金钊、陈君、孙雅婷、刘振辉、陈慧聪、方丽云等同学进行了针对性的辅导。特别是对有希望上清华大学的韩尙奇同学进行了细致而有计划性的特别关爱，为韩尙奇同学的文化课成绩作出了最大努力。
高三艺术班班主任工作总结2高考艺术生回校后班主任工作主要有以下几个方面：
第一阶段：规范学生行为，安定学生的学习状态：
高三第二学期，随着艺术生在外艺考工作的结束，学生从2月底陆续回校学习。而此时距离高考不到100天的时间，学生明显感到学习压力巨大。但由于长期在外学习的原因，学生也把散漫、自由的不良习惯带回学校。这一时期，学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪，这些情绪给学生造成的不良影响非常大，如果不能因势利导，及时排除学生心理上的暗礁，学生的成长和进步就会受到极大的阻遏。
在这种情况下，随时跟班查班，及时发现学生的不良现象，与学生谈心，鼓励学生克服课堂学习的枯燥静心学习是第一关键。并且紧密联系班级的科任老师，及时关注班级学生的动态，与科任老师联手安抚学生的情绪。并且及时召开了艺术班“高考动员大会”，联合多方面力量给学生加油鼓劲，指导迷津。
第二阶段工作：树立学生后期学习的信心。
接着，在还没有真正开始复习的时候，学生接受了“广一模”的“摸底”考试。因为将近8个月没有碰文化课，大部分学生的成绩都在两三百分，这容易造成学生对未来的学习失去信心。于是，抛开成绩影响，克服心理障碍，增强学习的信心是这个阶段的主要工作。
在广一模后，我将上一届高三艺术班的广一模、广二模、高考三次成绩进行了对比分析，得出每位广一模至高考平均每位学生可以提高100分的结论，甚至最多的可以提高200多分，以这样的事实材料激励学生，增强他们学习的信息和目标。另外也请其他的领导和科任老师在不同的时间、不同的角度寄语他们的肯定。并且在班级不定期举办学习经验交流会，让学生在不同科目的学习中得到一些具体的指导。
第三阶段工作：心理疏导，维护班级稳定。
在回校一个月之后，也就是4月初，艺术生单考成绩陆续放榜。在放榜前一段时间，学生心情慌张，内心一直无法平静学习；在放榜的过程，无论是顺利的还是失利的，学生之间的情绪一直相互影响，处于动荡的过程，特别是有一部分学生单考成绩特别不理想的，甚至有一个学校都没有过的那部分学生，一直处于精神的低迷和心情的压抑之中。
而这段时间，心理疏导是班级工作的重点。有的同学会找老师、家长或其她同学倾诉，老师只要适当开导加以解决；而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉，长期积累影响到学生的成绩和身心健康发展，这就要求班主任必须随时保持高度的职业敏感，及时捕捉学生心理上的一个个微小的不和谐音符，帮助他们把握学习与生活的旋律，正确地认识生活和自己，促使学生健康快乐成长。
这段时间，我特别关注单考成绩不理想的学生，多与他们聊天，既分担他们内心的压抑，也给他们分析后面的出路，更用很多正面的事例及老师自己的亲身精力与引导他们，告诉他们希望依然在。而对于班级，多动员班干部和宿舍长，在日常的学习和生活中留意学生的心理动向，做老师的耳眼。而在班级中，我也经常播放一下励志的故事视频，告诉学生要坚强坚持坚定，一定能成功。
在我和其他科任老师的共同努力下，学生终于平稳度过这个动荡不安的阶段。
第四阶段工作：分析“广二模”成绩，做好激励工作，找准争分提分的方向。
由于“广二模”试卷难度大，给本来有很大期待的学生带来又一次沉重的打击，从本面上来看，学生的平均得分与上次模拟的相比，提高的幅度不大，甚至有个别学生尽管年级排名进步，但分数却反而有些降低，这些都给学生的学习带来很大的负面影响。针对这个情况，我主要做好以下两个方面的工作：
第一：做好激励工作。
理想和志向对于一个人的成长至关重要。高三的学习生活犹如一场马拉松比赛，不仅是身体素质和技能的比拼，更是意志的较量。我选择了一些典型的事迹，利用座谈会、周记摘要、“榜样激励”等方式，及时地教育、鼓舞学生，使他们树立高远的目标，明确人生的方向，踏踏实实走好人生的每一步。我始终用他们美好的梦想来激发他们，让他们懂得往前看，也不断用各种成功的经验告诉他们，“今天的情况不能代表未来的状况”，因此学生的情绪逐渐平稳下来。
