篇一：中小学疫情防控期间教学工作方案
中小学疫情期间教学计划方案7篇
中小学疫情期间教学计划方案【篇1】
一、指导思想
根据__市疫情防控第1-6号通告要求，我校自__月__日起，停止线下教学，组织开展线上教学活动，为规范实施疫情防控期间线上教育教学工作，指导学生疫情防控期间健康生活、轻松愉悦、自主学习，促进学生健康成长和全面发展，学校以坚持轻负高效、形式多样、五育并举、智慧工作、家校合力为原则，追求高质量实现“停课不停教，停课不停学”目标要求，制定本方案。
二、组织领导
组长：__
副组长：__
组员：教务处同志、教研组长、备课组长
三、具体安排与要求
时间
__月__日-__日为第二阶段，后续安排将视疫情情况变化，根据上级部门要求及时作出调整并向师生公布。
课程安排
各年级按照原课表进行线上教学。
备注：
1、上下午的课间做广播操、室内操和眼保健操，督促学生认真完成，相关视频与音频会发到班级家长群。
2、每天的课程进度参照教材教学进度，授课内容会提前一天告知，便于同学们做好充分预习工作；倡导同学们在7点30进入家庭阅读状态，中午坚持40分钟午休，晚上坚持拓展；八年级学生不能疏忽地理、生物、信息会考学科的学习，九年级学生更要全情投入，英语口语听力，体育训练等不能因居家学习而放松自我要求。
体育活动安排：
根据学校的学科教学计划、进度要求，合理地选择网络资源，有效指导学生在家在线自主学习，以下是几种选择方式：
（1）利用__省名师空中课堂进行选择性的学习。使用方式：学生、家长可以通过有线端、电脑端、手机端登录省名师空中课堂学习及在线提问（支持小学、初中、高中学段在籍学生）。有线端：__有线电视4K新机顶盒、紫色版新界面、绿色版云媒体界面用户可利用电视进行在线学习和电话提问。
电脑端：用注册的手机号登录进行在线学习和在线提问。
手机端：注册过的用户直接进入名师空中课堂平台应用；未注册用户，可用微信扫描下方图片1进行注册，注册时需要填写学生学籍号，可扫描上方图片查询。
（2）__中小学网络云平台网址：。
（3）“学习强国”平台
（4）__省中小学语音学习系统，该系统与英语书配套。方法如下：学生用户通过“__教育信息化”微信公众号，点击底部菜单“微资源”，选择“语音学习系统”进入。
线上教学建议:
（1）七八年级教师统一继续使用钉钉平台，九年级教师使用“相遇课堂”进行线上教学，不用其他平台。班主任提醒家长及时下载并登录。
（2）备课组商量好下阶段的教学计划和安排，第一阶段可通过在线对学生进行自主学习指导、开学以来已学课程的复习指导、作业辅导与答疑服务等，后续视疫情防控情况再作相应调整，倡导以直播形式开展线上教学，适当借助教学视频辅助教学。
（3）在集体备课的基础上每位教师认真备课，准备好教学视频和在线讲解，在指定时间内登录平台进行线上教学，线上教学以基础知识基本技能为主，充分利用好规定时长。直播过程中注意保护个人家庭隐私。
（4）注重学生在线学习习惯的培养，教学过程中教师重点关注学生在线学习情况，要求学生及时登录平台并全程打开摄像头，监管学生听课质量。
（5）每天做好作业布置和作业跟踪。各科提前准备好一周的作业，作业要精选精练（讲什么练什么），严控作业量（原则上各科作业不要超过15分钟），注重基础，在班级群及时发布作业提交任务，关注学生每天作业完成情况，并做好在线答疑工作。
（6）总之线上教学一定要做到闭环管理，具体做到备课认真精心——授课认真准时——作业布置少而精——任务反馈及时。
（7）各班教师和家长沟通好，取得家长的全力支持和配合，要求家长每天督促学生学习，是否有效督查执行是关键。
家校合作要求
这个时段能否高效实施，贵在学校的安排和家长的配合督查，特做如下要求：居家学习期间，保证孩子健康的同时，我们要保证孩子合理的学习时间。为了培养孩子养成良好的学习和生活习惯，达到家校共育，家长要注意做到以下几点：
（1）做好自己及孩子的身心调适，共同做好疫情防护、近视防控。指导孩子保证正常的生活作息的规律性，加强卫生教育和体育锻炼及分担家务劳动，让孩子在家养成热爱劳动、孝敬老人等良好的习惯。
（2）家长控制好自己使用手机和网络的时间，以身作则，为孩子做出示范和榜样。做好陪伴和督查工作！及时关注和了解学校的具体线上学习方案、学习方式和计划，和孩子一起制定周密的学习计划，按时上线学习相关课程，督促孩子及时认真完成学习任务，养成良好的自主学习习惯。
（3）制定电子产品使用规则，明确孩子使用手机和网络的时段、时长和内容等，并要求认真遵守，防止孩子沉迷网络。及时向老师反馈孩子在家的学习情况。
（4）大部分家长仍需上班，上班和监管孩子学习难以兼顾，所有班主任和任课教师一定会加强管理和督查；但是，还是请我们家长克服一些困难，尽量协调有人监管孩子的学习、和孩子多沟通多交流，养成好的习惯和自觉性，我们家校合力，共克时艰！期待你们的合作！
四、保障措施
1、提高站位意识：由校长室牵头教务处、教研组、年级组，统一认识当下防疫形势及线上教育教学工作的重要性，各学科以教研组为单位制定教学计划，让每一位教师知晓并明确自己的责任和义务。
2、提升内容品质：原则是轻负担、高效率！结合学期教学安排和单元知识点，做好前期的各项准备工作、备课组资料的收集整理、微视频和对应练习题的制作编写，资料及时上传至校园网，保持校园网的畅通，通过学校校园网、微信公众号、各班班级QQ群等发布学习指南，让每一位学生明确学习目标、学习内容和学习任务，营造大家共同努力学习的氛围。
3、多方合作提效率：各班级教师在班级群督促落实线上教学完成情况，并将本班完成情况在年级群里向年级负责人进行汇报。各年级负责人关注、督促本
年级各班严格落实学校线上学习工作的执行情况，每天考评记录，同时向教导处汇报本年级线上学习工作完成情况。教务处密切关注、跟踪各年级线上教学工作的落实情况，有效指导问题跟进、有不足及时改进，每天考评记录，及时向校长室汇报各学科线上教学工作的完成情况。校长室全面跟踪统筹，指导教务处、年级组、教研组、备课组、班主任、任课教师有效开展线上教学工作，切实提高教学实效，确保真正落实线上教学工作的学习效果。
4、班主任积极关注并控制学生在线学习时长，不要太疲劳，定期与学生和家长沟通交流，对学习和生活中遇到的.问题给予及时适当指导，对特殊学生加强跟踪指导和心理辅导，提高学习效果，帮助学生养成良好卫生、生活和学习习惯，协助家长督促好学生在线上学习期间内的学习和生活。
我们家校携手，为学生创设一个健康、安全、充实的线上学习环境！
五、特别提醒
近视防控提醒：
1、选择适合线上学习的电子产品：推荐使用大屏幕，屏幕越大可以让眼睛与电子屏幕距离越远，避免长时间近距离用眼。建议的优先顺序为投影仪、电视、台式电脑、平板电脑、手机等。有条件情况下可以将线上课程链接到投影仪或大屏幕电视上播放，距离3米以上观看。选择屏幕分辨率较高的电子产品，提高清晰度，减轻视觉疲劳。屏幕亮度调整到舒适状态，既不能太亮刺眼，也不能太暗看不清。
2、线上学习的正确坐姿：电子屏幕中心点应放置在水平视线下方10cm处。眼睛离电脑屏幕的距离应不少于50cm（约一臂远）。观看时眼睛稍向下看。
3、线上学习应该如何进行课间休息：让眼睛眺望远处的风景或物体。认真做好眼保健操，每半天一次。室内体育锻炼舒展全身。不能进行电子游戏、观看其他视频方式作为课后休息放松。
4、进行“户外活动”预防近视：近视防控最有效的方法是每日2小时的“户外活动”，最重要的是沐浴阳光，户外阳光可以刺激眼睛的视网膜产生较多的活性物质多巴胺。多巴胺可促进眼球的正常发育，抑制眼轴的增长，从而达到预防或延缓近视发生发展的效果。抗疫期间虽然很少出门，我们应尽可能多地利用阳台、庭院晒太阳，但要避免眼睛直视太阳。
5、合理膳食预防近视：不要挑食，均衡营养。多吃蔬菜和水果。多吃乳制品。少吃甜食。
6、保证睡眠预防近视：初中生：每天9小时。
7、遇到眼睛不适的做法：频繁眨眼、眼睛干涩可能是视觉疲劳，需要减少使用电子产品时间，多休息。如长时间不能缓解或伴随视力突然下降、畏光、刺痛、眼红、不停流眼泪等其他严重不适情况，需要及时去医院眼科急诊就医。
居家学习提醒：
1、严格自我管理最重要。同学们，希望你们这时候一定要会自我控制、自我管理，线上学习接触的是电子产品，没有自控意识和能力的人会沉入网络世界而不能自拔！相信你们，居家学习一定会按照老师的要求，用心投入、提高效率，让父母放心！这段时间如果能够养成自我管理和控制能力，会使你们受用终身！一定要记住：当你浪费时间、放任自我的时候，你就荒废了你的人生！
2、严格落实个人防护措施。请所有学生尽量减少出行，居家学习，主动配合单位、小区的疫情防控管理措施，加强自我防护。务必做好个人健康监测，减少与他人接触，在未排除感染风险前避免出行，发生异常及时报告，并按要求落实防控措施。
3、坚持科学预防是关键。当好自己健康的第一责任人坚持“防疫三件套”，牢记“防护五还要”，共同筑牢疫情防控社会大防线。
4、坚持自主学习很重要。随着新课的开设，学习的难度会有所提升，希望你们抓紧时间完成既定作业，自查自纠。结合任课老师上传的答案自主批改订正作业。如有疑问，可以通过钉钉、QQ、微信等联系相关老师。
5、坚持体育锻炼强身健体。在家进行适当体育运动（记住不要影响楼下邻居生活），掌握自主练习方法，养成自觉居家体育锻炼的习惯。以体能天天练为主题，提高体质健康，锻炼意志品质。锻炼前应提前做好准备活动：原地跑步热身一定时间，身体微微出汗；原地徒手操，充分活动身体各部位；锻炼时动作标准、注意安全、免受伤，若锻炼时出现损伤或不适，立即停止；锻炼后注意放松身体各部位，可采用拉伸身体各部位的肌肉和韧带进行放松。
6、坚持家务劳动是美德。自主整理房间，主动承担洗碗、拖地、做饭等力所能及的家务。在劳动的过程中提高劳动技能、培养自理能力、感恩父母付出、珍惜劳动果实、培养责任意识。
7、坚持尊老爱幼是传统。多与家人沟通交流，了解长辈的想法，学习他们的做法，吸取他们的经验，感受家庭的温馨，提升自我亲情和修养。
本方案如有变动，学校会通过学校工作群、班级家长群、学校公众号、校园网及时告知，请全体师生，家长们关注。
中小学疫情期间教学计划方案【篇2】
根据省教育厅《关于做好春季学期中小学开学有关工作的通知》(__基〔〕7号)，4月7日起我市中小学将分批错峰开学。为稳步做好中小学教学准备工作，加强返校复学前后教学管理，切实落实“停课不停学”线上教学与开学后线下教学的有机衔接，妥善处理好网络教学与常态教学的关系，制定开学线上线下教学衔接工作方案：
一、做好教学管理的衔接
(一)优化线上教学策略，上好每节课
按照省教育厅部署，当前距高三、初三年级复学尚有一段时间，其他年级开学还将继续延迟，线上教学和辅导工作须继续实施。各地各校要认真总结延期开学以来“互联网+教育”实施经验，继续做好线上教学资源开发和平台运行维护，进一步优化线上教学模式。要深入实践教育信息化2.0行动，着力搭建常态化线上教学资源平台，构建线上线下混合式学习、课内课外各学科互相融通的学习新生态，促进信息技术与教育教学深度融合，改进课堂教学方式，提高教学质量。要坚持五育并举，加强线上多样化课程资源供给，创造条件积极开展学生线上体育、社团等活动，丰富学生生活。
(二)准备充足教学用品，开学即上课
1.要组织学校在全面落实防疫物资储备的同时，重点做好教学物资储备和教学环境整治，尤其要重视电子教学设备的全面检修和实验仪器的充分准备。开学前，教师上课所需的教学材料准备要充分，保证每一所学校教师开学即能上课，学生进班即可听课。要精心准备开学第一课，加强师生健康理念与疫情防控知识教育，上好“疫情防控
生命教育”主题的开学第一课，着力提升学生科学素养，让学生熟练做到返校学习期间的自我防护工作，尽快恢复有规律的学习生活作息。
2.学校要指导家长积极关注政府部门关于学生开学返校的信息，及时做好开学初的安排。督促孩子收拾好行囊，储备好开学需要的个人防护用品，整理好寒假作业，线上学习的笔记、作业等，以备开学返校后给老师检查。对于线上学习期间常备的电子产品，开学后各校要严格控制使用，防止学生对电子产品形成依赖，影响近视综合防控工作。要适当增加纸质的练习、作业和教辅材料的使用，逐步消除学生因长期使用电子屏幕形成的视觉倦怠。
(三)制定校本衔接方案，加强活动管理
1.各县区要指导各校科学运用学习通等平台，认真梳理各项学情数据，结合问卷调查、访谈交流和师生座谈等方式，全面了解本校线上学习情况，并认真制定符合各校学情的线上线下教育衔接方案。要切实加强师生假期状态和开学状态的角色转换指导，督促尽快进入正常教学轨道。开学前就要逐步宣传落实班级各项常规管理制度，强化作息时间要求，强化学生学习生活习惯的养成，让学生尽快从居家学习状态转换到正常的校园学习状态。特别要加强课堂管理，引导师生快速进入状态。
2.为减少学校教师和学生过于密集的现象，要统筹全校集体性活动，精心设计必要的教育教学活动，通过减少人员集中次数、人员聚集规模等方式来适度减少人员密集机会，减少不必要的聚集性活动和会议。要最大限度控制公共场所的人员交叉流动，确保师生聚集场所及时通风、定期消毒。暂停外来的学习交流以及研讨活动，通过分散调整活动的批次，减少人员一次性聚集的规模。
(四)明确学生到位情况，确保“一个不落”
对因疫情管控等原因暂时无法返校的学生，开学后要对他们进行“一对一”的学习帮扶指导，不让一个学生“掉队”。要继续加大对留守儿童、贫困家庭学生和疫情防控一线人员子女的关爱支持力度，解决好他们的实际困难，让他们同步跟上学习节奏。“一个不落”做好控辍保学工作，坚决杜绝因线上课堂教学引发的“新辍学”情况发生。
二、做好课程教学的衔接
(一)及时摸清学生学情，调整教学策略
1.开学后，学校一方面要检查学生提交的假期作业情况，另一方面要对“停课不停学”期间的线上教学课程掌握进行学情摸底。在学生返校复学前，要安排教师全面认真梳理假期线上课程的所学内容，针对课程目标精心设计学情摸底测试卷，及时组织学情摸底测试。测试结果要进行及时的数据统计，形成报告，让学生清楚自己假期线上课程的掌握情况。
2.开学回校后，各校不要急于上新课，学科组和教研组要总结线上教学情况，根据学情摸底测评的大数据分析，完成每个学生学情诊断，分析学生知识缺失，摸准学生复学后的知识水平和现有的学习起点。若存在班级部分学生差异大、两极分化现象突出的，则要对后续课堂教学进行课程计划与教学方式的科学调整。实施个性化的“零起点”教学，统筹安排分层阶梯式教学计划，使课堂教学与“停课不停学”期间的居家学习有效衔接。采取小组合作学习方式，充分利用优秀学生进行“生帮生”，弥补学习基础薄弱学生个性化学习指导的不足。对部分“学困生”，教师应给予特别辅导补课。
(二)科学调整课程计划，精细编排进度
1.提前制定课程安排，根据实际情况调整各学科课程计划。学校可根据课程内容安排松紧程度，酌情考虑取消期中考试，只进行学期末考试，为课程计划的总体落实创造条件。在统筹调整优化教学时间的同时，合理安排学生作息时间，让学生有充分的时间参加体艺等活动，保证学生身心健康。
