篇一：幼儿园巡课制度
陈炉镇中心幼儿园“三风”建设优秀幼儿园创建活动
实施方案
为贯彻落实省、市、区、镇教育会议精神，深入开展以“三进三联三率先、三创三比三促进、阳光承诺活动”为主要内容的“强化管理促三风，聚焦课堂提质量，为民服务零距离，教育优先惠民生”主题活动，掀起“三风”新高潮，根据镇教育总支《陈炉镇小教系统“三风”建设优秀学校创建活动实施意见》精神，结合我园教育实际，特制定本方案。
一、指导思想：
“三风”建设优秀学校创建活动以科学发展观为指导，以课堂教学为中心，以改革创新为动力，以强化管理、制度建设、惠民工程为抓手，以提高教育教学质量、办学水平和办人民满意教育为目标，进一步扎实推进“三风”建设，进而形成注重传承、崇尚科学风清气正、锐意进取的一流园风；爱岗敬业、为人师表、严谨笃学、与时俱进的良好教风；志存高远、勤于实践、诚实守信、乐观向上的浓厚学风。
二、组织机构：
组长：郭瑞锋
成员：全体保教人员
三、具体措施：
（一）加强综合管理，形成良好园风。
1、大力加强领导的效能作用和教职员工的工作效率。认真落实“提速、提质、为人民、促发展”要求，树立良好的工作作风，推进教育的规范化。提高服务质量，认真查找自身的不足和制约幼儿园发展的不利因素，及时整改。为幼儿园的和谐发展铺平道路。
2、依法治园、依法治教。要全面贯彻落实党的教育方针政策，自觉执行《教育法》、《教师法》等法律法规，积极化解、及时处理好各种矛盾，大力维护正常的教育教学秩序，促进教育大局稳定。
3、落实园长责任制。全面加强“三风”建设工作的领导，园长负总责，制定科学的工作方案并狠抓落实。建立完善的管理机制，实行有效地层级管理，明确各部门工作职责，做到既分工又合作，形成人人有事做，事事有人做的新局面，避免人浮于事。要建立和落实园领导带班，保教人员值班制度，认真填写园务日志。
4、建设安全文明幼儿园。要把建设安全文明园作为常规工作来抓，要加强交通安全、消防安全、食品卫生安全、校舍安全、运动设施安全排查和整改。邀请消防部门来园进行消防安全培训。
5、深入开展行政权利公开，工作透明运行，促进惩治和预防腐败体系建设。职权分工明确，目录清晰，科学准确，责任落实明确，全面推行办事公
开制度，政务公开、服务公开、奖惩公开、运行机制公开，增强民主管理局势。
6、加强和改进师德建设，优化幼儿教师素质，树立典型，挖掘每位教职员工身上的闪光点，组织大家共同学习共同进步。
（二）强化师德师风建设，形成良好的教风。
1、抓职业道德建设。定期组织保教人员政治业务学习，领导要起模范带头作用，重学习、立师德、树正气。政治业务学习每周不得少于一次。要积极开展立高尚师德、树教育新风为主题的师德学习评比活动，切实提高保教人员的职业道德水平，增强教书育人的事业心和责任感。坚持每学年对保教人员进行师德考核，并与年度考核、绩效工资、职务聘任、评优评先相挂钩。
2、抓高保教人员管理工作。要加强对保教人员管理工作的领导，建立健全管理制度和考核机制，实行保教人员值班制度、巡课制度，杜绝随意旷课、迟到、早退。建立保教人员绩效考评机制，杜绝保教人员在岗不在位，出勤不出力，在位不作为现象，形成有利调动教师积极性的竞争激励机制。
3、抓班主任工作。要把班主任工作摆在重要位置，不断创新工作思路和模式，切实加强班主任队伍建设，定期开展班主任工作专题研讨会，每学期不少于2次，积极探讨新形势下加强班级管理，增强工作实效的艺术和方法，动态掌握班级情况及时研究班级管理中出现的新情况新问题。