第二：给每个学生分析他们的争分提分点：
针对二模成绩，结合艺术班的实际教学情况和学生的实际学习能力，我对每个学生的二模成绩进行了深入分析，给每个学生得出后期学习的方向。而对于全班学生的学习，我把整个班级的学习导向综合科，让学生在文科综合上花时间，而大胆舍弃自己无法短时间攻克的科目或相关内容。
第五个阶段：营造愉悦的备考氛围，让学生在轻松愉悦的环境中备考。
在最后的30天里，我班的学生基本上都能全情投入到学习中。那么这段时间我的主要工作有一下几点：
1、协调好各科时间分配的问题。与科任老师联系，尽量减少学生作业量，将更多时间交给学生自行梳理知识，归纳知识要点，针对自己的争分点进行有效的自主复习。
2、及时发现学生在学习态度和学习方法上的问题，借助各方面力量，给予学生有效的指导。
3、注重关注学生的心理状态，尽量不要让各种学习以外的事情扰乱学生备考的心情；在班级管理上，多谅解少批评，多鼓励少否定，多商议少强制，多建议少要求。让学生拥有一个轻松的备考环境和愉悦的备考心情，这样方能更好投入到备考之中。
4、与家长沟通，让家长做好后勤的服务工作，多关注学生的身体和营养，多学生的高考做好物质准备。
5、劳逸结合，松弛有度。学生的备考是一场持久而艰辛的战役，学生长期处于高负荷的环境中，应该适当放松调整，因此我班除了组织学生参加学校的跑步活动，还利用不跑步的第9节课时间给学生看一下娱乐搞笑或者励志的视频，给学生减压。
第六个阶段：激发斗志，昂扬奔考场。
“高考，我来了！”是我们的总口号，旨在激发学生的斗士精神，传递出一种赴汤蹈火的英雄情绪，让学生藐视高考，并发誓打败高考。另外，每一场都有自己的口号，是每一场的信仰和祝福。
第一场的口号是：旗开得胜，马到功成！
第二场的口号是：披荆斩棘，志在必得！
第三场的口号是：策马闯关，攻无不克！
第四场的口号是：金榜题名，舍我其谁！
备考的关键：关注名校生，紧抓培优工作，绣好锦上花！
高三艺术班班主任工作总结3本学期我担任高三（2）艺术班的班主任，艺术班跟文化班不同。艺术班从8月1日—9月9日上文化课，而后开始闭关一直学艺术专业科。下学期回校猛冲文化。回顾一个学期的工作，我主要从以下方面付出了努力：
这个学期，我主要协助专业老师帮助学生参加省艺术专业考试，做好学生的思想和心理上的辅导工作，根据学生从高一到高二的成绩和表现，如有些学生专业好但文化一般，要考专业要求高但是文化要求低的院校；有些学生文化很好专业也好的学生，直到他们尽量去冲刺一下本科学校。这学期的工作任务很重，学生思想动荡不安，术科成绩不稳定，而文化学习压力又大。
首先，稳定学生情绪，营造积极进取的备考氛围。每次学生完成一次专业模拟考试后，情绪很乱。专业原地踏步的学生，容易产生思
想迷茫，动摇当初的决心。面对种种棘手的问题，我分别打电话给学生找学生谈话，一个一个的谈，一批一批的谈，与家长电话里讲，要求任课老师也讲，疏导情绪，加油鼓劲，把学生的情绪稳下来，尽快的进入紧张闭关学习状态。
其次，指导学生提高学习效率，科学分配复习时间。要想取得高考的胜利，必须指导学生学会取舍，任何时间和精力都必须为术科让路。我根据艺术班老班主任以及任课老师的意见，提醒学生后段时间学习的安排，课上多问老师，课后加强消化，不盲目迷信小课的思路。
再次，有侧重点关注学生的动态。根据学生专业成绩以及所考院校对文化的要求，特别对术科基础和文化科基础好的学生重点关注。与任课老师，趁每次点名检查的时候进行学习生活沟通指导，每次术科考试后与专业课老师了解情况，找这些学生谈心分析提出更进一步的目标。
最后，关心家境困难的学生。对家境困难的学生，有更大的心理负担，在成绩和经济负担面前，经常会有患得患失的不稳定情绪，尤其是接近艺术联考。利用每次他们的上课空隙，用不同的形式，去掉他们的心理障碍，让他们全身心投入学习。对特困生，给予一定适当的帮助。