2.适当统筹课时进度。进度调整需要考虑以下四个因素：一是本学科课程内容的总课时量;二是学校课程计划安排的阶段性调整;三是学生学习实际接受能力与效果，避免因片面追赶教学进度而导致学生学习掉队，加剧学生两极分化现象的出现;四是部分课程内容的统筹和合理压缩。
3.合理控制教学容量。课堂教学要坚持以学定教、以教论学、以评促学的原则，最大限度地保证学生课堂学习目标的达成。在教学总体时间相对缩短的情况下，教师在课堂上应重点加强精讲环节，优化教学设计，适当整合教学内容。对高三、九年级毕业班教学，要着重夯实学科基础，对学生已经掌握的内容避免重复讲解，要依据考点复习。在知识梳理时，可采用知识框架和思维导图工具，整体呈现章节知识结构，让学生整体性建构章节知识的内在联系。
(三)加强调适学生心理，减轻学习压力
1.“停课不停学”期间，大多数学生采取居家线上学习和线下自学相结合的方式，因缺少教师的及时指导与督促，线上学习缺乏必要的情感交流，不少学生容易出现下列心理现象：因担心假期线上学习效果不扎实的焦虑不安的心理;对课堂学习不满足和对线上名师课程眷念不舍的患得患失的心理;对复学后的课程难度大、学习时间紧的现状缺乏必要认知，随波逐流、盲目跟风的心理;沉浸在疫情防控期的处处担心被传染、时时处于防备状态的过度防御的心理等。
2.学校要做好居家学习和开学后学习衔接的心理辅导，减轻学生的学习压力。在复学的前两周，要通过年级视频分享会、班级班会、心理辅导课、社会实践成果展示等活动，减轻学生焦虑情绪。同时加强学生生命教育、主流价值观教育，普及科学防疫的知识，加强防护个人指导，坚定理想信念、砥砺责任担当、致敬逆行英雄、塑造阳光心理。
(四)教研引领教学，提供专业支持
1.市教师进修学院、县区教师进修学校要组织各级学科中心组和优秀教师打造遴选优质教学资源，为我市各校提供有价值的线上线下教学资源。要组织编写各学段复学教学指导意见，对各校复学教学衔接提供专业支持。
2.市教师进修学院、县区教师进修学校要及时召开各学校教研组长和备课组长会议，指导各备课组根据学科前期线上教学的进度和课程安排;制定好线下教学的教学计划，实现线上线下教学内容、方法与检查反馈的有效衔接;指导教师做好教学内容和方式的有效衔接;指导学生做好学习情境转化的调适、学习心态的调整、学习方法的回归以及对自我的认知定位等。
3.整理好优秀的教育教学案例。教研部门要把对“线上线下教学衔接”的思考和策略作为近期教研活动的重点，发现和鼓励学校老师整理好个人教育教学的优秀案例并交流学习，鼓励全体老师对于线上线下教学的衔接进行思考。
4.及时搜集整理信息助力中高考。各校教研部门要积极为高三、九年级同学的复习备考出力，要及时收集和整理好来自各方面的复习备考信息，指导好高三、九年级复习课的衔接和安排。
(五)重点保障毕业班教学，积极有效备考
高三、九年级毕业班到校后要及时召开学生动员会和毕业班教师动员会，做好学生的思想动员，认清备考形势，明确备考要求，制定学习目标，提高学习的主动性，培养迎考自信心。开学前各校要认真研究分析学生在省考和市考中的情况，有针对性地规划好复习课程，要强化开学后课程的有效性和归纳性，合理安排好纸质训练的频度，着眼夯实学科知识基础，强化限时训练，强化规范作答，强化得分意识，提振学生备考迎考信心。教师应加强学习困难学生的个别指导，减少学生学习的两极分化。学校要通过各种途径了解教师教学工作中存在的困难，及时化解教师工作的烦躁心理。
三、做好家校合作的衔接
要继续加强家校之间的密切联系，合力打造良好的学习氛围。各校各班要及时召开家长会，做好家长家庭教育的方法指导。引导家长首先要保持乐观心情、正常的生活规律和严格的作息时间，给孩子做榜样，理解信任未成年孩子，不能简单限制、责怪、否定，要帮助孩子顺利渡过危机，提高孩子的心理健康水平。告知家长学校本学期教学计划调整和应对的办法，通报家长顾虑或关心的问题，形成家校合力，让学生在有限的时间里获得高效的学习。刚复学回校时，要让家长加强孩子营养，指导孩子做好个人防护措施，注重加强体育锻炼，注意保持个人卫生和良好的学习生活习惯。
四、做好部门检查的衔接
开学前后，各县区教育行政部门要协调各有关部门做好疫情联防联控的同时，要进一步与各职能部门做好工作衔接，协调精简到校的各种检查，让校长和
老师专心安排防疫和教学，抓实课程计划调整的落实，减少不必要的干扰。特别是减少那些非重要又不紧急的检查，保证学校、老师有充足时间安心教学。
中小学疫情期间教学计划方案【篇3】
近日，省教育厅防控新型冠状病毒感染疫情工作领导小组印发了《延迟开学期间中小学线上教学工作指引》，引导全省各地在线教学工作有序、规范开展，使线上教学切实有效服务于德智体美劳“五育并举”育时代新人，确保学生身心健康有保障、学习能力有发展、学生素养有提升。
一、坚持“五育并举”，强化科学统筹
(一)做好课程分类。要将“五育并举”的育人常态延展到假期、延迟开学期间，切忌“突击行为”。强调课程育人，统筹考虑国家课程、地方课程、校本课程的实施，做到学科课程与综合课程兼顾。要加强疫情专题综合课程开发和实施，通过跨学科主题探究、项目研究等方式开展安全教育、科普教育、生命教育和责任教育，引导学生学习防疫阻击战中涌现的先进事迹，弘扬社会美德，增强爱党爱国爱人民爱社会主义的思想情感，将立德树人落到课程、回到生活、延到家庭。
(二)加强统筹协调。要强化工作统筹，完善“三联四通”工作机制，各级教育行政部门、教研部门、电教部门积极联动，教育行政部门做好政策引导、统筹协调，教研部门做实在线教学设计、实施指导，技术部门做强平台、技术保障;省、市、县(市、区)、校要互联互通，促进优质教育资源共享，减少低水平重复建设。要强化教师资源统筹，充分发挥骨干教师作用，组织各级各类名师、优秀教师适当开发普适性课程资源，设计高质量的导学任务和练习，开展针对性的网络直播教学。要强化普适性数字教学资源汇聚统筹，各级教研部门、电教部门应做好现有教学资源的整合、梳理和遴选工作，精心遴选和推荐适合中小学生的优质资源，切实减轻学校收集、整合资源的负担，不提倡推荐不成体系的、没有合
法出处的资源，避免网络迷航。要强化平台统筹，建设和部署课程管理平台、教学管理平台，实现各级互联互通，全面普及推广“粤教翔云”数字教材应用服务平台，全省(深圳地区除外)的义务教育阶段教师和学生可免费使用数字教材服务平台开展在线教与学活动，各地可结合本地实际，用好国家教育资源平台、本地网络平台等。
(三)兼顾个性差异。全省区域差异、校际差异、家庭差异和学生个体差异较大，既要强调全省、区域一盘棋统筹，也要尊重地区差异、校际差异，各地各学校在制定线上教学方案过程中要因地制宜、因校而定，切忌“一刀切”。鼓励有条件的学校结合本校实际，开发校本综合课程，开展校本特色的在线教学与线下学习活动。线上教学既要考虑普适性要求，更要充分发挥技术优势，科学采集学生学习行为数据，精准分析学情，精准施策、因材施教。
二、坚持遵循规律，有序开展教学
(一)线上线下融合。
各级教研部门、各学校要深入研究线上教学的规律、特点、实施策略，不要简单将线下课堂教学直接搬到线上进行教学，注意线上教学和线下学习场景的不同，防止照搬套用正常课堂教学方式、时长和教学安排，原则上线上重导学、答疑，线下重自学、实践。要吃透教材、把准学生，教学指导要尽量具体、形象、生动，确保线上导学、答疑高效高质，有效控制学生使用电子产品的时间。充分利用居家学习特点，合理安排学生线上学习、自主学习、综合实践、亲子讨论、阅读名著名篇等多样化学习任务，学习任务和内容要体现三个“有利于”，即有利于居家学习，有利于学生主动参与，有利于学生自主进行。
(二)坚持能力导向。
要高度重视学习任务、探究问题和作业评价的设计质量。学习任务要体现科学性、趣味性和实践性，实现学习思考与动手实践、身体锻炼有机结合;要强调问题引导，注重问题的情境性、思维性、发展性，积极引导学生以解决问题的方
式展开深入的学习;要加强学习反馈，及时提供能自我检测的达标测试，让学生及时了解自己的学习任务完成情况，增强学生成就体验。突出学科德育功能，积极结合疫情防控工作开展德育教育，落实立德树人要求。要充分关注学生学习能力、自律能力培养，注重学生自主学习策略、思维策略、资源运用策略的指导，确保学习真实发生。要减少知识单向讲授、机械重复练习，尽量减少学生在网络学习中的文字输入量，鼓励学生用语音、思维导图、图片、视频、演示文稿等形式提交思维性作业。
(三)体现学段特点。
线上教学可以用录播、直播、答疑的方式进行，各地各学校也可根据本地本学校实际，根据不同学段的教学要求，合理安排线上教学。普通高中以学校为主，灵活采用集中教学、分层教学、个性化辅导等方式，鼓励有条件的地区和学校探索网络直播形式。初中由县(市、区)统筹安排或有条件的学校以校为单位组织，开展集中教学、个性化辅导、主题探究和项目学习等方式。小学由县(市、区)统筹安排，语文、数学、英语等学科要强化学科学习能力和生活能力培养，引导学生预习，在家庭成员陪伴下开展亲子阅读、绘制思维导图、创意创作、游戏锻炼等，综合学科(道德与法治、音乐、美术、体育、科学)建议开展有趣味、有意义的实践活动。要关注重点年级，高三、初三以学校为单位组织，要积极引导学生学会梳理重难点、强化薄弱点、研究新热点，力争做到“一班一案、一生一表”。
(四)重视综合学习。
倡导学科的综合化教学，鼓励采用大概念、大单元的教学设计，便于学生系统学习，掌握学科学习规律。要重视音体美劳等科目的教学，关注学生由于疫情防控、延迟开学而产生的心理特点，根据居家特点，可以采用“线上学习+欣赏，线下实践+创作”的方式，培养学生健康生活能力、审美鉴赏能力、劳动实践能力，引导学生积极向上的乐观心态。
(五)坚持适度教育。
要充分考虑到线上教学和居家学习的特殊性，建议放慢进度，以课程标准的达标为宜，严禁超进度、超要求、超标准教学，避免偏题、难题、怪题。要合理安排学生学习时间，对小学低年级线上学习不作统一硬性要求，由家长和学生自愿选择;要统筹安排好其他学段各门学科的线上课程内容，线上课程时间一般不能超过20分钟，各学科每天的学习容量要合适，避免各自为政增加学生负担。要指导学生合理安排作息时间，通过增大休息间隔、做视力保健操、强化体育锻炼等方式，做到劳逸结合，保护视力，增强体魄，保障身心健康。
三、坚持规范优质，确保教学质量
(一)加强线上课程与教学资源审核。
各级教育行政部门要按照安全、易用、优学的原则，严格把好线上教学资源的质量关。教学资源的****要合法合规，推荐的APP须经教育行政部门审核备案，线上教学资源链接或资源须为正规渠道资源，教师们在教学中引用的教学资源要明确注明出处、合法引用。各地各学校要建立健全线上课程审核机制，合格一门上线一门;线上课程按照属地管理原则，谁开发、谁提供、谁负责，分级审核;要高度重视教学资源的政治审查、内容审查，尤其是意识形态和学科知识性错误审查。
(二)做实实施方案与过程管理。
各地各学校要把线上课程实施方案做细做透，确保教研部门、技术部门、学校教师“三个到位”。线上教学原则上以原班级为单位组织上课，各校各年级可统一时间统一课表，以培养学生的自我管理能力和自律能力，但不得强行要求学生每天上网“打卡”。有条件的学校可以开展一个年级、一个学科的“大课”。各学校和老师要充分利用线上班级开展学习指导、作业批阅、学情分析、答疑辅导等。各地教研部门、学校要加强教学常规检查，确保任课教师在线到位。
(三)强化学习条件保障。
要关注线上教学对学生在线学习能力的要求，降低技术使用门槛，尽可能利用一站式应用的平台，或者成熟度高、公众使用率高的免费平台和工具，如微信、QQ、钉钉等，做到少培训甚至“零培训”。各地电教部门要切实做好线上教学的技术指导，充分考虑到学生在家庭上网学习的各种条件，要大力提升清晰度、稳定性、可获得性，确保录播、直播的视频便于网络传输、利于学生学习。要特别关注农村地区、留守儿童的学习条件，部分开展线上教学有困难的地区和学校可以采用广播教学、电视教学等作为补充。要加大对学习困难学生的帮扶力度，特别要加强对防疫阻击战一线人员子女和农村留守儿童的学习指导和关爱。
(四)做好教学衔接。
各地教育行政部门要认真研究和制订正式开学方案、教学计划，确保线上教学与课堂教学有效衔接。各地各学校要对延迟开学期间的学习情况进行摸底，对学习效果和质量进行诊断评估，精准分析学情，提升教学计划的针对性，要防止以居家学习完全代替学校课堂教学，做到延迟开学期间的学习和正常开学后的教学有效衔接，确保课程教学质量。
中小学疫情期间教学计划方案【篇4】
为贯彻落实《__省教育厅关于做好当前疫情防控期间中小学教育教学有关工作的通知》（x教基〔〕10号）文件精神，指导我市各中小学幼儿园做好疫情防控期间线上教育教学工作，切实保障我市中小学幼儿园线上教育教学质量，现提出如下指导意见：
一、有效组织线上教学
各校要按照“因地制宜、精准施策”的原则，“一校一案”制定实施应对方案，根据疫情防控形势科学研判选择适当的教学模式，灵活安排教育教学活动。开展线上教学的学校，要根据不同学段做好教学统筹安排，明确线上教学任务要
求：中学实施线上教学应综合运用在线教育及网络平台对学生进行课程教学、学业辅导、答疑服务等教育教学活动；小学中高年级侧重通过课外阅读、新课导学、重点知识串讲辅导等形式，引导学生提高居家学习质效；小学低年级及幼儿园不开展线上课程教学，可通过课程资源推送等方式指导家长科学安排居家学习生活。对于义务教育阶段各学段居家学习的学生，只能布置弹性作业，不做硬性要求。
二、合理运用教育资源
各校要按照实用、适用的原则遴选使用教学资源，减轻教师负担，积极创造条件组织名优教师通过相关平台开展免费在线互动交流答疑，提高学生自主学习能力。
推荐使用的教育资源平台：
（一）__智慧教育云平台（网址：），汇聚大量优质教育资源，为中小学各年级提供了丰富的专题教育和课程教学资源，各校可结合实际选用。
（二）__省教育资源公共服务平台、__教研网提供我省历年“一师一优课”“基础教育精品课”优秀作品和各年级线上教学与居家学习建议，供各校借鉴。
三、抓好毕业班复习备考
当前初三、高三年级已进入复习备考阶段，各校要结合疫情防控需要优化复习教学组织模式，努力做到复习进度不变、效益不降。线上复习应着眼于专题教学、任务驱动，做到强基固本、提质增效，避免简单机械刷题、加重学生负担。要引导学生保持平和心态，加强对学科知识的梳理总结，强化学科核心素养，提高综合应用所学知识分析解决实际问题的能力。
（一）立足校情，科学组织
各校要根据实际情况，搭建教研平台，开通线上教研路径与端口，结合往年毕业学段年级的线上教学经验，研究细化初毕业班年级复习备考管理方案，科学规划教学安排，保证线上教学工作顺利进行。
（二）专题教学，任务驱动
发挥各县（市）区教师进修学校力量，教研主题跟进，优化备考过程。要用好市质检或适应性数据，根据数据反馈，指导各学科基于校情、针对考情，精选适合学情的专题实施课堂教学，布置与课堂专题教学相匹配的测评作业，以任务为驱动，扎实有效地推进线上教学。
（三）强基固本，提质增效