4、抓教学行为规范。园内积极实施素质教育，严格执行省颁课程标准，开齐课程、开足课时，严禁保教人员体罚和变相体罚幼儿。园内要进一步加强对落实教学常规五大环节的检查工作，抓好教师的备课、上课、作业批改、辅导、考核工作环节。
5、优化服务质量，树立行业新风。服务质量决定着幼儿园的生存和发展，树立行业新风是优化服务质量的前提，因此在园领导的倡导下，由班子成员共同制定了树立行风建设十点要求：微笑多一点，说话轻一点，脾气小一点，耐心久一点，爱心献一点，脑筋活一点，做事勤一点，效率高一点，借口少一点，心胸宽一点。并号召全体教职员工牢记这十点要求将之付诸于一日工作实践中。
6、抓工作作风。坚持保教人员值班制度，健全办公制度以保证办公时间和办公质量，空堂教师必须坚持在校办公。要加强素养，以高尚人格魅力影响幼儿；要敬业爱生，用爱心激发幼儿学习兴趣；要严谨治学，潜心钻研业务，认真上好每一堂课；要因材施教，注重教学反馈，提高教育教学质量；要乐于奉献，工作踏实肯干，努力提升育人水平
（三）强化幼儿管理，形成良好的学风。
1、抓德育实效。要突出德育首位，坚持育人为本，全面加强德育工作，实行德育工作园长负总责，分管园委会成员个体抓，形成各保教人员齐抓共管的德育工作机制，定期举行法制教育、心里健康教育、爱国主义教育、文明礼仪教育、集体主义教育、前途理想教育等专题教育活动，法制专题教育
每学期不少于1次，各班主任要坚持备好上好班会课和主题班会课，要充分发挥班集体育人阵地作用，积极开展有益的集体活动和第二课堂活动，让幼儿进的来、留得住、学得好。
2、抓“三结合”教育。要成立家长委员会，每学期至少召开一次幼儿家长会。加强幼儿园与社区、村委会的沟通和联系，增强教育合力。要不断拓宽德育渠道，创新德育模式，整合幼儿园、家庭、社会教育资源，形成教育合力，提高德育工作的实效性。
3、抓幼儿安全管理。切实抓好幼儿考勤，班主任要认真填写考勤表，若遇特殊情况要在第一时间与学生家长或监护人联系。并上报园领导。
4、关注特异体质幼儿，幼儿园要高度重视特异体质幼儿，采取切实有效的措施，耐心、细致地管好特异体质幼儿。
5、抓规范养成教育。应注重幼儿日常行为习惯养成教育，针对我园薄弱环节，继续倡导并落实“兴趣、纪律、卫生、劳动、礼仪”五种行为习惯养成教育。
通过以上措施，使我园的各项工作有条不紊的开展，鼓励每位教职员工敢于向领导提出有建设性的建议及科学办园的策略，确保通过“三风”建设使幼儿园的各项工作迈上新台阶。
陈炉镇中心幼儿园
2012年4月16日
篇二：幼儿园巡课制度
学校加强教学常规管理,落实巡课、随堂听课制度
第一篇：学校加强教学常规管理,落实巡课、随堂听课制度
学校加强教学常规管理，落实巡课、随堂听课制度
为进一步加强教学常规管理，规范教师的教学行为，及时发现、解决课堂教学问题，促进课堂教学有序、高效地运行。近日，学校进一步完善落实巡课、随堂听课制度。
学校值周领导不定时巡课，值日领导每节课进行巡课，检查教师是否按时到达课堂、课堂教学行为是否规范、课堂纪律以及是否有私自调换课程等现象，同时做好巡课记录。
学校值周领导、值日领导每天无须事先招呼，于课前随时进入课堂听课，掌握教学一线的动态，真实了解、掌握每位教师的教学态度和授课情况，课后与授课教师交换意见，对存在的问题在校务会和教师会议上及时进行反馈。教研组长、年级组长、班主任每周随堂听课不少于一节，掌握本教研组、年级组、班级各学科教学运行情况；同时鼓励教师互相听课，取长补短，共同提高。