高三这学期下来，我拿出我的真心真情，在生活上关心他们，在思想上关爱他们，在学习上赶着他们跑，我不知道结果怎样，我付出过了我尽力了，我无怨无悔。“借事练人”，希望下学期他们在学文化上我能够做得更好，更好的服务学生。
高三艺术班班主任工作总结4在学校领导的关爱和信任下，这一年我继续担任了高三艺术班的班主任。而艺术班班主任的主要工作是第二学期。虽然说过去两年，我一直担任他们的班主任工作，但是由于今年回来大批复读生，因此这将是一项极大的挑战。每一个学生都是特别的，每一天所碰到的情况都是新的，每个阶段的工作都与普通文化班的管理工作相去甚远。在迷茫与惶恐中，我不断地向艺术专业的老师请教术科内容，多次找带过艺术班的班主任请教工作方法，获益良多。
回想本学期的.班主任工作，我体会良多，感慨良多，也收获颇丰。于是，我得好好总结一下，这是给自己一个总结，也希望能够为以后有需要的同事们提供一点借鉴。
高考艺术生回校后班主任工作主要有以下几个方面：
第一阶段：明确学习目的，规范学生行为：
高三第二学期，随着艺术生在外艺考工作的结束，学生从2月底陆续回校学习。而此时距离高考不到100天的时间，而班级的真正成立，时间就更有压力了。这时，学生明显感到学习压力巨大。但由于长期在外学习的原因，学生也把散漫、自由的不良习惯带回学校。这一时期，学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪，这些情绪给学生造成的不良影响非常大，如果不能因势利导，及时排除学生心理上的暗礁，学生的成长和进步就会受到极大的阻遏。而且，大批复读生的到来，不仅给应届生带来更多的浮躁，而且与应届生的相处随之而来的矛盾，也是急需要解决的一个问题。
在这种情况下，随时跟班查班，及时发现学生的不良现象，与学生谈心，鼓励学生克服课堂学习的枯燥静心学习是第一关键。并且紧密联系班级的科任老师，及时关注班级学生的动态，与科任老师联手安抚学生的情绪。并且及时召开了艺术班“高考动员大会”，联合多方面力量给学生加油鼓劲，指导迷津。同时，在各位前辈以及领导的帮助下，学生也比较快速地进入了学习的状态。
第二阶段工作：设计学习计划，树立学生学习信心。
接着，在还没有真正开始复习的时候，学生接受了“广一模”的“摸底”考试。因为将近8个月没有碰文化课，大部分学生的成绩都在两三百分，这容易造成学生对未来的学习失去信心。于是，抛开成绩影响，克服心理障碍，增强学习的信心是这个阶段的主要工作。
在广一模后，我将上一届高三艺术班的广一模、广二模、高考三次成绩进行了对比分析，得出每位广一模至高考平均每位学生可以提高100分的结论，甚至最多的可以提高200多分，以这样的事实材料激励学生，增强他们学习的信息和目标。另外也请其他的领导和科任老师在不同的时间、不同的角度寄语他们的肯定。并且在班级不定期
举办学习经验交流会，让学生在不同科目的学习中得到一些具体的指导。再有，对于每一次考试，都将进步的学生列入红榜，作为大家学习的对象给予全班的肯定和鼓励。这对于学生信心的树立，和学习动力的积累，有很大的帮助。
第三阶段工作：细心观察，关注学生心理状态。
在回校一个月之后，也就是4月初，艺术生单考成绩陆续放榜。在放榜前一段时间，学生心情慌张，内心一直无法平静学习；在放榜的过程，无论是顺利的还是失利的，学生之间的情绪一直相互影响，处于动荡的过程，特别是有一部分学生单考成绩特别不理想的，甚至有一个学校都没有过的那部分学生，一直处于精神的低迷和心情的压抑之中。
而这段时间，心理疏导是班级工作的重点。有的同学会找老师、家长或其她同学倾诉，老师只要适当开导加以解决；而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉，长期积累影响到学生的成绩和身心健康发展，这就要求班主任必须随时保持高度的职业敏感，及时捕捉学生心理上的一个个微小的不和谐音符，帮助他们把握学习与生活的旋律，正确地认识生活和自己，促使学生健康快乐成长。