要回归课标、回归教材，关联中高考真题。精心设计练习，注重精选以控制训练量，做到强基固本，提质增效，避免简单机械刷题、加重学生负担。鼓励布置分层、弹性、个性化书面作业，用好在线学习教育平台，讲究作业评阅质量，重视指导学生规范答题表达、积淀考试经验、优化应试策略。
（四）对标备考，强化素养
高中对标中国高考评价体系的“一核四层四翼”要求，初中对标课标及义务教育质量评价体系，梳理总结学科必备知识，努力创设情境，提高学生综合应用所学知识解决实际问题的学科关键能力，强化学科核心素养。
（五）齐心协力，共同赋能
要落实“时间切割，任务导学”，统筹好各科学习时间安排表。毕业班要发挥学校集备组作用，帮助教师解决好材料关、训练关、分析关等备课问题。要落实作业批改，针对不同层次学生给予分层指导；要帮助学生合理安排好各科学习时间，做到有序、有为、有效。
四、家校协同，缓解压力
各校要加强家校联动与家庭教育指导工作，切实维护好孩子的身心健康。引导学生居家学习期间加强体育锻炼，保持身体健康。教师要保持积极心理状态，调整情绪，积极应对工作压力，学会自我关爱。要畅通师生联系渠道，重视学生心理疏导工作，缓解学生心理压力。必要时候引导学生和家长用好__市未成年人心理健康辅导站的咨询服务热线和__市24小时心理援助热线，寻求专业支持。
中小学疫情期间教学计划方案【篇5】
根据全国和全省防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情工作指令和有关最新部署要求，我省中小学、幼儿园2月底前不开学。经研究，现就防控疫情延迟开学期间在全省中小学全面实施线上教育教学工作提出以下指导意见。
一、工作目标
防控疫情是当前全省上下的头等大事。延迟开学是最大限度减少学生聚集，阻断疫情向校园蔓延，保护师生生命安全和身体健康的重要管控举措。为解决延迟开学期间学生不能到校上课问题，发挥我省基础教育信息化优势，利用互联网、信息化手段，在全省各中小学校全面组织实施线上教育教学活动，改线下上课为线上上课，改在校学习为居家学习，做到“离校不离教、停课不停学”，确保学校新学期各项教育教学目标如期实现。
二、实施原则
(一)师生安全健康与学业有保障相结合。
坚决把师生生命安全和身体健康放在第一位，在有关防疫响应解除前，严禁组织线下集中学习和集中培训活动。学生全部在家中进行在线学习、自学和活动，做到学生不入校，教师少出门，确保师生平安，确保学生学业不受影响。
(二)学校实施为主与平台支撑为辅相结合。
坚持以中小学校为主体提供线上课程、组织教育教学活动;“之江汇”教育广场和各地资源平台为辅助提供线上教育教学资源，推动线上教育教学活动有序开展。
(三)线上教育教学全覆盖与因地制宜相结合。
线上教育教学活动要做到学校全覆盖、学科全覆盖，同时要因地制宜，切合校情、师情、学情、生情，不搞一刀切。教育行政部门要统筹兼顾，支持和帮助所有学校，尤其是薄弱学校一起开展线上教育教学活动，确保完成基本教育教学任务。
(四)教师线上授课与学生自主学习相结合。
线上授课既要教授知识技能，更要加强学习方法和思维方式的引导，使学生在获取知识的同时，提升自主学习能力，提高自我管理能力。
三、实施准备
(一)方案制定。
各地各校都要制定线上教育教学工作实施方案。普通高中、中等职业学校(包括职高、中专、技校，下同)原则上以学校为单位制定。义务教育学校以县(市、区)为单位制定，有条件的学校也可单独制定;其中小学一二年级可以指导学生居家综合学习实践活动为主，鼓励有条件的学校开展线上教育教学。鼓励有条件的幼儿园向家长提供适合幼儿居家游戏的各类资源和亲子互动的活动素材，提高亲子陪伴质量。
(二)技术支撑。
有条件的以学校为主，不具备条件的以县(市、区)为主，以班级为单位组织开展网络直播、录播和点播教学。各地要优化已建平台或有针对性地选用成熟的第三方工具平台作为线上教学的工作平台，为基层学校和教师推介和辅导资源制
作、发布、交互、共享等方面的技术工具，满足“互联网+教学”的应用需要，提升由面向学校转化为面向家庭后的应用效度。
(三)整合资源。
各地既要充分调动各中小学校和教师的自主性、能动性，组织名师、骨干教师开展网络直播、录制课堂教学资源，又要充分利用国家数字教育资源、“之江汇”教育广场及市、县、校各级网络服务平台资源，合理引入第三方教育教学资源，整合形成满足当前教育教学需要的线上教学资源。
(四)组织培训。
各地要及时组织教师网络研训、平台磨课、在线试讲、在线集体备课等活动，帮助教师熟练掌握教学平台的使用、直播教学、录播教学资源、线上辅导等技能。
四、教育教学组织安排
(一)教学计划。
各中小学校的线上教育教学活动时间为：从当地教育部门原公布的开学时间开始，至疫情解除、学生可正常回校上课时结束。各地暂按1个月左右的时间预排计划。线上教育教学应当作为新学期整个教学计划的有机组成部分整体考虑，统筹协调衔接好线上和线下的教学计划，做到无缝对接。各地各校在原计划的正式开学之前，不得开展线上教学，让学生度过一个完整的寒假。
(二)教育目标。
坚持五育并举全面发展，既要重视文化科目的教学与辅导，也要因地制宜、创造条件，积极开展音体美劳等科目教育教学活动，全面落实课程标准要求。
(三)教学组织。
各校要列出具体到各班级的线上教学活动的周课程表，及时推送电子教材、网络课程资源、预习和作业手册、居家综合活动要求、居家线上学习操作手册等，明确学科任课教师、课堂组织、作业批改、在线答疑及个别辅导等安排，并通知到每一名学生和家长。线上教学以班级为单位组织授课和双向互动，以录播课为主，采取“录播+线上答疑”的形式。有条件的学校可以采用直播+线上答疑的形式。课后辅导可以采用点播或线上答疑形式。学校同一年级同一门学科可以由一名有网络教学经验的优秀教师统一授课或录制课堂教学资源，也可选择其他适合教学资源，班级的原任课教师应同步听课，并做好线上答疑、作业批改和反馈以及个别辅导等工作。
(四)教学进度。
线上授课教师、学生都有个适应过程。总的要求，各校线上教学进度要比线下班级授课进度适当放慢。
科学合理把握线上教学的作息时间。每节课教授时间小学宜20分钟左右，中学宜30分钟左右，每节课要留出一定的.预习和练习时间。课间休息时间一般为15分钟。每天集中授课总时长小学低段、小学中高段、初中、高中宜分别不超过1小时、2小时、4小时、5小时。各学校要控制好学生每天学习的容量，劳逸结合，防止加重学生负担，保护学生视力，保障学生身心健康。
(五)教学评价。
线上教学应布置多种形式的作业，及时对学生所学内容进行考查和评价，掌握每位学生的实际学习情况，并与开学后的教学做好衔接，切实提高线上教学质量。
五、保障措施
(一)强化组织领导，统筹协调落到实处。
各市、县(市、区)教育局要建立线上教育教学专项工作小组，整合行政、技术、教研、教科研等部门力量协同推进。技术、教研、教科研等部门要紧密协作，技术部门主要负责提供网络学习资源，做好在线学习技术服务;教研、教科研部
门主要负责指导学校选择和整合教学内容、要求和资源、教师网络备课与授课，跟踪评估教学指导效果。各中小学校是实施线上教育教学的责任主体，要加强校内师资、资源、年段教学安排的统筹，根据学生学习需求选择和推荐学习资源，指导学生开展线上学习，评价每位学生的学习成效，确保线上教育教学工作有效实施。
(二)完善技术服务，提供必要经费保障。
各市、县(市、区)要统筹技术服务保障力量，提供全程技术服务保障。各中小学校均要组建并发挥好线上教学技术团队作用，实时监控运行情况，及时解决各类技术问题。根据网络平台搭建和在线教学流量资金需要，各地教育部门积极与财政部门对接，保障资金到位，不额外向家长收取费用，确保线上教育教学活动正常运行、有序实施。
(三)加强工作值守，确保线上运行正常。
省教育技术中心和各地教育技术部门要为线上教育教学提供可靠的技术支持，平台开放期间要实施专人值班制度，确保平台安全稳定运行。各级教研、教科部门和学校要组织教师加紧开展线上教学的培训、备课工作，有序开展线上教学和远程学业辅导。任何学段，无论采用分班分层教学还是集中教学，教师都应当网络在岗。班主任要通过组建班级学习指导群，借助钉钉、微信、QQ等途径安排指导好学生的学习和生活。任课教师应当同步参与直播听课，配合主讲教师指导好本班学生相应学科的学习，做好作业批阅、线上测评等工作。
(四)关注特殊人群，提供人性化服务。
各地各校要特别关注留守儿童、随迁子女、困难家庭子女等特殊人群的线上学习帮扶落实工作，建立特殊人群人员清单，逐个确认，对线上学习确有困难的，要提供必要的帮扶和指导。各地正常开学后，对重点疫区不能按时返校的随迁子女等要及时开展个别化的线上教育教学辅导。
(五)家校协同配合，净化网络学习空间。
各地各校要加强家校沟通，指导学生、家长接受和提前熟悉掌握线上学习方法，点对点解决技术操作问题，帮学生顺利进入课程。建议小学生尽量能在家庭成员陪伴下参与线上学习活动。指导家长控制好孩子的电子产品用眼时间，切实保护好视力。落实中小学减负要求，严格按教学进度开展线上教学，不得超纲、超进度、超负荷教学，不得额外增加学生和家长负担。加强网络学习空间的引导与监管，不得发送与教育教学无关的内容，不允许第三方合作机构利用线上教学服务机会向学生做商业广告宣传或误导参加校外培训等活动，确保网络学习空间清朗、纯净，传播正能量。
中小学疫情期间教学计划方案【篇6】
目前，我校部分学生因疫情防控需要居家隔离。为确保每个学生的学习都能有计划、有质量地开展，根据上级应急预案文件精神，特制定本方案。
一、领导小组
组长：__X、__X
副组长：__X、__X
组员：__X、__X、__X、__X、__X、__X、__X、__X、各班班主任
二、服务对象：
部分居家隔离学生
三、辅导方式：
各学科教师在线辅导
四、具体措施：
（一）针对具备网络学习条件的学生
1、平台和方式
所有具备网络学习条件的学生根据本班班级课表的安排和各学科学习进度，在任课教师的指导下登录“国家中小学智慧教育平台”完成线上学习，并主动完成任课老师布置的作业。
2、辅导方式和要求
（1）各学科任课教师每天按时在线上提醒学生当天要学习的内容或主题，并提出具体的学习要求。
（2）当天需要布置作业的老师需在班主任处报备。各学科布置家庭作业务必严格遵守“五项管理”工作要求，均衡各学科作业量，以不加重学生的学习负担为前提。低年级建议以实践、活动类作业为主，各年级不得强制要求家长每天将学生作业拍照上传或打卡。各学科教师对学生主动提交的作业要及时进行反馈、指导。
（3）一周辅导结束后，请班主任督促并收集好本班参与线上辅导的各学科任课教师完成辅导情况反馈表（附件2），于周五下班前放至教学部指定文件夹。
（二）针对不具备网络学习条件的学生
针对这部分学生，由班主任组织本班任课教师提前为孩子们做好学科“学习包”，每个“学习包”分别包含“三个一”：
1、一张预习单：内容以指导学生如何预习、明确学习目标为主；
2、一张任务卡：内容以该学科当天所学知识点为主，供学生进行自学和学习效果检测；
3、一张交流卡：引导学生提出不懂的问题，任课老师及时进行答疑解惑或进行知识拓展。
中小学疫情期间教学计划方案【篇7】
为确保__年春季学期返校开学工作安全、__稳、有序进行，确保师生身体健康和生命安全，依据《__省中小学__年春季学期疫情防控工作指导手册》《__省中小学校__年春季开学条件核验细则》，按照市教育局__年春季延期开学工作方案的部署，为了让学生返校后的学习能够与线上教学有机衔接，结合我校实际情况，制定本计划。
一、成立领导小组，加强工作指导检查
组
长：__
副组长：__
成
员：__
二、制定衔接计划，加强各项工作落地落实
落实开发区教育分局要求，结合学校实际情况，制定具体可行的线上教学和返校开学教学衔接计划，对原来制定的学校教学教研工作计划进行修改、完善。并要求各备课组长协调本组教师根据线上教学进度与学生实际掌握情况，制定备课组教学工作计划、主题教研活动安排和个人教学衔接计划，学校组织相关部门对所有计划进行检查反馈。
三、具体措施
1.课程教学部和教师发展部做好返校教学的组织工作，落实各项教学准备工作。
（1）开学会召开备课组长、教研组长、级部主任网络会议，传达学校教学工作计划及要求，保证每一名教职工明确要求，积极行动。
（2）组织开学检测的相关工作，诊断评估学生线上学习质量，摸清学情，有针对性的做好线上教学与学生返校后的课堂教学衔接和学习困难学生的帮扶工作。
（3）指导督促备课组对原来制定的备课组教学工作计划和教研活动安排进行修改、完善，对各类教学工作计划进行检查反馈。
（4）对开学检测成绩整理汇总，做好质量分析报告，指导各年级召开教师质量分析会、学生主题班会和线上家长会。
（5）积极推动任课教师承包制度的落实，本着对每一个学生负责的原则，复学期间因病隔离缺勤上课的学生，各年级和班级要积极采取线上授课与辅导，保障每一个学生都能够及时得到老师的关心和帮助。
2.强化集体教研，共同探究有效衔接策略。
（1）各备课组依据开学检测学情，认真梳理假期完成的教学任务，对照开发区教育分局的教学计划，根据线上教学完成的情况进行重点知识的补充教学和补充练习；制定统一的练习题进行检测，在巩固线上教学成果的同时进行知识的有效查缺补漏。特别是非毕业年级的相关学科，一定要夯实基础。
（2）各备课组通过延学期间线上教学的内容进行针对性基础性的测验反馈，对学生掌握不好的地方进行统一的回炉再教，对第一次测验不理想的学生要进行二次考试过关，力争绝大多数的学生基础知识都能过关。
（3）针对毕业年级和非毕业年级的`毕业学科，年级部、备课组要统一思想，结合假期线上教学的内容有针对性的进行集中测验，研究学生的掌握情况，进行分层教学，让学生尽快入到学习状态，对学生假期线上学习作业批改中出现的主要问题，要进行重点的反馈巩固和练习，既要保证基础知识的过关率，更要提升优秀率，力争落实抓两头促进中间的策略。
（4）分学科、分班级精准分析每一名学生的线上学习情况，有针对性地制定教学计划。
（5）制定对学习困难学生采取一对一帮扶的详实计划，确保每一名学生不掉队。
（6）备课组要对照本学期本学科教学内容的任务进行精准的分配，要把开学后的教学任务落实到每一天、每一周；通过统一的备课组活动明确学习内容，确保年级教学能够步调一致，特别是要跟开发区教育分局教研室下发的教学进度统一。
3.任课教师要爱岗敬业，精准施教，做好各项教学备课工作。
（1）加强教学纪律，组织讨论、答疑、辅导等教学活动。
（2）精心备课，认真研究课程标准、教材及其他资源，分析学生的认知基础和情感基础，准确把握教学重点难点，预测学生的认知障碍，重视教学活动的预设与生成等，提升课堂质量。
（3）根据学生线上学习情况，以检测形式诊断评估学习质量，并在此基础上对线上教学效果进行总结反馈，有重点地对已学内容进行讲解和复习，以便与前期线上教学内容充分对接，确保课堂教学与线下教学不间断，实现特殊时期线上教学与开学后线下课堂教学有效衔接。