学校把巡课和随堂听课这项工作作为加强学校教学管理，提高教学质量的重要措施。通过巡课和随堂听课工作的落实，使全体教师不断增强教师职业道德修养，提高工作责任心，认真做好课前准备、上好每一堂课，努力提高课堂教学效果和教育教学质量。
第二篇：随堂听课制度
课堂教学是学校整体教学过程的关键部分和主要环节。为深入教学第一线，了解课堂教学的动态，强化教学过程的管理；为加强教师间的相互沟通和学习，促进教师课堂教学水平的提升和学校整体教学水平的提高，特制定本听课制度。
一、听课形式：
采用随堂、随机听课与组织听课相结合的形式，以随堂、随机听课为主（中层以上干部随堂、随机听全体教师的课；教研组长随堂、随机听组内成员的课；各学科组内成员相互随堂、随机听课）
二、听课原则：
坚持整体性原则：听课范围覆盖各个年级及各个学科；听课对象覆盖老、中、青、新各个年龄层次的教师。
三、具体要求：
1、听课节数要求：
（1）校长、分管校长、教导主任听课不少于20节（其中随堂、随机听课不少于8节）；
（2）教研组长一学年听组内每位教师的课至少一节，一个学期听课不少于15节（其中随堂、随机听课不少于4节）；
（3）30周岁以下的教师一学期听课不少于15节；
（4）30周岁以下的教师一学期听课不少于10节；
（5）师徒结对的指导教师每学期听被带教师的课不少于5节，被带教师听指导教师的课不少于5节。
2、有组织听课的要求：
（1）凡是各教研组组织的校级或校级以上的公开课，教研组长要做好听课评课的各项组织工作；
（2）中层以上干部各学科分管人要随组参加听课评课活动；
（3）本学科的每位教师必须参与听课及评课过程，有特殊原因不能听课的要提前请假；
（4）听课人员在听课前要作好听课准备，初步了解开课老师授课的内容及教学目标要求；听课要认真仔细，做好记录；听课结束后，全体听课人员集体做好评课工作，教研组长要做好评课记录，整理汇总后交教务处。
3、随堂、随机听课要求：
（1）听课前不与授课教师打招呼；
（2）中层以上干部及教研组长进行的随堂、随机听课，授课教师课后须将授课教案提供给听课人。
（3）听课人员课后要适当了解本班学生对该教师教学的反映，在此基础上与任课教师要进个别反馈交流与探讨，对授课的内容、教师的语态、教态、板书、教学方法、学生活动情况及教学效果等方面进行全面评价，尤其是对发现的问题要如实指出，对不足之处要提指导
性的改进措施；
（4）听课人员公正公开、实事求是写好“随堂听课记录表”交教务处。
4、听课材料收集要求：
下列听课材料需在每学期结束前交教务处：
（1）全体教师每人交一本听课记录本、、一份听课个案分析及评课稿；
（2）教研组长作好每次组织听课进行的集体评课记录。
（3）按要求有关人员需交全“随堂听课记录表”。
第三篇：学校巡课制度
学校巡课制度
为更好地实行学校精细化教学管理，进一步规范课堂教学行为，落实日常教学常规，实现教风学风的良性循环，以促进教学质量的稳步提升，根据学校管理实际，执行巡课制度。
一、巡课的意义
建立和实行巡课制度，就是要加强对落实过程化管理，更好地突出“有效教学”这一主题，逐步使学校教学工作管理走向精细化、科学化，使教学常规要求内化为教师的自觉行为，更好地促进我校教育教学质量的稳步提高。
二、巡课的内容