这段时间，我特别关注单考成绩不理想的学生，多与他们聊天，既分担他们内心的压抑，也给他们分析后面的出路，更用很多正面的事例及老师自己的亲身精力与引导他们，告诉他们希望依然在。而对于班级，多动员班干部和宿舍长，在日常的学习和生活中留意学生的心理动向，做老师的耳眼。而在班级中，我也经常播放一下励志的故事视频，告诉学生要坚强坚持坚定，一定能成功。
在我和其他科任老师的共同努力下，学生终于平稳度过这个动荡不安的阶段。
第四阶段工作：分析每次大考成绩，帮助学生掌握得分点。
面对每一次考试，学生都表现出对结果的害怕，既怕自己没有进步，也怕自己的进步是不稳定的。鉴于这样的一种情况，我做了以下两点工作。
第一：以励志为中心
高三的学习生活犹如一场马拉松比赛，不仅是身体素质和技能的比拼，更是意志的较量。我选择了一些典型的事迹，利用座谈会、周记摘要、“榜样激励”等方式，及时地教育、鼓舞学生，使他们树立高远的目标，明确人生的方向，踏踏实实走好人生的每一步。同时，邀请了不同的老师，为学生讲励志的小故事让他们懂得往前看，也不断用各种成功的经验告诉他们，“今天的情况不能代表未来的状况”。
第二：给每个学生分析他们的争分提分点：
针对每次考试，结合艺术班的实际教学情况和学生的实际学习能力，我对每个学生的二模成绩进行了深入分析，给每个学生得出后期学习的方向。而对于全班学生的学习，我把整个班级的学习导向综合科，让学生在文科综合上花时间，而大胆舍弃自己无法短时间攻克的科目。
第五个阶段：激发斗志，昂扬奔考场。
面对高考的到来，我组织学生高唱励志歌曲，旨在激发学生的斗士精神，传递出一种赴汤蹈火的英雄情绪，让学生藐视高考，并发誓打败高考。并且让艺术生发挥自己的特长，自作倒计时牌，写上励志话语，让他们明白，高考，不过是一场考试，没有什么可以害怕的。除了整体的励志工作，对于个别情绪反常的学生，我做好跟进工作，不仅以老师的身份给以一些方向性的指示，更多的时候以朋友的身份，听他们倾诉，及时做好情绪和心理的稳定工作。
这一学期来，我要求自己要用心经营，要用心经营这些学生，要用心经营这个班。我要求学生，不要尽力而为，要竭尽全力，因为我也是这样要求自己做好本学期的班主任工作的。努力过了，我们都不会后悔。感谢这一个学期班主任工作带给我的历练，让我成长，让我快乐。
高三艺术班班主任工作总结5本学期针对高三艺术班学生的实际情况，让每个学生在本学期生活得充实，学习得扎实，在高考中力争每个学生在文化上都能上艺术二本线以上。
一、基本情况。
高三艺术班共26人，男生11人，女生15人，音乐生11人，美术生15人，编导1人。班级有如下特点：1、学习基础较为薄弱。2、两极分化情况比较明显。根据高三艺术生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条件，为使同学们尽快进入稳定阶段，在各方面全面发展，充分展示自己的才能，特制定本学期计划如下：
二、指导思想：
我师生应共同努力，统一思想，统一认识，加强积极的组织文化意识，加强有效管理，落实严格要求，落实发展措施，创建和谐集体。教师要用心、用情、用力把教育工作做到位，把教学工作做到位，学生也要用心、用情、用力把常规落实做到位，本学期时间短，任务重，又将面临高考的文化冲刺阶段，把冲刺学习工作做到位，争取每位同学考入理想的大学，因此，我准备本着以下几个方面来执行我的班主任计划和任务：
（一）、继续加深与学生的沟通，培养学生良好心态。
要尽可能多的尊重每一学生，相信他们的力量，善于发挥他们的优点和长处，并以深厚的感情来对待和教育他们，要相信学生都有积极的一面。只有在了解的基础上充分的尊重和信任，才能最大限度的发挥学生的潜能。关注学生的成长的每一个细节，我们都知道细节决定成功，同时一个好的班级或一个好的班主任一定要对学生的成长记录负责，经常与学生沟通谈心、鼓励他们努力勤奋学习。
（二）、严抓规范不松懈，争创优秀。
指导学生刻苦学习、踏实做人。从思想认识上，从计划行动上，要求学生努力做一名规范守纪、活泼开朗、具有集体主义观念的人。努力创建“温馨教室”，给学生一个良好的学习家园，让每一位学生学习开心，生活愉快。
（三）、鼓舞学生斗志，努力拼搏、考起理想大学。