（4）各班班主任要认真落实假期因疫情隔离没能正常开展线上学习的学生名单，制定个性化教学辅导计划；各备课组要根据此类学生实际，制定相应的学生个人辅导的计划和措施。任课教师要充分利用下午两节课后的大课间时间有计划的开展辅导教学，并且由辅导老师填写好辅导的记录。做到一生一案，年级进行统一调度。
(5)任课教师要按照新的教学计划开展教学。课后认真批阅每一位学生的作业，并利用微信群或QQ群及时解答学生提出的问题，以及学生线上学习遗留的问题，保证学生对课程的内容真正做到学懂弄通，确保每名学生较好地掌握已学知识内容。
4．以级部为单位，确定学困生名单，重新建立学困生档案。对学习困难的学生以及因故没有参加线上学习的学生，返校后实施个别辅导。学科教师定期记录日常检测成绩和课堂、作业表现，加强帮扶力度，力争逐步缩减学困生人数。
5.根据上级通知以及教学进度、教学效果等，采取周末补课、延长暑假等方式，保证教学质量不降低。
篇二：中小学疫情防控期间教学工作方案
疫情防控期间中小学线上有效教学工作实施方案4篇
“停课不停学”线上教学工作实施方案
为切实加强疫情防控期间对学生研究生活的管理与指导，最大限度减少疫情对学校教育教学的影响，按照市、县关于疫情防控的决策部署，根据《XX市新冠肺炎疫情领导小组通告（第1号）》及《XXX关于做好疫情防控期间中小学“停课不停学”线上教育教学工作的通知》文件精神，特制订《XX县XX小学联盟“停课不停学”线上教学工作实施方案》，现下发执行。
一、组织机构
1.成立“停课不停学”期间教育教学工作领导小组。
组长：
副组长：
成员：
2.成员分工及职责。
XX：全面负责“停课不停学”期间学校总体统筹部署线上教育教学工作的部署
XX：负责“停课不停学”期间技能组教育教学工作。
XX：负责“停课不停学”期间学校教学工作及五年级教育教学工作。
XX：负责“停课不停学”时代四年级教育教学事情。
XX：负责“停课不停学”时代德育事情及一年级教育教学事情。
XX：负责“停课不停学”期间六年级教育教学工作。
XX：负责“停课不停学”时代线上教学具体事情及二年级教育教学事情。
XX：负责“停课不停学”时代少先队事情及三年级教育教学事情。
XX：全面负责“停课不停学”期间分校工作及一、二年级教育教学工作。
XX：负责“停课不停学”时代分校教训处事情及五、六年级教育教学事情。
XX：负责分校“停课不停学”时代线上教育教学相关信息技术指点事情及三、四年级教育教学事情。
各级学科组长：安排本年级教师完成第三周当前的集体备课研课。
XX：负责“停课不停学”期间线上教育教学相关信息技术指导工作。
二、时间范围
2022年3月14日起至复课前，三至六年级有计划地开展线上教学。
三、实施原则
家校合力，协同推进。建立全校统筹推进机制，全校联动，家校合力，协同推进。学校教学工作务必以生为本，讲求实效，做到科学引导、加强互动、及时督查。
四、研究安排
线上研究、线下活动（2022年3月14日至复学返校）
1.备课研课。三至六年级（语文、数学、英语）学科组长根据开学初制定的备课计划，开展网上集体备课钻研、研课；各科任教师根据线上教学特性以及本班学情、班情扎实进行二备或三备。同时，由学科组长组织每周开展一次网络教研活动，梳理线上教学碰到的问题，有针对性地解决本周线上教学存在的问题，以便更好地为下一周教学做好铺垫。
2.预新知。各班语文、数学、英任课教师相互配合，协调好线上教学工夫。各科教师先指点学生于前一天对本学科新知进行预、内化，确保第二天的线上研究指点有效开展。各学科可以根据疫情实际和学生实际先在年级组确定线上教学的进度，内容不宜设计过多，一定要少而精，确保学生线上研究的效果和质量。
3.网课研究。用钉钉、XXX会议等线上工具或资源组织开展线上教学工作，视频授课时间每节课不得超过20分钟。各任课教师要根据教学内容适量布置作业进行巩固，必须有针对性的进行检查、指导、反馈，确保线上教学的质量。（课程表见附件1）
1-2年级：不要求进行线上教学，请任课教师通过微信群或钉钉群安排做好“趣味语文、趣味数学、自主阅读、探究实践、经典诵读、书法、绘画、体育锻炼、劳动教育、爱国主义教育、养成教育、安全教育、防疫教育等活动的安排，班主任及任课教师通过班级群随时给予相应的指导，通过作业小程序落实任务。
3-6年级：各年级主要学科（语文、数学、英语）统筹使用国家中小学智慧教育平台、国家中小学网络云平台、甘肃省教育资源公共服务平台，也可以通过“预课、课程研究、澳大英语”等公众号；新世纪数学微课app等优质教育资源开展教学，或者使用钉钉线上教学工具开展教学工作。教师要有针对性地布置适量作业，抓好任务落实。
同期，各班要提前对学生通讯设备使用情况进行了解，根据学生实际适当调整三科线上教学的时间与时长等，确保全班每个孩子都能参与，使每个孩子都不掉队。
4.课外阅读。各班语文教师要根据我校“阅读考级”中各年级选读、自读书目的要求，督促学生每天阅读，指点学生完成“课外阅读卡”，复学后上接班主任，学校同一检查评比。
5.劳动实践。班主任可根据学生年龄特征，安排布置《XX县XX小学联盟学生劳动实践方案》“建议表”中列举的劳动项目，安排学生每天进行一些力所能及的劳动实践活动，并收集好横排的照片。
五、工作要点
1.总校、分校各包级领导要根据学校的“停课不停学”线上教学事情施行方案，安排各年级各学科做好线下与线上教学的衔接与指点事情，各项线上教学活动一定要提前做好安排，每天跟进指点与督促，帮助教师解决线上教学存在的困难和问题，切实提高线上教学的实效性。
2.做好居家抗疫时期致家长的一封信，对学生的研究管理、居家防疫、线上研究、安全教育、心理疏导等方面做好指导和，倡议家校配合共同做好疫情期的所有防控工作落实到位、配合到位，坚决打赢疫情防控阻击战。
3.各科教师将学生居家研究的精彩瞬间（包括研究、阅读、朗诵、书法练、家务劳动、体育锻炼等）截图保存，复学后由班主任老师分类整理，年级组打包后上传XXX收集整理。
4.班主任配合各科教师，了解学生家庭实际，采取灵活多样的方式进行学生的学业指导，力求达到全面覆盖。
5.学校信息技术人员，加入县教育局钉钉线上教学技术支撑群，随时保障网络技术联系畅通，以便更好为教师线上教学服务。
“钉钉”技术支持：XX联系XX六、工作要求
为保证信息相同及时高效，必须做好以下四方面的事情：
1.建立线上教学办理群，及时研究安排事情。
2.建立年级学科群，开展网上教研和集体备课活动，各科任教师全程指导学生进行预。
3.用好班级微信群、钉钉群，开展网上授课和班级办理事情，检查反馈学生研究任务，召开网络视频家长会，相同反馈学生研究情形和相关要求。
4.同班级的科任教师要加强相同，团结协作，通过多种方式做好学生的答疑、指点。
“停课不停学”期间，每位教师要指导学生结合自身实际，充分利用钉钉群或微信群加强与学生、家长的联系与管理，班主任每天应向学生或家长了解相关情况，及时调整工作。
非常时期，非常任务，希望全体师生和家长朋友们积极行动起来，确保“停课不停学”工作的具体落实，让我们携手战胜疫情，一起陪伴孩子成长。
XXX1-6年级疫情期间线上教学实施方案
为了全力落实疫情防控期间“停课不停学”的策略，最大限度降低疫情对我校教育教学工作的影响。力争能使学生在家的研究落到实处，确保学校的教学质量稳步推进，我校特制定各年级组的线上教学方案：
一年级组（8个班）
1、教学现状
截至目前，一年级组数学的新课教学任务已全部完成；语文还有两课和一个语文园地。我们打算让学生在家借助拼音先把课文读熟，生字认会、会写，等疫情散后返校再上，其他非统考科目已完成当堂研究评价。
二、线上教学任务：
1、以本册教材为本，根据家长、学生实际情况和学科特点，灵活确定教学内容，确保学生能够学会。
2、各班根据学生实际情况合理设计作业，用复要点引领学生研究，培养学生的自主研究能力。
3、关于不具备线上授课条件的学生，教师要通过电话、短信等方式做好教学和指点事情，保证“一个都不能少”。
4、做好学生语、数双科的线上复课事情，指点好学生扎实有效开展居家研究。按课表以按时推送每日研究内容，及时对功课进行批阅、反馈，及时对学生进行指点。
三、授课安排：
语文学科：
1、自主借助拼音朗读13、14课课文，自主认读二类字，自主练一类字。
2、背诵古诗《风》，和大人一同读《春节童谣》。
3、复一到八单元。
4、运动小健将：每天坚持体育锻炼一小时，增强体质。
5、家务小妙手：每天帮家长做一件力所能及的事。
6、光盘行动：吃饭不挑食、不剩饭菜。
7、快乐阅读：每天亲子阅读10分钟，背诵一个好词，一个好句。
8、认字达人：每天认字不少于三个，口头组词。可以亲子共学，制作生字卡。
9、小小书法家：根据老师的指导，每天练几个字，做到精细高效。
数学学科：自主复
二年级组（8个班）
1、居家时代的几点要求：
1.假期不能离开镇安，如果执意离开，明年不能正常入学。
2.每天按时作息，按时完成研究任务，不能因为停课整天看电视玩手机，这样不仅影响研究，而且严重伤害身体。
3.每天完成研究任务之外，自己坚持锻炼，增强体质。
4.自觉帮助家长分担家务，做一个敬老孝亲的好孩子。
二、研究安排
语文学科：
1.第18周（12月29至31日），复第5单位，完成“第5单位提升练”。
2.第19周（1月4日至7日）复第6和第7单位，完成“单位提升6”和“单位提升7”。
3.第20周（1月10日至14日）周一本册生字过关，认读所有生字，选容易出错的生字进行听写。
周二本册词语过关，复词语表中的词语，有选择地听写。
周三本册课本背诵内容过关，自己检查要求背诵的课文、古诗、重点段落，名言警句等所有内容。
周四自主抓漏补缺，完成“综合提升一”。
周五总结本学期的收获，完成“综合提升二”。
数学学科：1、自主复；2、每天练口算10道
三年级（7个班）
一、目前现状
截至目前，三年级组各科的新课教学任务已全部完成，语、数、英三科已进入复课阶段将近一周，其他非统考科目已完成当堂研究评价。
二、教学任务
语文学科：
1、指点家长使用疫情居家隔离的机会造就孩子优秀的研究、坚持体育磨炼惯、坚持分管家务的惯，做好学生身心健康指点。
2、做好学生语、数、英三科的线上研究指点，根据各科的复课事情安排，指点好学生扎实有效开展居家研究。
3.研究任务：
（1）每天熟读一篇课文，复一课生字词。
（2）每周完成两份语文练题。（放假已安排）
（3）每天读半小时课外书，练字10分钟。
（4）每天完成半页数学总复题。
（5）每天熟记一课的英语单词，熟读课本内容。
（6）每天关注新闻，了解国家大事。
（7）按时作息，适当运动，每天帮父母干一件家务劳动，居家少外出，不聚集，不串门。
（8）每周写一篇周记。
数学学科：1、自主复；2、每天完成速算15题。
英语学科：1、听写单词；2、家人练口语表达；3、对照电视上学英语
四年级（8个班）
一、两天复一个单元，要求如下：
1、熟读课文，要求背诵的课文必须背诵过关；
2、课后二类生字会认读，一类生字会写，会组词，课后词语表中对应必须写会；
3、每篇课后练题熟记；
4、并完成本单位的复提升练；
5、把《同步作文》上对应单位的例文读熟；
二、所有单位复完成之后再完成《优化设计》上的“专项复”（p59～74）；
三、最后用两份期末练题对自己进行练。
数学学科：1、自主复；2、巩固口算。
英语学科：1、和家人练白话表达；2、听写单词
五年级（8个班）
语文学科：
第十九周(1.4-1.7)复5-8单元，写两篇读书笔记，背本册古诗词掌握交流平台自主阅读
第二十周(1.10-1.15)划块复，背诵日积月累的内容，掌握语文园地里字词句运用的内容自主阅读
数学学科：1、熟记数学公式；2、自主完成复：3、完成总复题
英语学科：1、和家人练白话表达；2、听写英语单词；3、熟读课文
六年级（7个班）
1、做好线上教学筹办事情。
1、做好家长、学生应用指导工作，保证家长、学生能够熟练应用。
2、根据疫情状况，做好教学进度。
二、线上授课具体过程:
1、以本册教材为本，以学生“好学”为本，根据家长、学生实际情况和学科特点，灵活确定教学内容，确保学生能够学会。
2、每天复一课生字词。
3、每天完成一份语文练题。（放假已安排）
4、每天读一篇优秀作，适当写读后感。
5、每天完成半页数学总复题。
一二年级体育家庭功课
活动一：1.学会弹跳；2.空手跳；3.袋鼠跳；4.单脚跳；5.左右开弓；6.行进跳。
练建议：◎选一副好跳绳：刚刚研究跳绳，妈妈准备的绳子可以稍长一点，因为，速度较慢、摆动的幅度较大；◎舒筋活血：跳绳的运动量大，之前最好活动一下全身，尤其是相关的部位。◎不可忽略前脚掌：跳绳时，起跳和落地是前脚掌的“任务”，因为脚后跟着地，时间长了会产生很多隐患——大脑、脚踝和脊柱都有可能受到不同程度的损伤。
活动二：小足球
一项适用小型足球的儿童体育活动。广泛开展小足球运动，能够增进少年儿童的身心健康，磨炼勇敢顽强的精神，也是造就足球运动员后备力量的好办法。
练建议：熟悉足球的球性，会简单的运球即可。
活动三：跳棋
跳棋是一种可以由二至六人同时进行的棋，棋盘为六角星形，棋子分为六种颜色，每种颜色10或15枚棋子，每一位玩家占一个角，拥有一种颜色的棋子。跳棋是一项老少皆宜、流传广泛的益智型棋类游戏。
三、四年级体育家庭功课
一、趣味跳绳
比赛场地：室内或平整的室外场地
参加人员：家庭所有成员
裁判：爸爸、妈妈
所需物品：短跳绳、秒表、口哨、古诗文题目卡片
比赛规则：比赛每次进行一人，裁判计时开始时，参赛人抽取古诗文题目并完整背诵，背诵完成后，迅速开始跳绳，跳绳过程当中可以停顿，以一分钟结束时的总次数为个人最后成绩（裁判计时和计数）。
请小朋友比赛结束后填表（请把所有参赛人成绩填进去）：参赛人爸爸
跳绳次
数
名次
妈妈
比赛场地：室内平整场地
参加人员：家庭所有成员
裁判：小朋友可当裁判
所需物品：沙包四个、脸盆或纸箱
比赛规则：首先在地面画一条直线，在直线前方3米处放置脸盆一个。然后游戏者站在线后，向脸盆投掷沙包，比赛每次进行一人，每人可以投掷10次，最后投入最多者获胜。
1、请小朋友选取适合游戏比赛的音乐，并让家长播放。
2、比一比，算一算，填一填。
小朋友投了（）个，投进沙包最多的是（），我们全家人一共投了（）个。
3、请你在美术本上画出和家人跳绳或者投沙包的场面吧！
五、六年级体育家庭功课
球类运动（篮球和足球）
【篮球】有人体基本活动跑、跳、投和篮球基本技术和战术。经常参加篮球运动，可以提高跑、跳、投等基本活动能力，发展灵敏、速度、力量和耐力等身体素质，促进青少年的身心正常生长发育。
1、增长肺活量：经常参加篮球运动，能增进身体正常发育，提高机能素质，增强体质。
2、磨炼身体的灵活性：打篮球同时也可以训练感官系统反应，可训练眼睛视力及耳朵听力的敏感度。
3、有助于身体长高：在打篮球的同时能训练耐力、改善体型；训练关节的协调及敏捷度，对于正处于成长期的青少年朋友还可以促进骨骼的发育，让您长得更高。