1、教师是否按课表上课。巡课人员通过查对课表检查教师是否执行课表。是否有私自调换、挪用、挤占其他课程的现象。是否有脱岗或中途离开课堂现象。
2、教师是否有执教该课时的教案，备课教案和当堂教学内容是否一致，备课教案的详略情况。每次巡课，巡课人员进行随机抽查。
3、老师课堂行为表现情况。老师是否做到仪态端正，教态亲切，能用普通话教学。是否有体罚和变相体罚学生现象。是否坐着上课（除身体不适外）、接听手机等有悖于学校要求的现象。是否使用多媒体手段辅助教学。
4、课堂教学的组织纪律。巡课人员将检查教师组织教学的情况，检查学生课堂听讲行为习惯的情况，必要时进入教室内听课5－10分钟。课堂纪律情况主要巡查学生上课是否做和上课无关的事情，是否随便和周围同学讲话、吵闹。是否对学生放任自流。是否有其他课堂违纪现象。
三、巡课的要求
1、由学校教学管理人员组成巡课领导小组。
组长：
副组长：
组员：
2、巡课小组每天至少巡课两次。
3、巡课小组成员巡课结束后，及时、认真、如实填写《学校巡课情况记录》。
4、巡课的具体时间由巡课人员根据各自的课务情况决定。巡课过程中，要带着《学校巡课情况记录》，要认真做好现场记录，并进行签字。
5、本着认真负责的态度，及时解决巡课过程中所发现的问题，肯定优点，指出不足，提出建议，促进教师专业发展。
6、巡课人员应认真地了解所发现的问题及其可能产生的原因，本着真诚帮助、重在教育和及时解决的态度向有关教师说明存在的问题，提出处理办法或建议。及时和有关教师交流。
7、巡课人员要在每周例会中反馈巡课情况，交流普遍存在的问题与改进措施。
第四篇：学校行政领导巡课制度
学校行政领导巡课制度范文
为认真落实《XX中小学教学常规管理要求》，更好地实行学校精细化教学管理，进一步规范课堂教学行为，实现教风学风的良性循环，以促进教学质量的稳步提升，根据学校管理实际，特制定教务处巡课与学校领导巡课制度。
一、巡课的意义
建立和实行巡课制度，就是要加强对落实《XX中小学教学常规管理要求》的过程管理，更好地突出“有效教学”这一主题，逐步使学校教学工作管理走向精细化、科学化，使教学常规要求内化为教师的自觉行为，更好地促进我校教育教学质量的稳步提高。
二、巡课的内容
1．师生课前准备情况。
上课预备铃响至上课铃响之间，任课老师是否到达所在班级，重点关注课前1分钟（预备铃响后）课任教师是否到位，学生学习用品是否摆放整齐，学生在教室内是否静坐等待，课桌椅摆放是否整齐。
2．教师执行课表情况。
教师是否有脱岗或中途离开课堂现象。
3．老师课堂行为表现情况。
是否坐着上课（除身体不适外），是否对学生放任自流、是否在课堂中打瞌睡、抽烟、接听手机或听音乐等有悖于学校要求的现象。
4．课堂教学的组织纪律。巡课人员将检查教师组织教学的情况，检查学生课堂执行纪律情况，必要时可以进入教室内听课5－10分钟。
重点关注学生学习状态（如学生注意力是否集中、是否做和上课无关的事情、是否有打瞌睡现象、是否随便和周围同学讲话、吵闹、课堂气氛是否活跃等），记录以文字描述为主。
三、巡课办法
1．由教务处每天巡查，校级领导随时抽查相结合。
2．每天查巡一至二次（分上、下午），每次查巡不少于15分钟。
3．巡课要认真做好现场记录，周末前交至教务处。
4．巡课的重点在课堂教学情况。
5．巡课人员因事不能履行职责，可与其他巡课领导调换。
四、巡课人员职责
1．巡课人员要认真学习学校有关管理制度，及时做好巡课记录，记录的文字要具体典型、实事求是。