对于班级的奋斗目标，就是要达到一个标准的中学生的形象，教育学生学会做人，教给他们如何学习。教育他们有“人格”，这是做人的最起码的标准；“有胸怀”会使我们的班级集体变得融洽，同学们之间会亲如一家，为学习创造好的氛围；“有教养”，为人处事，踏实、真诚，讲文明礼仪；有“感恩之心”，学会感恩是成熟的一种标志。在学习方面，指导学生对待学习应该“有计划”，比如长期目标我要考什么样的大学，短期目标期中考试达到什么样的层次等等。学习过程中“有效率”，经常看到有的学生整天忙碌，埋头苦读，就是不出成绩，原因就在于没有提高“效率”。
（四）、加强家校互动。
与家长多联系有利于更多方面了解孩子，更清楚了解孩子的内心世界，以便更好采取有针对性的教育方法。力争要求每天有家长来校交流、督促，力争普访一次。
三、具体措施：
1、制定班规，班训以及班级制度。让每一位学真正把班级当成了自己的家庭一样来看待，让学生自主管理，真正成为自己的主人。
2、发挥黑板报的作用：
黑板报是班级的一块主要的阵地，要充分利用这一现成的武器！所以我打算每隔一周就出一期黑板报，内容密切联系班级现状以及学校的安排，让学生无时无刻不在思想上，视觉上受到冲击，得到教育！
3、发挥班干部的作用：
班干部是班级的带头兵，是学生学习的榜样，同样也是老师教学和管理的的助手。因此，培养一批优秀的班干部是班主任一项重要职责，充分调动班干部的积极性，有利于班集体积极向上稳定发展。
4、帮学生制定出自己学习的计划，并作好监督。采取学生互帮互学的方法，结对子搞好文化冲刺学习。
5、落实知识过关，每天一次学情的调查，每周一次检测，检测学生的学习效果，对学习方法不对的学生及时改正，让每一个学生以最好的学习效率学习。
6、管理好学生的手机，以免乱用滥用，以免耽误学习和休息。
7、做好学生的后勤工作，让学生一心学习，让每位学生不为生活琐事而烦恼。
篇四：高三艺术班班主任工作总结
高三艺术班班主任总结4篇
【高三艺术班班主任总结第1篇】
过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持
和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：
一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。
为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“广场舞比赛”、“白板文化设计”“大课间活动”“寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和报复”等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数，各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及
时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品
尝到成功的欢乐和喜悦。
四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。
五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。这届学生的高中生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等实际问题，下学期担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
【高三艺术班班主任总结第2篇】
在学校领导的关爱和信任下，这一年我担任了高三艺术班的班主任。而艺术班班主任的主要工作是第二学期。对于一个从未接触艺术生的老师来说，担任他们的班主任工作是一项极大的挑战。每一个学生都是特别的，每一天所碰到的情况都是新的，每个阶段的工作都与普通文化班的管理工作相去甚远。在迷茫与惶恐中，我不断地向艺术专业的老师请教术科内容，多次找带过艺术班的班主任请教工作方法。尽管收益良多，但依然惴惴不安，生怕做不好而辜负领导的期望，耽误这些孩子的前程。