4、提高团队意识：经常从事篮球运动，有益于提高群体意识，团结协作，顽强拼搏的意志品质和优秀的生理素质。同时，更可体验“参与比输赢更紧张”的原理.【足球】足球，有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。青少年在参加该项运动的过程当中，既要磨炼长跑的耐力，又能磨炼短跑的速度；既要磨炼大脚出球，又能磨炼头球弹跳；既练带球技术，又磨炼了激烈拼抢。在不断的训练过程当中，青少年食量增大，新陈代谢加快，机体抵抗力增强，四肢发财，头脑灵活，肌肉强壮。
青少年参加运动，更有助于智力发展。足球运动不光是拼体力、拼技术、拼战术，更重要和更高层次的是智力与心理的比拼。所有这些都是全面素质的锻炼。
跑步或棋类（象棋、围棋或五子棋）
【跑步】锻炼是人们最常采用的一种身体锻炼方式，无论在运动场上或在马路上，甚至在田野间、树林中均可进行跑步锻炼。
跑步锻炼好处多。青少年经常进行跑步锻炼，对心血管功能、呼吸功能的发育有很大的帮助。通常跑步锻炼是长跑，一般是清晨或夜晚，经常进行长跑锻炼，是较合理的锻炼方法，一般应保持匀速跑，时间持续20分钟以上，心率保持在120～150次/分。长跑也是一种毅力的锻炼，如果青少年坚持长跑，可以培养其坚韧的耐力和毅力。
【棋类】（1）象棋，中国传统棋类益智游戏，在中国有着悠久的历史，先秦时期已有记载。属于二人对抗性游戏的一种，由于用具简单，趣味性强，成为流行极为广泛的棋艺活动。
（2）五子棋是一种两人对弈的纯策略型棋类游戏，先形成5子连线者获胜。容易上手，而且趣味横生，不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。
（3）围棋，是一种战略性两人棋类游戏，中国古时称“弈”，属琴棋书画四艺之一。
注意事项：
1、疫情防控时代，对学生及家长做好防疫政策宣传，及时上报外出及返镇情形。
2、指导家长做好学生假期读物、睡眠、体质、作业、手机等的管理，确保孩子在家能过得充实而有意义。
3、在研究时代家长要监视孩子尽可能少使用甚至不使用电子产物，更不要以研究为借口而用手机玩游戏、看电视等。
4、严禁学生私自外出游玩，严禁聚餐等聚集性活动，严禁学生到人员密集场所活动。
5、做好个人防护，佩戴好口罩，养成勤洗手，常通风等优秀卫生惯。
7、居家期间注意用电安全，防止煤气中毒等不安全事故发生。
XXX线上教学施行方案
根据我县疫情防控时代教育教学文件要求，充分使用信息化手段保障疫情防控时代教育教学活动的有序开展，结合学校实际，制定本方案。
一、总体目标
按照“停课不停教、停课不停学”的总体要求，充分发挥“互联网+教育”作用，依托信息化教学工具，使用微信、QQ、cctalk等平台和国家中小学智慧教育平台教学资源，在全校开
展线上授课、同步答疑、过程监测、自主研究、考核评价等教学活动。加强网上教学事情的指点和督导检查，确保线上教学事情全面有效施行和授课活动科学标准。
二、实施原则
坚持“只改变教学模式，不改变教学目标”的原则，结合农村实际和学生综合素养合理调整理论课授课时间和实验课教学环节安排，结合课标实施线上授课，有效组织学生进行网络线上研究。校长、业务主任做好任课教师的网络授课、辅导答疑、考核评价等线上授课能力提升培训和分类指导。
三、事情安排
(一)筹办阶段
1.制定网络线上教学方案
任课教师梳理教学任务，做好疫情防控下线上教学方案，利用微信群功能有针对性的解答信任职教师遇到的问题，帮助任课教师开展线上授课。
2.做好教师线上教学的培训
教学单位组织任课教师研究掌握线上教学资源的设计与授课方法。完成课程线上教学资源的准备工作，确保顺利开展线上教学活动。
3.确定课程安排
各学科施行线上授课，合理安排课程，针对小学生发展规律和专注程度，倡导十分钟授课制，强化同步答疑、精密过程监测、引导自主研究，加强体育磨炼有益于学生返校后开展教学活动。
各班主任充分利用微信群、QQ群等平台，组织学生完成在线班级组建工作，并将教学计划、教学大纲调整情况通知到每一位学生。
(二)线上教学阶段
1.提供完备课程资源
正式开课前应完成课程教学设计、网络调试正常，课程教学期间应逐步完善该课程所涉及领域线上教学资源。
2.引导学生自主研究
课前向学生发布明白研究任务，根据我校现状选择XXX软件进行教学，直播提倡十分钟授课，原则上不超过正常课时的二分之一。也可上传自行录制的微课视频、课程PPT、音频等教学资源，或选取别的教学平台的教学资源，供学生自主研究，通过“微信群”“XXX会议”等功能实现对学生的指点、答疑、测验等教学环节。
3.开展师生课程互动
积极利用“XXX会议”“视频直播”平台功能开展互动，也可在班级微信群或QQ群实时答疑等多种教学活动进行课程互动。
4.注重研究过程考核
对学生课前预、课堂研究及课后练有监测，加强教学过程性考核，作为平时成绩纳入课程总成绩。
5.加强线上反馈
校长及教导主任及时监测教学活动数据，监测教学状态，对有问题的课程及时反馈调整，确保教学顺利运行。
6.切实落实五项办理
严格控制学生使用电子产物工夫，与家长做好相同，避免产生依赖；保障小学生睡眠工夫，禁止20:00时之后进行网上授课；提倡课外阅读，扩展阅读量，提高综合修养；加强功课办理，提高功课质量，加强有效研究；加强体育磨炼，增强免疫力。
四、保障措施
(一)加强领导、统筹管理
学校成立由校长任组长、相关学科教师为成员的网络线上教学事情领导小组。教训主任统筹负责教学计划编排和教学内
容安排，健全相关配套措施，并根据教学实效对相关教学方案进行优化调整，任课教师线上教学计入教学事情量。
(二)强化引导、加大监管
密切关注舆情动态，充分利用线上教学形式，积极传播正能量。深化课程思政，有效发挥课程育人作用，引导师生正确认识，理性、科学防控疫情，维护学校、社会稳定大局。加大疫情防控期间的教学监管工作，及时跟踪学生对线上课堂教学效果反馈，强化以线上监督为主、线下督查为辅，灵活多样的监督检查，保证疫情防控期间的教学进度和教学质量。
疫情防控期间小学线上教育教学工作实施方案
在保障我校全体师生健康安全为首要任务的前提下，确保学生线上教育教学有序开展，实现停课不停学，根据市教育局通知要求，结合我县疫情防控工作实际，结合我校以往开展线上教学的情况，特制定《XXX关于开展线上教育教学工作实施方案》。
1、成立线上教育教学事情领导小组
组长：
副组长：
成员：
二、加强防疫的宣传教育
我校继续积极利用微信群，进行感染的肺炎预防知识的宣传教育活动，使学生了解感染的肺炎的传播途径和预防方法，指导学生养成良好的个人卫生惯。
三、密切师生教与学的相同联系
我校根据本校学生实际情形，为了指点学生安排好居家的研究和生活，班主任和科任教师承担学生在家研究时代的联系和指点，每天向学生了解相关情形，通过电话、网络等各种方式做好学生的答疑及指点。
四、制定合理的教学计划
1.授课方式
本次线上教学从3月15日开始，全校采用钉钉、XXX会议等直播平台和微信群推送教学资源的方式进行教学指点，任课老师在年级组长的安排下依据教体局制定的教学进度进行授课，根据课程表工夫安排，推送研究资料，布置相应功课。
2.作息时间安排
XXXXX五、减轻课业负担
切实减轻过重的课业负担。作业布置要根据师生实际工作研究条件，不硬性统一要求。小学一二年级不布置书面作业，三至六年级学生原则上不留书面作业，线上辅导答疑，适当布置实践操作性作业内容。
六、积极开展网络教研事情
由教研组长根据教学进度确定教研主题，参照学校教研事情安排每周进行一次教研活动。建立教研微信群进行备课指点、教材分析解读、进行教学设计等多种方式的备课研课事情。
七、加强教育教学工作督导
各年级组严格按照学校制定的《XXX关于开展线上教育教学事情施行方案》开展教育教学事情，学校根据情形随时对各年级组线上教育教学事情进行督导检查。
八、对家长的几点建议
为确保线上研究活动的正常开展，请家长协助做好以下事情：
1.做好线上研究准备。为学生准备好在线研究的设备，如电脑、手机、平板等；按照年级和班级的要求，及时加入班级线上研究平台，并备注学生姓名，便于班级管理。
篇三：中小学疫情防控期间教学工作方案
小学线上教学实施方案
根据我县疫情防控期间教育教学文件要求，充分利用信息化手段保障疫情防控期间教育教学活动的有序开展，结合学校实际，制定本方案。
一、总体目标
按照“停课不停教、停课不停学”的总体要求，充分发挥“互联网+教育”作用，依托信息化教学工具，利用微信、QQ、cctalk等平台和国家中小学智慧教育平台教学资源，在全校开展线上授课、同步答疑、过程监测、自主学习、考核评价等教学活动。加强网上教学工作的指导和督导检查，确保线上教学工作全面有效实施和授课活动科学规范。
二、实施原则
坚持“只改变教学模式，不改变教学目标”的原则，结合农村实际和学生综合素养合理调整理论课授课时间和实验课教学环节安排，结合课标实施线上授课，有效组织学生进行网络线上学习。校长、业务主任做好任课教师的网络授课、辅导答疑、考核评价等线上授课能力提升培训和分类指导。
三、工作安排
(一)准备阶段
1.制定网络线上教学方案
任课教师梳理教学任务，做好疫情防控下线上教学方案，利用微信群功能有针对性的解答信任职教师遇到的问题，帮助任课教师开展线上授课。
2.做好教师线上教学的培训
教学单位组织任课教师学习掌握线上教学资源的设计与授课方法。完成课程线上教学资源的准备工作，确保顺利开展线上教学活动。
3.确定课程安排
各学科实施线上授课，合理安排课程，针对小学生发展规律和专注程度，倡导十分钟授课制，强化同步答疑、精细过程监测、引导自主学习，加强体育锻炼有利于学生返校后开展教学活动。
各班主任充分利用微信群、QQ群等平台，组织学生完成在线班级组建工作，并将教学计划、教学大纲调整情况通知到每一位学生。
(二)线上教学阶段
1.提供完备课程资源
正式开课前应完成课程教学设计、网络调试正常，课程教学期间应逐步完善该课程所涉及领域线上教学资源。
2.引导学生自主学习
课前向学生发布明确学习任务，根据我校现状选择腾讯软件进行教学，直播提倡十分钟授课，原则上不超过正常课时的二分之一。也可上传自行录制的微课视频、课程PPT、音频等教学资源，或选取其它教学平台的教学资源，供学生自主学习，通过“微信群”“腾讯会议”等功能实现对学生的辅导、答疑、测验等教学环节。
3.开展师生课程互动
积极利用“腾讯会议”“视频直播”平台功能开展互动，也可在班级微信群或QQ群实时答疑等多种教学活动进行课程互动。
4.注重学习过程考核
对学生课前预习、课堂学习及课后练习有监测，加强教学过程性考核，作为平时成绩纳入课程总成绩。
5.加强线上反馈
校长及教导主任及时监测教学活动数据，监测教学状态，对有问题的课程及时反馈调整，确保教学顺利运行。
6.切实落实五项管理
严格控制学生使用电子产品时间，与家长做好沟通，避免产生依赖；保障小学生睡眠时间，禁止20:00时之后进行网上授课；提倡课外阅读，扩展阅读量，提高综合修养；加强作业管理，提高作业质量，加强有效学习；加强体育锻炼，增强免疫力。
四、保障措施
(一)加强领导、统筹管理
学校成立由校长任组长、相关学科教师为成员的网络线上教学工作领导小组。教导主任统筹负责教学计划编排和教学内容安排，健全相关配套措施，并根据教学实效对相关教学方案进行优化调整，任课教师线上教学计入教学工作量。
(二)强化引导、加大监管
密切关注舆情动态，充分利用线上教学形式，积极传播正能量。深化课程思政，有效发挥课程育人作用，引导师生正确认识，理性、科学防控疫情，维护学校、社会稳定大局。加大疫情防控期间的教学监管工作，及时跟踪学生对线上课堂教学效果反馈，强化以线上监督为主、线下督查为辅，灵活多样的监督检查，保证疫情防控期间的教学进度和教学质量。
小学线上教学工作实施方案
根据XX县教育局3月5日下发《关于停止线下教学活动的通知》精神，决定从3月7日开始，全县中小学开展线上教学。为了丰富了学生居家学习生活，结合当前疫情防控形势和我校实际，确保“停课不停教、停课不停学”，特制定本线上教学实施方案，希各位老师将线上学习的要求传达到每个年级、每一个家长、每一个孩子，全体老师要有高度负责的态度，认真贯彻落实线上教学工作。
一、“线上教学”工作小组
成立疫情期间线上教学工作领导小组，明确工作职责，实行网格化管理，确保各项任务有布置、有落实、有检查、有收效。
组长：XX副组长：XX成员：XX
二、教学要求
1.各位班主任、课任老师要加强对学生线上学习工作的组织，在做好疫情防控的前提下，要发动家长积极响应与配合;班主任和有关课任教师要根据线上学习课表拿出具体学习内容、负责本班级的线上教学工作。
2.我校线上教学统一使用钉钉群沟通、教学与作业，班级微信群可作为教学反馈辅助。班主任、任课教师应及时对学生进行考勤督促，做好在线教学服务，不迟到、不早退。
全体教师制定切实可行的线上教学计划，提前将教学计划、课程表、作息时间表及选用平台传送给每一位学生及家长。要精心备课，发挥备课组力量，认真准备授课内容和教学课件，要放慢教学进度，加大训练力度，及时批改作业，及时反馈到位，及时巩固到位，确保讲得有效，学得扎实。要严格控制作业量，要根据线上学习的实际，科学设计作业的形式和内容，布置弹性作业和分层作业。要统筹学生作业量，不得安排过多、过难和学生无法独立完成的作业，也可布置些适合学生居家生活的作业。
各学科教师要及时抽查学生学习情况，并及时进行学习指导和答疑解惑，有效组织学习评价，建议在群内每天一评价。
3.线上教学内容主要安排语文、数学、英语线上学习和在线答题以及体育活动、真阅读、科学、道法、心理健康和特色课程等，要积极发动学生家长参与学生学习督促，特别要用好家长微信群，及时发送德育和励志教育要求，切实借助家长力量不断强化学生思想教育，做到学习和思想教育“双提升”，要防止学生沉迷于手机，同时注意保护视力。
4.对确因特殊原因无法参与在线学习的学生，班主任为第一责任人，要制定“一人一案”，精准施策，确保教育教学全覆盖。要特别关注留守儿童、困难家庭子女及学习有困难的学生学习帮扶落实工作。
5.学校将密切关注线上教学的效果。教导处和各级部主任，要及时围绕学习任务布置、学习时间安排、学习方法指导、学习评价等内容，组织严密线上督查，确保学习任务布置到位、学习时间安排合理、学习方法指导有效，学习评价及时。负责组织巡课成员对线上教学工作进行实时监督，所得记录视同线下巡课记录，纳入教师绩效考核，对线上教学开展不力的老师及时通报并要求整改。
6.线上教学期间，全体老师要严格遵循制定的线上教学时间和课程表，按时、足量完成相关教学任务，并按时上传相关教学材料，实事求是，不弄虚作假。
7.学校将结合教师线上教学的效果，在复课后进行相关考评。其他未尽事宜，后续通知或修改此方案。
三、线上教学时间表
XX县XX小学线上教学学生作息时间安排表
(3月7日起)(一、二年级)时间
内容
（1）8:20—8:40（2）9:00—9:30（3）9:50—10:20中午休息
（4）14:00—14:40（5）15:00—16:00阅读/朗诵
语文线上学习和在线答疑
数学线上学习和在线答疑
在线辅导
自主学习/非语数课程/特色课程
(三、四、五、六年级）
时间
（1）8:20—8:50（2）9:00—9:40（3）10:00—10:40中午休息
（4）14:00—14:40（5）15:00—15:40（6）16:00—16:40程
非语数英课程/在线答疑辅导
数学线上学习
自主学习/非语数课程/特色课内容
阅读/朗诵
语文线上学习
英语线上学习
疫情防控期间小学线上教学实施方案
根据《XX省教育厅关于全省中小学及幼儿园停课居家组织开展线上教学工作的通知》精神，为贯彻落实教育局下发的《XX市疫情
防控期间中小学开展网络教学工作实施方案》，保证疫情防控工作和教育教学工作两不误，最大限度减少对教育教学的影响，现制定如下方案。
一、指导思想
立足我市疫情防控工作实际，切实保障广大师生身体健康和生命安全，坚持“五育并举”，全面落实立德树人根本任务，坚持市局统筹组织、学校具体实施、班级全程管理、家庭协同配合的工作机制，充分发挥“互联网+教育”的作用，统筹利用各级教育资源公共服务平台和各类开放性、公益性网络直播平台，整合调集适配的教育教学资源，适度开展网络教学。坚持国家课程学习与疫情防控知识学习相结合，加强生命安全教育、公共安全教育和心理健康教育；增强学生爱党爱国爱人民爱社会主义的思想情感等，最大限度实现“不停教、不停学”，为打赢疫情防控阻击战提供有力支持。
二、网络教学工作领导小组
组长：
副组长：
组员：
三、实施原则
1、坚持五育并举
遵循教育规律和学生身心成长规律，落实“五项管理”和“双减”要求，合理安排学生居家学习生活，加强健康教育及心理辅导，做好视力保护，增强体育锻炼。
2、注重科学统筹
充分利用现有国家、省级和学校网络教学资源平台，合理安排各科学习资源和时间，切实有效组织教师开展网上备课、授课、辅导答疑、作业批改等教学活动，保证学生学习时间不减少、学业不耽误。
3、科学制定实施方案
学校根据不同年级、班级学生的具体情况，制定具体的网络教学方案，编制设计“居家学习”的教学计划和评价方法。幼儿园不得开展网络教学，鼓励通过网络平台、QQ、微信等方式，指导家长开展亲子活动、室内游戏等，提供科学育儿知识辅导。
4、确保规范有序
以国家、省级网络教育资源为基础，各学校要免费向师生提供在线教学和学习平台等网络教育资源，严禁以开展网上教学名义强制要求学生使用收费性教学平台、教学资源或APP教学工具。网络教学的组织要服从疫情防控工作大局，不得组织线下集中学习和集中培训，尽量减少人员流动和接触，确保师生安全。
四、实施方式
在线直播课堂。为了便于管理，学校统一要求使用钉钉软件开设直播课堂，教师在线讲课、互动辅导。各年级负责领导进行网络巡回视导，保证教师教学质量和学生学习效果，确保学生到课率。(领导查岗查堂内容：教师到岗情况、学生到课率、学生参与度、课堂效果等）
网络点播教学。充分利用国家、省、市教育资源公共服务平台和
各种开放公益平台等优质资源，以教材为基础，以教学单元为单位，采取灵活、可行的方式，组织学生根据教学进度和本人需求开展点播学习。（中、高年级）
网络辅导答疑。教师组织网络教学的同时，利用各种网络平台、APP等，组织在线辅导答疑，并为家长提供在家辅导学生网络课程学习的指导材料，提髙学生居家学习质量。
学生自主学习。教师要加强自主学习方法指导，提高学习效率，同时，积极做好网络教学与复学后正常课堂教学衔接的准备工作。
家校沟通联络。学校要发挥家庭教育的主导作用，密切家校沟通，共创育人环境。以视频家长会等适当方式开展疫情防控政策和知识宣传，让家长和师生共同面对、共同讨论、共同参与、共同承担，化解家长与学生焦虑心理。班主任及任课教师要通过电话、微信、视频等方式进行学生家访，交流学生居家学习情况，共商育人策略。
五、具体措施
1、网络教学安排
幼儿园：不得开展网络教学，建议开展线上育儿指导。
教师通过网络平台、微信、QQ等多种渠道推送亲子游戏、幼儿故事、防疫知识等教学资源，为家长提供幼儿居家学习、游戏、生活活动等育儿指导。
2.适当开展网络教学。
(1)低年级（1至2年级）组织教师根据网上学习资源清单，结合本班实际，自主编制学案，指导、推送给学生开展自主学习。
(2)中、高年级（3至6年级）可采用直播课堂或同步课堂点播+线上辅导答疑+学生自主学习的方式开展教学。学校指定2位信息技术指导教师，利用国家和省市教育资源公共服务平台存量资源和积累的“一师一优课”“基础教育精品课”资源及名教师录播课资源，认真进行筛选推荐给教师，教师结合班情、学情进一步筛选形成资源清单，按网络教学计划定期推荐给学生，学生通过点播或自主学习等方式学习，教师在网上进行答疑辅导。严禁强行要求所有任课教师开展录播和现场直播教学活动，切实减轻中小学教师负担。
2、科学安排教学
学校开展线上教学要结合线下教学进度，综合考虑在线学习特点和学生认知规律。采取直播课堂教学时，每课时教师集中讲授时间不宜超过20分钟，每节课后休息时间不少于15分钟。对于不具备网络学习条件的学生，学校可通过电话了解学生学习需求，全力为学生居家学习创造必要条件、提供相关帮助。各年级体育教师要指导学生开展各类室内健身项目，每天至少1次体育活动、2次眼保健操；劳动教师指导学生整理房间及家务劳动，由班主任每天督导开展情况。
3、充分做好学生心理辅导和健康教育
随着居家学习的时间长久，无论是心理上，还是身体上都给孩子们带来不良影响。同时会出现家长与学生相处之间的诸多问题。班主任及任课教师留意观察，及时发现问题，与学生、家长进行沟通，力争做到“早发现、早诊断、早解决”，顺利推开居家学习，保证学生身心健康，做到安全回归线下学习。
4、做好防疫相关工作
线下学习期间，疫情防控负责领导与班主任密切关注上级通知，及时传达防疫精神、上报相关材料与数据，同时，做好防疫宣传工作，确保朝小师生“0”感染，为全市打赢疫情防控阻击战尽职尽责。
5、强化“双减”工作
学校和教师要防止多重选择网上学习资源，要依据不同年龄段学生的特点，指导学生合理确定网上学习时间，统筹做好各科学习用时，限时限量合理安排学习。不得强行要求学生每天上网“打卡”、上传学习视频等，防止增加学生不必要的负担。根据网络学习实际，科学设计作业的形式和内容，布置弹性作业、分层作业和实践性作业，不得安排过多、过难和学生无法独立完成的作业，切实减轻学生课业负担。
6、加强线上教学管理
1.直播的授课教师应做到仪容仪表端庄、着装整洁，注意一言一行，杜绝错教误教现象。
2.授课教师做到视频的背景适宜，上课环境安静，授课结束时，及时关闭音频、视频。
3.严把授课教师政治关。网络授课中一旦出现有错误或不当言论，将依法依规严肃处理，确保授课中安全。
4.在线上教学期间不允许做商业广告宣传，误导学生参加校外培训机构。
5.学校领导要随机进入在线课堂查岗查堂、听课，对课堂出现的问题，及时与授课教师沟通，确保在线教学问题及时发现、及时帮助、及时调整。
7、建立教师线上学习评价机制
学校制定教师线上教学评价机制，以备教师线上教学期间的量化工作，确保认真完成教学任务。
六、保障措施
1、学校高度重视疫情期间线上教学，严格按上级要求制定行之有效的线上教学方案，做实做优，保障学生安全学习。
2、学校提供教师线上教学信息技术支撑和网络学习资源，保障网络学习顺利开展。
3、高度重视学校疫情防控工作，抓细抓严，确保师生全员安全复学。
4、制定线上教学期间的奖惩制度。线上教学期间每位教师的工作与学校的量化考核与绩效工资相挂钩，激励与严惩并行，保证“不停教、不停学”。
篇四：中小学疫情防控期间教学工作方案
中小学疫情防控期间线上教育教学工作方案
根据省教育厅、省通信管理局、省广播电视局关于印发《省普通中小学新冠肺炎疫情防控期间线上教育教学工作方案》的通知及市教育局文件精神，为全面实施我县普通中小学线上教育教学工作，特制定本工作方案。
一、指导思想
以国家领导人关于加强疫情防控工作重要讲话和指示批示精神为指导，结合我县疫情防控工作实际，坚决防范疫情向校园蔓延，切实保障广大师生身体健康和生命安全。坚持立德树人根本任务，以学生身心健康为核心，全面落实“五育”并举，对学生进行爱国主义教育、生命教育、科学教育、健康教育、艺术教育，引导学生自主阅读、自主锻炼、自主劳动、自主探究，实现自主成长。
坚持县级统筹组织、学校具体实施、家庭社会共同支持的工作机制。通过电视频道、网络平台等多种方式，在全县普通中小学全面实施线上教育教学工作。
二、线上教学形式
1.统一时间要求。根据省市文件精神，全县中小学从3月2日开始线上教育教学（不含幼儿园）。
严格执行省市要求，控制线上教学时间。小学一、二年级每天线上学习时间不超过60分钟，每次连续学习时间不超过20分钟；小学三年级至六年级每天线上学习时间不超过80分钟，每次连续学习时间不超过20分钟；初中七、八年级每天线上学习时间不超过150分钟，每次连续学习时间不超过30分钟；高一、二年级每天线上学习时间不超过180分钟，每次连续学习时间不超过30分钟。要增加课间休息次数、延长课间休息时间，注意用眼健
康。
严格控制作业时间。小学一、二年级不得安排书面作业，其他年级作业时间每天不超过半个小时；初中不超过1个小时，高中不超过2个小时，不得强行要求学生家长每天上网“学习打卡”、上传学习视频、打印和批改作业，不得向家长布置作业。
各校在安排作息时间表、课程表时要注意线上与线下结合，明确线上与线下教学任务。
.统一进度安排。除初三、高三年级继续按各学校原定计划组织线上教学外，高一高二年级有学校根据省市指导计划自主安排，全县中小学其他年级按照省市教学计划安排，统一教学进度，严禁超标准、超进度、超难度、超负荷教学。
.统一教学形式。全县初三及高三年级仍按前期探索的合适形式组织线上教学，其他年级按照省市要求线上教学采取电视频道直播、网络教学互动互补相结合的形式进行，无需学校录课（对不具备观看直播条件的学生学校要安排人员下载，再推送给学生补看）。课程资源采取先录后播，在线学习以电视、网络两种方式同步进行（若省市提前推送资源，县教育局将及时推送到学校，建议学校及时指导学生下载到电视、电脑、平板或手机观看，避免卡顿），教学互动以网络为主。
电视频道播放：省安排小学一年级至八年级及高一高二课程直播。市教育局主要安排小学一、二、三年级，初中三年级，高中二、三年级直播，授课内容由六安市统一录制，通过六安广播电视台新闻频道、公共频道，面向全市播出（播出内容及时间另行通知）。金寨电视台将转播六安市高三、初三专题讲座。省教育厅从2月22日开始通过安广网络有线电视频道播放高三年级复习系列专题讲座，各校要组织收看。
网络教学：市教体局通过教育云平台把省教育厅统一推送的各学段课程资源推送给各县区或市直学校供各年级学生学习，广大师生还可充分利用国家教育资源公共服务平台、基础教育资源平台、教育云平台进行学习辅导。各校也可自主选择成熟的线上教学资源开展线上教学活动。
4、统一资源推送。县教师发展中心（教研室）负责分学段、分学科组建线上教学学科指导群，涵盖学科所有老师。除初三及高中各年级外，每个年级每课时有学科教研员确定一名骨干教师精选整合相关资源，制定简明导学案，设计线下作业（有条件的优选一节视频课备用），通过市教育云平台及学科指导群提前统一推送，供一线教师参考，自主选用。
5.统一“双师+1”课堂模式。线上教学采取“双师课堂+1”的形式，即采用录播教师统一授课与本校任课教师网上辅导相结合方式实施教学；同时，每学科每节课由县教研室统一安排一名骨干教师提供线上实时指导。班级任课教师要同步钻研课标、钻研教材，在播放教学视频的同时，要同步听课，课后做好线上答疑、作业布置批改和反馈以及个别辅导等工作。
二、线上教学管理
.注重提高站位。线上教育教学不同于前期的线上学习，是换一种方式全面开展教育教学活动，是对各中小学信息化领导力的一次检验，事关社会稳定大局。各中小学务必通过班子视频会、班主任视频会、教师视频会等多种形式层层宣传，广泛动员，形成共识，提高站位，为提高线上教育教学质量提供认识基础。
.注重知行合一。线上教育教学要紧密结合当前抗击疫情实际，坚持以立德树人为导向，以有利于学生身心健康为前提，在组织文化课学习的同时，鼓励班主任、授课教师创新形式，对学生进行爱国主义教育、生命教育、科学教育、健康教育、艺术教育，引导学生自主阅读、自主锻炼、自主劳动、自主探究，实现自主成
长。
.注重充分发挥一线教师作用。实施线上教育教学的主体是一线班主任和授课教师。各校要充分调动广大教师积极性，引导符合返岗条件的教师返岗指导教育教学，严守工作纪律，弘扬优秀师德师风，规范教育教学行为，确保线上教育教学的效果。要将参与本校线上教育教学及承担全县指导任务的教师工作量纳入绩效考核工作量，为教师提供安全的工作环境。要指导班主任、授课教师开动脑筋，创新方式方法，加强线上教育教学管理，督促学生按时听课，按时完成学习任务。要发挥年级组、班主任作用，提前将电子教材、教学计划、课程表传送给每一位学生及家长，组织并指导学生开展线上学习。要求教师增强责任感，通过电话、校园平台、教师个人空间、班级空间、微信群和QQ在线等多种方式提供辅导和答疑，及时批改作业，解决学生在学习过程中遇到的困难和问题。从前期实践看，利用QQ在线教学、布置批改作业较为稳定，县教研室已制作培训视频发到各学科群，学校要指导教师应用。
.注重网络平台支撑。要把确保网络安全、网络畅通放在重中之重的位置，确保不发生任何网络安全事故。县教师发展中心要成立技术指导小组为全县线上教育教学网络平台支撑提供技术指导。各校要明确专人负责全校网络安全，为一线教师使用平台提供技术指导。
.注重质量评估。各校线上教育教学要关注每一个学生，关注教学效果，把家长、学生满意不满意，教学效果好不好作为线上教学各项工作的出发点和落脚点。对确因特殊原因无法通过电视或网络参与在线学习的学生，学校要制定“一人一案”，精准施策，确保教育教学全覆盖。要特别关注防疫阻击战一线人员子女、医务人员子女、农村留守儿童、随迁子女、困难家庭子女及学习有
困难的学生学习帮扶落实工作。线上教学结束后，各校要对学生居家线上学习情况进行全面摸底，对学习质量进行诊断评估，根据学情调整新学期教育教学计划，及时查缺补漏，对学习困难的学生以及因故没有参加线上学习的学生，要在返校后实施个别辅导。县教育局将在线上教学结束后通过网络问卷形式，广泛征求家长、学生意见，对学校线上教学组织情况、教学效果进行评估。
四、保障措施
.强化组织领导。县教育局等相关部门成立线上教育教学领导组，负责对全县中小学线上教育教学统一组织领导。各校要成立线上教学领导组，负责全面组织线上教育教学，认真制定切实可行的方案并组织实施。要在开学之前进一步摸清底子，了解每一个学生家庭情况,解决好他们的实际困难；必要时，要提前进行线上教学模拟测试。要注重总结宣传线上教学优秀教师事迹，推广好的做法。