我在不安中寻中方法，一步步摸索，一步步前进，摸着石头过河，而又不断反思，看看是否有做得不够的地方，思考是否有更好的方式来解决碰到的问题。无数次与学生长谈，无数次和领导、科任交流；无数次与家长沟通；无数次熬夜准备资料，无数次在孩子的哭闹声中回校跟班??这一学期的100天中，我把我的所有精力放在的工作上，为的只有一个信念——不要耽误这些孩子的前程。而在家长一次次的感谢后，在学生无数次的肯定后，在领导们多次的认可中，所有的劳累都化作了前进的动力。
至今，当我把所有学生都安全而快乐地送走之后，学生那一句“你是我们碰到的最能关心我们的班主任”，还有家长那一句“我们
为孩子在高三有你这样一位班主任而感到荣幸！”有了这些，我已经足够欣慰了。
回想本学期的班主任工作，我体会良多，感慨良多，也收获颇丰。于是，我得好好总结一下，这
是给自己一个总结，也希望能够为以后有需要的同事们提供一点借鉴。
高考艺术生回校后班主任工作主要有以下几个方面：
3、注重关注学生的心理状态，尽量不要让各种学习以外的事情扰乱学生备考的心情；在班级管理上，多谅解少批评，多鼓励少否定，多商议少强制，多建议少要求。让学生拥有一个轻松的备考环境和愉悦的备考心情，这样方能更好投入到备考之中。
4、与家长沟通，让家长做好后勤的服务工作，多关注学生的身体和营养，多学生的高考做好物
质准备。
5、劳逸结合，松弛有度。学生的备考是一场持久而艰辛的战役，学生长期处于高负荷的环境中，应该适当放松调整，因此我班除了组织学生参加学校的跑步活动，还利用不跑步的第9节课时间给学生看一下娱乐搞笑或者励志的视频，给学生减压。
第六个阶段：激发斗志，昂扬奔考场。
“高考，我来了！”是我们的总口号，旨在激发学生的斗士精神，传递出一种赴汤蹈火的英雄情绪，让学生藐视高考，并发誓打败高考。另外，每一场都有自己的口号，是每一场的信仰和祝福。
第一场的口号是：旗开得胜，马到功成！
第二场的口号是：披荆斩棘，志在必得！
第三场的口号是：策马闯关，攻无不克！
第四场的口号是：金榜题名，舍我其谁！
备考的关键：关注名校生，紧抓培优工作，绣好锦上花！
根据我校本届高三的备考方针，作为艺术班，是为学校高考争佳绩、创亮点的关键班级，一路以来备受学校领导的关注和关爱。所以，艺术班的备考有两个主要方向：
1、抓好上线率：根据学生术科联考成绩的情况，关注学生文化成绩的吻合，希望为学校高考上线率超任务作出贡献。因此特别需要关注联考成绩突出的，有望上重点线学生的文化课学习情况。
2、关注术科上名校的学生。在4月上旬术科成绩出来之后，应该及时统计学生术科的上线情况，特别关注术科上名牌大学的这一部分学生，这其中分为3类，一类是上清华、北大等头牌学校的学生；第二类是上了“985大学”和“211工程”的学生。这些学生将有可能为学校的高三备考作出“锦上添花”的贡献。
因此，从4月中旬开始，在全面而系统分析了班级学生的情况之后，全体老师群策群力，无私奉献，分工合作，给韩尙奇、陈嘉豪、韩荣、冀金钊、陈君、孙雅婷、刘振辉、陈慧聪、方丽云等同学进行了针对性的辅导。特别是对有希望上清华大学的韩尙奇同学进行了细致而有计划性的特别关爱，为韩尙奇同学的文化课成绩作出了最大努力。
这一学期来，该做的我已经尽量做了，能做的我也已经做了。努力过了，我们期待着汗水浇灌出来的绚烂花朵怒发枝头。
【高三艺术班班主任总结第3篇】
今年我担任高一××班的班主任。可以说，接到这个任务时，我忐忑不安，因为我深知高一对于学生来说是个关键的学年，这关系到他们初高中的衔接问题。幸运的是，在学校领导、班级科任教师的帮助和支持下，我顺利完成了任务。
在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。
下面是我对这学期的工作的总结。
一、正面宣传、教育，形成团结友爱、勤奋学习的良好班风