.强化部门联动。教育部门要加强对辖区学校线上教育教学工作领导，认真组织好线上教育教学活动，指导各校“错峰”登录相关教育网络平台。广电部门要积极配合教育行政部门开展好线上电视教育教学相关保障工作，积极协调辖区内所属播出机构、有线网络传送机构及时提供本地线上教育教学所需的电视频道资源。各基础电信运营企业要积极支撑教育部门开展试点应用，根据本地网络情况、服务能力、学生分布等提前做好分析预判，预先排除风险，做好充分准备；服务开通后，要畅通反馈渠道，做好网络运行分析检测和障碍应急处置工作，保障网络稳定顺畅运行。要及时满足家长、学生需求，提供优质、优惠服务。
.强化督查指导。线上教学期间，县教育局线上教学领导组将分片开展督查，县教师发展中心组织教研员分片、分校、分学科进行适时指导。各校领导组成员要真正深入一线，进班级、进课
堂，深入了解线上教学情况，及时解决存在的问题，不断改进线上教学组织形式，提高线上教学效果。
.强化家校互动。各校要加强与家长沟通，赢得家长支持及时听取家长意见建议，回应社会关切。要指导学生、家长提前熟悉掌握线上学习方法，点对点帮助解决技术操作问题，帮助学生顺利进入课程学习。要指导、支持家长切实履行家庭教育职责，给孩子提供安全、舒适的学习环境，帮助孩子结合学校教育教学的安排制定并落实个人学习与生活计划，要督促孩子科学规范使用电子产品，严控电子游戏和上网时间，保护视力健康。要引导孩子科学文明用网，确保网络学习空间清朗、纯净，传播正能量。
.强化毕业班教学。要自始至终把毕业班线上教育教学作为整个学校线上教学的重中之重，以中高考为导向，切实组织好、实施好，着力提高教育教学效果，提升学生成绩。
篇五：中小学疫情防控期间教学工作方案
新冠肺炎疫情防控期间线上教育教学工作方案
为贯彻落实上级主管部门对新冠肺炎疫情防控工作的部署和要求，全面实施学校线上教育教学工作，特制定本工作方案。
一、指导思想以《关于新冠肺炎防控延迟开学期间实施线上教学工作的通知》精神为指导，立足我校疫情防控工作实际，坚决防范疫情向校园蔓延，切实保障广大师生身体健康和生命安全。坚持立德树人根本任务，以学生身心健康为核心，全面落实“五育”并举，对学生进行爱国主义教育、生命教育、科学教育、健康教育、艺术教育，引导学生自主阅读、自主锻炼、自主劳动、自主探究，实现自主成长。
二、工作领导小组组长：
副组长：
教学、教研负责人：
班主任工作负责人：各班班主任
后勤保障：
成员：全体教师
三、时间与课程资源安排
1、时间：自2月16日开始到正式开学
2、选择省厅、市局电视教学提供的新课资源，有效组织学生通过网络电视、有线电视等播放途径，根据安徽省教育厅统一规定的教学进度，按照《中小学线上教学课程表》进行教学，同时利用资源平台、社交平台等其他方式辅导答疑。
四、收看途径及电子教材
1、电视教学参看教科院《关于疫情防控期间组织中小学收看电视教学的通知》，建议家长课外拓展及补充：选择国家教育云课堂。
2、可以登录以下网站免费下载电子版教学用书(PDF格式):教
育部官方网址（http://www.moe.gov.cn/）(2月
14日发布，中小学国家课程教材电子版链接网址)；或“中小学国家课程教材电子版链接网址”下载相关教材。
五、线上教学、教研具体要求
1、严格落实“双师课堂”形式。在线上播放教学时，班级任课教师要在线听课、在线管理，课后要通过电话、微信群和
QQ等社交平台做好线上答疑辅导等工作。畅通家长反馈渠道，及时收集反馈家长意见和建议，不断完善线上教学工作。
2、切实加强线上教学研究。组织教师定期参加区、教研片各学科开展的网络研训、在线集体备课等活动，通过多种在线方式随时研讨交流，帮助教师熟练掌握教学平台的使用、直播教学、录播教学资源、线上答疑辅导及家校沟通等技能，提高研课能力，尽快提高线上教学和线上辅导的能力，做到精准施教、科学施教。
3、重视班主任工作。指导班主任做好班级线上教学各项统筹协调工作，通过线上班会等多样的德育手段，加强学生思想教育，关注学生身心健康，关心关爱每一个学生，营造积极向上班级氛围。
4、规范线上教学行为。统筹学生作业量，一、二年级不得安排书
面作业，其他年级作业时间每天不超过半个小时。严格遵循省教育厅各学段网上学习时间要求，不强行要求学生每天上网“学习打卡”、上传学习视频等，增加学生及家长不必要的负担。
5、加大对特殊群体学生的关爱。班主任摸清班级防疫一线人员子女、农村留守儿童、困难家庭子女、尚在重点疫区未返回学生、确不具备线上学习条件的学生等特殊群体底数，按照“一生一策”要求，采取指导学生自学、电话答疑等精准方式，或开学后单独组织教学方式，制定帮扶措施并落实到位，“不落一生”，确保教育教学全覆盖。
六、保障措施
1、加强组织领导。各部门建立协调工作机制，在上级主管部门的统一领导部署下，切实研究解决疫情防空期间教育教学工作中面临的突出问题，保障教学教学顺利开展。规范舆论宣传，营造良好社会氛围。
2、落实部门职责。各部门要切实履行责任，加强对学校线上教育教学工作领导，认真组织好线上教育教学活动，指导家长“错峰”登录相关教育网络平台。密切关注线上教学实效，及时听取学生、家长意见建议，回应社会关切。加强线上指导，及时帮助解决实际工作中遇到的各种问题。
3、推进家校协同。加强家校沟通，指导学生、家长提前熟悉掌握线上学习方法，点对点解决技术操作问题，帮助学生顺利进入课程学习。指导、支持家长切实履行家庭教育职责，给孩子提供安全、舒适的学习环境，帮助孩子结合学校教育教学的安排制定并落实个人学习
与生活计划，督促孩子规范使用电子产品，严控电子游戏和上网时间，保护视力健康。引导孩子科学文明用网，确保网络学习空间清朗、纯净，传播正能量。
4、统筹线上线下。线上学习期间，教学部门要及时精确分析学情，对学生居家线上学习情况进行全面摸底，对学习质量进行诊断评估，根据学情调整新学期教育教学计划，及时查缺补漏，对学习困难的学生及因故没有参加线上学习的学生，要在返校后实施个别辅导。
中学新冠肺炎疫情防控期间
开学工作方案
为指导本校做好疫情防控期间开学工作，保障广大师生员工生命安全、身体健康和学校平稳运行，结合我校实际，特制定本方案。
一、开学准备
（一）开学时间
根据市、区教委统一安排，确定我校开学时间。
（二）返校安排
1.按照“错时错峰、错层次”总体原则，结合
“非必要不返校”的原则，尽量减少人员聚集和集中返校。职员工人先期返校做好后勤保障工作，教导处排课人员先行返校排课，班主老师返校准备，最后任
课教师返校上课。
2.优先安排初三、高三年级开学。依据上级部门开学后疫情防控情况研判结果的通知，间周依次组织其他学生开学复课。开学工作方案报学校研究同意后执行。
（三）开学通知。
开学时间确定后，提前1周通过学校公众号、微信、短信、电话等渠道向教职员工、学生和家长发布开学通知、返校要求及防控信息，确保每一位教职员工、学生和家长知晓学校相关开学工作安排及防控要求。
（四）准备防护物资
坚持够用原则，科学测算，购置一定数量的防护必需物资，如肥皂、洗手液等。已准备好消毒剂（84消毒液、次氯酸钠消毒液、医用酒精等）、喷雾器等防护、消杀物资；已经安装好红外测温仪。体温枪、口罩、由教委配送。
（五）设置临时隔离观察室
学校将卫生保健室设置为临时隔离观察室，并储备一定数量的口罩、体温计、消毒液等防疫必需品。
（六）健康评估
充分利用《师生疫情健康档案》及“重庆市学校传染病防控管理系统”，掌握师生员工开学前14天以来的健康史、接触史、旅行史和居住史等情况，并对目前健康状况进行评估。
二、师生返校
（一）严格审核
根据上级文件要求和《师生疫情健康档案》，实施分类管理，符合防疫要求才能返校。具体工作：教导处审核教职员工，班主任审核各班学生；另外，参照要求，德育处审核保安、宿舍管理员，总务处审核食堂工作人员。
（二）注册报到
1.简化流程。不集中办理师生报到手续。家长或其他陪同人员一律不深入校内。简化学生注册流程。
2.体温检测。接受体温检测，体温正常可入校，洗手、消毒后进入教室。若体温≥37.3℃，请勿进入班级，做好防护后，到学校指定区域观察休息，必要时及时送诊。
3.避免集聚。停止开学典礼、升旗仪式、各种文娱活动或比赛等大型集会。
4.及时处置。报到的师生如出现发热等可疑症状，应按照疫情防控处置流程将有关人员送至就近指定医疗机构的发热门诊就诊。报到后，师生员工非经同意不得离开校园。
5.重点防护。凡通过审查的外地返渝师生、康复病例等重点人群，在返校后14天内，一律佩戴口罩，减少流动，避开人流高峰，除必要的上课、实训等教学活动外，不参加其他聚集性活动。上课期间座位尽量间隔一定距离。做好密切接触人员的防护引导。
（三）出行安排
1.教育引导师生员工疫情期间尽量减少出行及乘用公共交通工具频
次。
2.教职员工上下班尽量开私家车或拼车等方式，或住在校区内。
3.如必须乘坐公共交通工具时，务必全程佩戴口罩，并尽量减少与公共物品接触，尽量不与他人近距离面对面。
4.教职员工晨（午）检。教导处负责教职员工健康监测相关工作。按时完成晨（午）检观测、监测任务并做好数据的登记报送，严格病假请销假管理和病愈复工证明查验与管理。
每天晨（午）检由教导处统一制表并汇总，全校教职工按年级分组，没有课的少数老师划分到年级组。各年级组（或校区）分管领导和年级组长负责本年级教职的检查统计工作，并在每天下午3:00前将电子表格传教导处马强主任处，教导处在5：00前汇总数据上传学校防疫办公室。
5.教导处每日做好全校教职员工的缺勤/缺课病因追踪，复工/复课证明查验，并做好相关登记与报告。
（四）检测方式。
一是自我检测。师生适时汇报自身身体健康状况。
二是红外线体温检测仪检测。每日师生员工分批分次有序通过红外线体温检测仪观测、监测；学生检测顺序：高三、初三、高二、高一、初二、初一；教师检测顺序：第一节课任课教师、其余教师。
三是适时抽测。班主任利用合适时间深入宿舍检测，解决集中检测带来的拥挤等问题。
三、疫情处置
（一）日报告、零报告。
疫情防控期间，坚持“日报告”与“零报告”。
（二）疫情紧急报告。
1.可疑聚集疫情的报告。发现呼吸道病例异常增多或当日请病假人数较多时，学生问题由班主任向德育处或分管领导报告；教师问题由年级组向教导处或分管领导报告；德育处、教导处或分管领导向学校校长报告；最后，学校立即电话报告，并在1小时内书面报告区教委。
2.散发（确诊或疑似）病例的报告。收到师生的散发病例报告后，学校要立即报告区教委。
（三）停课观察与复课管理
1.停课观察。
师生出现相关症状后，医院不能排除但暂未达住院标准的病例（门诊观察病例）需停课观察，直至医院排除或诊断升级（明确为病例）为止，其中医院排除传染病的须提供有效证明才能返校。具体停课观察要求按照市新冠肺炎防控领导小组下发的相关规定执行。
2.复课管理。
（1）师生出现相关症状后，经医院结合实验室检测结果排除传染病的，在症状完全消除后，凭有效证明返校正常行课和生活。
（2）病例出院后，按照市区新冠肺炎防控领导小组下发的相关规定完成隔离观察及实验室检测，在症状完全消除后，凭医院出具的复课证明返校。
（3）领导对复课证明进行复核后，开具回班复课证明，学生方可回
班上课。
4.加强对疑似病例或确诊病例、医学观察对象、周围人群的引导和心理疏导，避免歧视。
四、个人防护
疫情期间所有师生根据要求佩戴口罩。学校德育处、教导处、工会加强对师生疫情防控知识的宣传教育，引导师生正确使用口罩、废弃口罩的处理、居所的防护和养成良好的个人卫生习惯，增强师生的防护意识等。
五、环境卫生
（一）改善硬件及保障物资
1.对通风不佳的教室、寝室、厕所等进行换气扇的安装和维修。
2.在公共卫生间配备肥皂或洗手液。
3.落实垃圾分类管理要求，设置数量足够的分类垃圾箱（桶），学校在多个地方增设废弃口罩专用收集箱，并联系社区统一回收处理。
4.充实清洁、消毒、个人防护等用品。
（二）校园环境保洁
1.开学前开展全校范围环境清洁整治行动，随时清除落叶、积水、污水等病媒生物孳生环境。
2.每日清运垃圾，每日清洁、消毒垃圾桶。
3.重点关注食堂、厕所、楼道等部位的卫生死角。
（三）相关区域消毒
依据疫情进展和上级要求，对教室、办公室、食堂、寝室、卫生间、电梯、实验室、功能室、图书室等场所或工具的地面、空气、墙面及物品表面等进行预防性消毒、随时消毒、终末消毒；积极参加上级组强的各类新冠肺炎疫情防控消毒工作专项培训。
六、食品卫生
（一）优化就餐机制
1.学校要求学生自带餐具，通过分时段错峰就餐方式，学生排队打好饭菜后，在食堂就餐，单向就座，保持间隔距离。食堂座满后住校生回寝室就餐，走读生回教室就餐，并由年级组安排班主任到学生就餐地点值班（每年级初中2人，高中3人）。以降低集中就餐带来的人员交叉感染风险。高三初三全部学生第一周在学校食堂就餐。
2.确保就餐环境卫生清洁，每天早中晚三次消毒，食堂员工佩戴好口罩，规范操作，做好个人防护。
3.疫情期间，学校、校长、家委会坚持使用“明厨亮灶”进行可视化监督。
（二）安全主体责任
1.严格落实食品卫生安全责任制，配专职或兼职的食品安全管理员（江凯）。
2.总务处定期检查食品经营许可证，确保有效。
3.落实食品安全责任制度，并制度上墙。建立集中用餐信息公开制
度，公开食品进货来源（国隆公司）等信息。
（三）根据上级文件和疫情防控工作要求，从业人员必须持证上岗、着装规范、程序合规；加强从业人员晨午检工作，重点排查发热等疑似新冠肺炎的相关症状。
（四）食堂环境卫生、餐厨垃圾处理、餐饮具消毒和食品贮存符合要求，处置流向应有完整记录；设施设备质量达标，且运转正常，时常清洗并校验温度。
（五）食材采购及其制作程序符合要求，管理规范；学校超市，应依法取得许可证，开学前对超市进行食品安全检查，卫生检查，消防检查。原则上只售卖纯净水、矿泉水、预包装面包、牛奶等食品和生活、学习必须品；学校食堂用水应当符合国家规定的生活饮用水卫生标准；学校食堂在疫情期间不制作出售凉菜；严禁外卖进入校园
七、校园管理
（一）严格校门出入管控。
1.根据上级文件和疫情防控工作要求，坚决做到“五个一律”。
2.落实校园门岗管理工作制度，严格保安门卫安全查验制度、车辆和来访人员登记准入制度；安保工作人员必须佩戴口罩，着装规范。
3.进校人员须逐一核查登记、测试体温。如体温检测≥37.3℃，引导至所设临时隔离等候区域，按照疫情防控处置流程将有关人员送至就近指定医疗机构的发热门诊就诊。
（二）严格校内人员出入管理。
1.本校师生员工凭有效证件进校，并自觉接受体温检测。
2.住读学生报到后，非经允许不得离开校园，确需离校外出，应向班主任请假，经批准后方可外出，并做好外出期间个人防护工作。
3.校内家属院居住的校外人员将自己详细信息提前报备，并自觉遵守学校出入管理制度。相关人员的管理参照学校教职工执行。
（三）严格来访人员出入管理。
1.疫情期间，鼓励使用网上办公软件和社交媒体沟通交流，减少现场工作对接。
2.确需进校对接的，由学校对口部门提前报备。来访人员进校须佩戴口罩等防护措施，自觉接受信息核对和体温检测。无对口部门报备信息、未佩戴口罩或者拒不接受体温检测来访人员，学校可拒绝其入校。具备条件的学校可实施扫码登记。
3.来访人员如体温检测≥37.3℃，应拒绝入校，并劝导及时就医；如发现有咳嗽、高温等异常情况及时登记有关信息并报告属地防控部门。