我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度，调动学生的求知欲望与自我成才的动力。我把学习问题常挂在嘴边，常常提醒他们。当然，我还更以自身行动、学识去感化他们。针对有些学生对刚升上高一的那种无所谓的心理或懒散的态度，我常常对他们说“人们说的没错，要成才并非都得挤这？独木桥？。
不过，既然我们已选择了这一条路，我们在这最后关头更应当尽力而为，不要把遗憾留给以后。”做任何事都贵在坚持，我也坚持天天抓，时时抓，说到做到。学生们在这一学期中都能团结友爱、勤奋学习。
二、培养班干部组织，让学生“自治”
要管好一个班级，许多工作还得*学生来干，我所遵循的原则是“干部能干的事，班主任不干；学生能干的事，干部不干”。因此，挑选和培养班干部显得非常重要。班里的很多工作，我只是给予适时的指导，其它的都由班委、团委来完成，比如劳动委员负责学校大扫除、副班长兼考勤员协助老师点名、团书记负责有关团的活动、班长负责统筹安排等等，充分调动学生的积极性和主动性，培养了他们的创造性、自我管理的能力。
这一学期的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作，而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用。
三、利用各种机会，及时与学生、家长、科任教师交流、沟通
除了公开的正面宣传教育之外，我也常与个别学生进行面对面的谈话。谈话的对象是全体的学生。通过平时的观察来了解学生的思想动态，及时与学生交流，内容包括多方面：学习问题、表现问题、思想压力问题等等。
同时，通过家访或打电话询问、交流及时与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，及时解决问题。比如，开学初，我发现有一个学生下午没到校上课，便与家长联系，得知该生以上学为借口出去了，并不在家，后经家长配合了解到该生旷课去网吧上网。经教育该生认识了错误，把全部精力放在学习上。这样通过班主任与家长的配合，及时把学生错误行为制止在刚萌芽的时候。另外，还和各任课教师沟通，了解学生的整体情况，反映学生的问题。同时把教师的一些要求传达给学生，使师生更好的配合，提高学习成绩。
四、不断学习，提高自身业务能力及综合知识水平
“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。
作为一名当代班主任，不仅要教育指导学生，还要及时更新自己的知识，改变观念。信息时代中，学生接触的信息量大面广，因此，必要时我们也不妨向学生学习，师生共同进步。我想，要做好班主任工作，单凭爱心是不够的。我只有在实践中不断完善自己，提高自身业务能力和综合知识水平，才能胜任工作，否则会心有余而力不足。
总而言之，我这一学期做的都是些婆婆**的小事，但这些小事又关系着每个学生家庭的希望，事关整个民族未来的素质素养，所以做得好坏，影响深远，责任重大。我希望自己能够不断努力，做好一名班主任。
最后，将我这学期来取得的一点成绩小结如下：
1、本学期共××月获得“先进班”的称号，同时年终评为校先进班。
2、多次获得文明宿舍、墙报评比第一、花卉卫生评比第一、班容班貌评比第一。
3、军训会操第三名，女子篮球赛第三名，运动会总成绩全级第一，创意设计大赛总成绩第二，英语技能竞赛总分第一，重阳敬老捐款活动第二名。
4、校级卫生监督员、校内骑车监督员受到学校的`好评。
5、成功组织高一级校内主题班会“珍惜青春年华”示范课。
【高三艺术班班主任总结第4篇】
随着教育改革的不断深入，新型的教育价值观打破了传统的教育时空观，同时，也改变了传统的师生关系，一种平等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。
这种新型关系达到师生间广泛的交流和沟通。
使双方在这种交流和沟通中获得人性的自我完善和自我表现。
高一(2)班学期初学生106人，由于各种原因转学，转出几名学生，现有90多人。
由于是艺术班，学生基础差，纪律观念淡薄，自觉性不够，懒惰问题较为突出。
我除了抓好常规工作之外，还针对存在问题进行了自我摸索并取得了一定成效。