4.学校可根据管理实际，对外来人员进入校园实施管控或制定针对性防控管理措施。
（四）严格聚集性活动管理
尽量减少聚集性活动。不举办聚集性开学典礼、教职工大会、社团活动、各类比赛等活动。严控各类会议规模、数量和时长，一律暂缓跨校、跨地区人员聚集性活动，一律暂缓到重点疫情防控地区参加活动。分时错峰入校离校，分片错时上课下课，分段分散就餐，课间分区域分散活动、网上家访等。根据疫情防控要求，全校非住校学生不能到
校上晚自习，各班学生只能在本班教室上晚自习，初中各年级每天安排两人维护纪律，高中各班安排一人维护纪律。图书馆实行人流量限制、暂不对外开放。
八、教学管理
（一）教学秩序
1.根据疫情防控需要，合理调整课程安排，可将课程进行全年通盘考虑，合理安排教学任务，确保教学质量。
2.统筹解决部分教师因疫情不能准时到岗上课的问题，保障开学后正常教育教学秩序。
3.不宜因疫情不能正常返岗影响教师年度考核、工资福利等。
（二）减少交叉
1.尽量小班教学，减少合班上课。
2.严格限制班级与班级之间、宿舍与宿舍之间人员流动，严禁串门、串班走动，教师、教室等尽量相对固定，如必须则应在换下一批次前提前通风、消毒。
3.尽量避免一名教师承担多个班级课程现象，尽量减少流动检查。必要时，停止使用轮流使用的功能室、实验室等。图书馆暂不对外开放。
（三）教学工作
做好学生返校前在线教学和返校后课堂教学安排，强化学情分析，科学制定教学计划，优化排课方案，充分利用“互联网+教育”形式，根据不同年级创新教学方式，妥善安排好教育教学、延时服务等工作，为广大师生提供丰富优质的教学资源。加强教学管理和督导，规范教
学环节和教学过程，强化教学指导，保证教学质量。
九、安全稳定
（一）风险排查整治
1.对校园环境开展横向到边、纵向到底的拉网式排查，重点排查校舍、设施设备、饮用水源、道路通道、电器线路等可能存在的安全隐患。
2.对疫情防控工作中可能存在的师生关切、社会关注的热点难点问题，开展全面深入细致的排查。特别是延期开学、学生返校、招生考试、就业招聘、教育教学、后勤保障等方面可能存在的舆情风险。
3.建立工作台账，对排查出的各类安全隐患及时整改，对暂时不能整改的采取必要的安全防范措施。
4.在排查化解风险的基础上，动态调整本地本校的防控工作预案，提高预案的针对性、实效性、操作性。
（二）交通安全
1.上、放学时段值班校领导及值周教师到校门口值守，发现违规违法营运车辆及时向当地交管、公安部门举报。
2.校内设置必要的限速、减速标志，校内限速原则上不能高于每小时15公里。
3.上下学时段，除执行任务的特种车辆（消防、救护车等）外，严禁其他车辆进出校门。
（三）消防安全
1.开展消防安全排查整改工作，确保消防通道畅通，灭火器、消防
栓等设施处于正常状态，各类用电设备、电气线路无老化短路现象，切实做好火灾隐患的排查、整改。
2.按有关规定组织开展疏散逃生演练，向学生宣传遇到火灾时的逃生方法，提高学生的逃生技能和自救防范能力。
（四）周边环境整治
加强与辖区派出所的联系联动，进一步完善警校联动工作机制，加强与周边综合治理单位的配合协作，做好校园及周边交通秩序、文化娱乐场所、经营服务场所和社会治安秩序的整顿、规范和管理工作，有效防范和打击学校及周边各类渗透、破坏和涉及师生的违法犯罪活动。
（五）安全教育
1.将安全教育作为“开学第一课”，通过主题班会等形式，开展生命教育，疫情防护培训，防盗窃、防诈骗、防溺水、防“校园贷”以及用气用电安全等专题教育。
2.将安全教育纳入学校教育工作，科学制定学期安全教育计划。每位教师要在教学中全学科渗透交通安全、消防安全、食品安全、预防传染病、防拥挤踩踏、防溺水死亡、防校园欺凌、防不法侵害和自然灾害等各项安全教育。
（六）心理健康教育
1.及时排模返校师生的心理状况，针对共性的心理困扰和个别的心理问题，建立以心理咨询室或心理咨询热线为依托的心理危机干预机制，及时帮助指导师生化解心理问题。
2.编写有关疫情期间涉及开学准备和开学后师生心理自我调适的宣传资料，通过线上线下相结合的方式，传递到每位师生。
（七）宣传引导
1.充分利用本校门户网站和微信公众号等自媒体平台，加大正面宣传力度，及时宣传中央关于防疫抗疫的决策部署、市委市政府、教育部及区委区府、区教委的工作布置，及时推送学校的工作安排。大力传播科学防控知识，帮助师生和家长提升对疫情的自我防控能力。
2.加强门户网站、微信公众号等建设，多层次、全方位收集和处理网络舆情，第一时间发现教育舆情事件，及时掌握学生和教职员工思想动态。针对网上出现的涉教不实信息，及时准确、公开发布相关信息，全面澄清事实，回应社会关切，引导广大师生不信谣、不传谣。
3.注重发现和挖掘防疫抗疫一线的感人事迹、典型事例和典型人物，主动与区内外主流媒体和上级宣传部门联系，积极提供新闻线索和素材，加强宣传报道。
篇六：中小学疫情防控期间教学工作方案
疫情防控期间小学线上教学实施方案
根据《XX省教育厅关于全省中小学及幼儿园停课居家组织展开线上教学工作的通知》精神，为贯彻落实教育局下发的《XX市疫情防控期间中小学展开网络教学工作实施方案》,保证疫情防控工作和教育教学工作两不误，最大限度减少对教育教学的影响，现制定如下
方案。
一、指导思想
立足我市疫情防控工作实际，切实保障广大师生身体健康和生命安全，坚持“五育并举”,全面落实立德树人根本任务，坚持市局统筹组织、学校具体实施、班级全程管理、家庭协同配合的工作机制，充分发挥“互联网+教育”的作用，统筹利用各级教育资源公共服务平台和各类开放性、公益性网络直播平台，整合调集适配的教育教学资源，适度展开网络教学。坚持国家课程学习与疫情防控知识学习相结合，增强生命安全教育、公共安全教育和心理健康教育；增强学生爱党爱国爱人民爱社会主义的思想情感等，最大限度实现“不停教、不停学”,为打赢疫情防控阻击战提供有力支持。
二、网络教学工作领导小组
组长。
副组长。
组员。
三、实施原则
1、坚持五育并举
遵循教育规律和学生身心成长规律，落实“五项管理”和“双减”要求，合理安排学生居家学习生活，增强健康教育及心理辅导，做好
视力保护，增强体育锻炼。
2、注重科学统筹
充分利用现有国家、省级和学校网络教学资源平台，合理安排各科学习资源和时间，切实有效组织教师展开网上备课、授课、辅导答
疑、作业批改等教学活动，保证学生学习时间不减少、学业不耽误。
3、科学制定实施方案
学校根据不同年级、班级学生的具体情况，制定具体的网络教学方案，编制设计“居家学习”的教学计划和评价方法。幼儿园不得展开网络教学，鼓励通过网络平台、QQ、微信等方式，指导家长展开亲
子活动、室内游戏等，提供科学育儿知识辅导。
4、确保规范有序
以国家、省级网络教育资源为基础，各学校要免费向师生提供在线教学和学习平台等网络教育资源，严禁以展开网上教学名义强制要求学生使用收费性教学平台、教学资源或APP教学工具。网络教学的组织要服从疫情防控工作大局，不得组织线下集中学习和集中培训。
尽量减少人员流动和接触，确保师生安全。
四、实施方式
直播课堂，教师在线讲课、互动辅导。各年级负责领导实行网络巡回
在线直播课堂。为了便于管理，学校统一要求使用钉钉软件开设
视导，保证教师教学质量和学生学习效果，确保学生到课率。(领导查岗查堂内容：教师到岗情况、学生到课率、学生参与度、课堂效果
等)网络点播教学。充分利用国家、省、市教育资源公共服务平台和各种开放公益平台等优质资源，以教材为基础，以教学单元为单位，采取灵活、可行的方式，组织学生根据教学进度和本人需求展开点播
学习。(中、高年级)网络辅导答疑。教师组织网络教学的同时，利用各种网络平台、APP等，组织在线辅导答疑，并为家长提供在家辅导学生网络课程学
习的指导材料，提升学生居家学习质量。
学生自主学习。教师要增强自主学习方法指导，提升学习效率。
同时，积极做好网络教学与复学后正常课堂教学衔接的准备工作。
家校沟通联络。学校要发挥家庭教育的主导作用，密切家校沟通，共创育人环境。以视频家长会等适当方式展开疫情防控政策和知识宣传，让家长和师生共同面对、共同讨论、共同参与、共同承担，化解家长与学生焦虑心理。班主任及任课教师要通过、微信、视频等
方式实行学生家访，交流学生居家学习情况，共商育人策略。
五、具体措施
1、网络教学安排
幼儿园：不得展开网络教学，建议展开线上育儿指导。
故事、防疫知识等教学资源，为家长提供幼儿居家学习、游戏、生活
教师通过网络平台、微信、QQ等多种渠道推送亲子游戏、幼儿
活动等育儿指导。
2.适当展开网络教学。
(1)低年级(1至2年级)组织教师根据网上学习资源清单，结合本班实际，自主编制学案，指导、推送给学生展开自主学习。
(2)中、高年级(3至6年级)可采用直播课堂或同步课堂点播+线上辅导答疑+学生自主学习的方式展开教学。学校指定2位信息技术指导教师，利用国家和省市教育资源公共服务平台存量资源和积累的“一师一优课”“基础教育精品课”资源及名教师录播课资源，认真实行筛选推荐给教师，教师结合班情、学情进一步筛选形成资源清单，按网络教学计划定期推荐给学生，学生通过点播或自主学习等方式学习，教师在网上实行答疑辅导。严禁强行要求所有任课教师展开
录播和现场直播教学活动，切实减轻中小学教师负担。
2、科学安排教学
学校展开线上教学要结合线下教学进度，综合考虑在线学习特点和学生认知规律。采取直播课堂教学时，每课时教师集中讲授时间不宜超过20分钟，每节课后休息时间很多于15分钟。对于不具备网络学习条件的学生，学校可通过理解学生学习需求，全力为学生居家学习创造必要条件、提供相关协助。各年级体育教师要指导学生展开各类室内健身项目，每天至少1次体育活动、2次眼保健操；劳动
教师指导学生整理房间及家务劳动，由班主任每天督导展开情况。
3、充分做好学生心理辅导和健康教育
随着居家学习的时间长久，无论是心理上，还是身体上都给孩子
们带来不良影响。同时会出现家长与学生相处之间的诸多问题。班主任及任课教师留意观察，即时发现问题，与学生、家长实行沟通，力争做到“早发现、早诊断、早解决”,顺利推开居家学习，保证学生
身心健康，做到安全回归线下学习。
4、做好防疫相关工作
线下学习期间，疫情防控负责领导与班主任密切注重上级通知，即时传达防疫精神、上报相关材料与数据，同时，做好防疫宣传工作。
确保朝小师生“0”感染，为全市打赢疫情防控阻击战尽职尽责。
5、强化“双减”工作
学校和教师要防止多重选择网上学习资源，要依据不同年龄段学生的特点，指导学生合理确定网上学习时间，统筹做好各科学习用时，限时限量合理安排学习。不得强行要求学生每天上网“打卡”、上传学习视频等，防止增加学生不必要的负担。根据网络学习实际，科学设计作业的形式和内容，布置弹性作业、分层作业和实践性作业，不得安排过多、过难和学生无法独立完成的作业，切实减轻学生课业负
担。
6、增强线上教学管理
1.直播的授课教师应做到仪容仪表端庄、着装整洁，注意一言一
行，杜绝错教误教现象。
2.授课教师做到视频的背景适宜，上课环境安静，授课结束时。
即时关闭音频、视频。
3.严把授课教师政治关。网络授课中一旦出现有错误或不当言
论，将依法依规严肃处理，确保授课中安全。
4.在线上教学期间不允许做商业广告宣传，误导学生参加校外培训机构。
5.学校领导要随机进入在线课堂查岗查堂、听课，对课堂出现的问题，即时与授课教师沟通，确保在线教学问题即时发现、即时协助、即时调整。
7、建立教师线上学习评价机制
学校制定教师线上教学评价机制，以备教师线上教学期间的量化工作，确保认真完成教学任务。
六、保障措施
1、学校高度重视疫情期间线上教学，严格按上级要求制定行之有效的线上教学方案，做实做优，保障学生安全学习。
2、学校提供教师线上教学信息技术支撑和网络学习资源，保障
网络学习顺利展开。
3、高度重视学校疫情防控工作，抓细抓严，确保师生全员安全复学。
4、制定线上教学期间的奖惩制度。线上教学期间每位教师的工作与学校的量化考核与绩效工资相挂钩，激励与严惩并行，保证“不
停教、不停学”。
疫情防控期间小学线上教育教学工作实施方案
在保障我校全体师生健康安全为首要任务的前提下，确保学生线
上教育教学有序展开，实现停课不停学，根据市教育局通知要求，结合我县疫情防控工作实际，结合我校以往展开线上教学的情况，特制
定《XX小学关于展开线上教育教学工作实施方案》。
一、成立线上教育教学工作领导小组
组长。
副组长。
成员。
二、增强防疫的宣传教育
我校继续积极利用微信群，实行新型冠状病毒感染的肺炎预防知识的宣传教育活动，使学生理解新型冠状病毒感染的肺炎的传播途径
和预防方法，指导学生养成良好的个人卫生习惯。
三、密切师生教与学的沟通联系
我校根据本校学生实际情况，为了指导学生安排好居家的学习和生活，班主任和科任教师承担学生在家学习期间的联系和指导，每天向学生理解相关情况，通过、网络等各种方式做好学生的答疑及
指导。
四、制定合理的教学计划
1.授课形式
本次线上教学从3月15日开始，全校采用钉钉、腾讯会议等直播平台和微信群推送教学资源的方式实行教学指导，任课老师在年级组长的安排下依据教体局制定的教学进度实行授课，根据课程表时间
安排，推送学习资料，布置相对应作业。
2.作息时间安排
XXXXX
五、减轻课业负担
切实减轻过重的课业负担。作业布置要根据师生实际工作学习条件，不硬性统一要求。小学一二年级不布置书面作业，三至六年级学生原则上不留书面作业，线上辅导答疑，适当布置实践操作性作业内
容。
六、积极展开网络教研工作
由教研组长根据教学进度确定教研主题，参照学校教研工作安排每周实行一次教研活动。建立教研微信群实行备课指导、教材分析解
七、增强教育教学工作督导
各年级组严格按照学校制定的《XX小学关于展开线上教育教学工作实施方案》展开教育教学工作，学校根据情况随时对各年级组线
上教育教学工作实行督导检查。
八、对家长的几点建议
为确保线上学习活动的正常展开，请家长协助做好以下工作。
1.做好线上学习准备。为学生准备好在线学习的设备，如电脑、手机、平板等；按照年级和班级的要求，即时加入班级线上学习平台。
并备注学生姓名，便于班级管理。
好的居家学习环境，督促学生按照学校的作息时间表和课程表，合理
2.严格执行学校的作息时间表和课程表。家长要配合学校创设良
安排时间，有效实行线上学习。
3.协助学生养成良好的线上学习习惯。督促学生认真上课，积极参与课堂对话；督促学生即时完成作业，并指导学生按照科任老师的要求对作业实行拍照、上传，以便即时接受老师的批改和指导；引导学生遇到学习问题可利用微信、等多种方式请教老师，确保线上
学习有效、高效，为疫情结束后返校学习奠定扎实的基础。
4.丰富孩子的线上学习内容。督促学生在线上学习期间做好课间操、眼保健操，按时上好线上体育课，做到劳逸结合；引导孩子多阅读，增加阅读积累，培养良好的阅读习惯，开拓视野，提升修养；防
止学生沉迷网络游戏，聊天群，科学合理使用网络、电子产品。
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