下面，我就班主任工作谈几点看法：
一、加强班级管理，组建培养班干部
1、考勤员
2、学习委员
3、劳动委员
、体育委员
选好培养班干部使之成为班主任的助手，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。
经过一年的努力形成了具有我班特色的管理体系：
班长(副班长)——科代表——组长——组员
班主任
值周班长——记录员
1、文艺委员
2、宣传委员
3、团员
团支部书记
整个管理体系明确了各班委职责，在班主任的指导下使之能够各负其则，分工合作。
由班长(负责考勤)，值周班长(负责纪律)，学习委员(负责作业)和团支部书记(负责仪容仪表)，共同负责管理的制度，每周末开一次例行班委会，收集各种班级内出现的情况，由班委会成员提出建议和意见并及时反馈给班主任，能够对班级出现情况进行即使的处理。
二、明确班级量化考核任务，促班级发展。
1、针对纪律、学习、劳动、理想提出四个要求“静、净、竞、进”要求在自习课上能够保证有一个安静的学习环境;能够保持教室内良好的卫生环境;每位同学在学习上相互竞争，从而促进学习稳步发展;
2、在现有学校管理规定的基础上，根据班级实际情况，由学生共同讨论制定出，制定了高一(2)班学生百分制考核。
从出勤、纪律、卫生、作业四个方面提出具体要求。
在实施过程中，要求通过学生共同努力在学校每周班级量化考核中成绩优异保持在艺术班中前列，力争班风优良班级。
三、抓学生思想工作。
1、开好主题班会。
根据艺术班的特点认真开好每一次班会，学习《实验中学学生手册》。
为了使学生能够全面健康的走上社会，适应社会发展，组织学生从“如何做人”“如何学习”等方面入手加强班级管理，推动学生学习的积极性。
2、开展课外三个“一”活动。
每周读一篇文章，做一件好事，写一篇心得体会。
这项活动的开展不仅开拓学生的视野，督促学生能够为班级做出自己应有的贡献，进而增强学生集体荣誉感，还能够及时了解学生的思想变化，为解决学生问题铺平道路。
3、学生思想工作紧而有序。
作为班主任不仅是班级的管理者，同时也是实
施素质教育的急先锋。
在实施素质教育的今天，我们要更多的对学生投以关怀，能够用自己火热的心去感动他们。
真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。
例如，班上有一位女生，刚开学一个月就有学生跟我反映：她时常一个人在宿舍、教室内又哭又笑，让周围同学感到恐慌。
了解到了这个情况后，我积极与家长取得联系，从家长口里知道这是一个单亲家庭，家长的离异对其造成了很大的精神损伤。
在以后的日子，我经常找她来谈话并鼓励她战胜困难的勇气，并且告诉同宿舍同学要给予她更多的关心，让她能在关怀的环境下健康成长。
再有，班上有个男生由于家里没有及时汇钱给他，吃饭都成了问题。
五一放假他没有回家而是出外打工，通过五天的时间他赚取了150元钱。
这一事情与家长取得了联系。
由于家庭经济困难，作为班主任首当其冲就应该解决学生的难处，一方面积极鼓励学生认真学习，考好试来回报家长;另一方面，为了避免学生不愿接受教师所给予的生活费，让其按时打扫办公室卫生。
在这一学期里，他心理较为平稳而且学习成绩有了较大的进步。
四、存在问题
1、由于入学时学生的基础较差，学生差参不齐，在原来基础上有了一些进步，以本学期期中成绩为例：艺术班前5名5人，单科前5名5人。
2、基础差是2班的事实，但更重要的是学生学习的主动性，积极性不足，目标不明确，有一层同学可以说是无心向学，还有一些同学是纪律观念淡薄，经常违反纪律。
3、抽烟，手机等问题仍然存在，出现谈恋爱的行为。
4、在习惯养成(学习习惯、卫生习惯、礼貌习惯)方面还须进一步加强以及纪律。
五、今后的努力方向
1、有时还摸不透学生的一些想法，所以在处理一些事情上有些粗燥，因此，在工作中还需再细致、耐心一些。
2、注重学习，更新思想，这样才能与学生有话可说，做起工作来才更顺利。
3、在加强学生的思想工作，预见性方面还需进一步提高。
推荐访问:高三艺术班班主任工作总结 工作总结 主任 艺术