2．本着负责认真的态度，及时解决巡课、巡岗过程中所发现的问
题，肯定优点，指出不足，提出建议，促进教师专业发展。
3．巡课人员应认真地了解所发现的问题及其可能产生的原因，及时和有关教师交流。
4．巡课人员发现得比较严重的问题，应及时向校长报告，或向职能部门报告。每周五行政例会中反馈巡课情况，交流普遍存在的问题与改进措施。
5．凡发现教职工上课时有重大责任问题，学校行政将根据管理规定进行处理，并及时向教职工公示。
第五篇：幼儿园教研组随堂课听课评课制度
幼儿园教研组随堂课听课评课制度
负责人：语言组、数学组小、中、大教研组长。
听课安排：教研组长学期初写出本组听课安排，并备注榜样课、借鉴课、平行课种类，悬挂办公室。
时间安排：每周三周四各组教研日8:30---9:00。
听课要求：教研组长带领本组组员到班听课，听课时不喧哗，认真记录旁批。
评课要求：听课后幼儿静息片刻，授课教师简短说课，听课者简短评课；办公室内详细评课并记录评课记录，记录由组长交授课人，授课人根据自己上课情况写出本节课课后反思；根据小组评课写出评课感受；授课人本节课教案、课后反思、小组评课记录、评课感受一同存放在个人成长档案袋中。
篇三：幼儿园巡课制度
幼儿园教师师德总结简单版
雨果说过：比陆地宽广的是海洋，比海洋宽广的是天空，比天空还要宽广的是人的心灵。而我，正是一位塑造孩子们心灵的幼儿教师。我现任空军
反复考虑课程安排，竟然忘记了时间，直到焦急的家里人打来电话，才发现已是凌晨三点钟!
一分辛劳一分收获，在园领导和同事们的帮助下，在我忘我的努力工作下，我由一位普通的带班老师到班级的班长、学年组长，从参与教科研活动到实验教师、教科研组长，由一位团员到团小组长、团支部宣传委员、到党内积极分子，至现在的预备党员，我会一步步脚踏实地前进!如今我的预备期就要满了，每当想到这时心中就无比激动，我就要踏入无比想往的____门了，怎能不让我心潮澎湃!
十五年来,我没有因为生病请过一天假.因为我知道幼儿园老师的工作性质是一个萝卜一个坑，教室里那几十双渴求知识的眼睛正热切地期待着自己，我不能丢下我的孩子们，我要保证我的孩子每天都能进步一点点。
____年，我的妈妈脊柱旁长了一个拳头大的瘤，需要动手术。为了不影响工作，而又能进孝道，我与弟弟商量好，白天弟弟照顾，晚上由我看护。自己虽然受点苦，但是工作、孝敬父母两不耽误，多好。爸爸需要做肠镜手术，直到爸爸出院，妈妈才告诉我，并理解的对我说：“你工作忙，就没告诉你，反正这是小手术，我就能照顾好你爸。”看着爸爸妈妈对我工作的支持，她心中的感动溢于言表。我的进步离不开我身边爱我、关心我的每一个人。所以，我更要把这份爱传递给我身边的每一个孩子!
很多付出没有证书，没有奖杯，但只要幼儿园需要，我会毫无怨言，认真去做。我愿象一只勤劳的小蜜蜂，在自己的工作岗位上默默付出，不问收获。
二、爱的事业
“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，因为我们爱的是别人的孩子，所以我们从事的是神圣的事业。”我常常用这句话来鞭策自己。
从教以来，我屡次为领导分忧，做别人不愿做的工作。大班教学任务重，家长工作难做是大家都知道的，我四年连续带大班。半路接班，要想带好并不是一件容易的事，无论是家长的思想，还是幼儿习惯的养成都有一定的困难。但幼儿园有困难，就需要我们这些骨干教师来冲峰献阵,于是，每次领导找到我时，我都能欣然接受。我把对孩子的爱默默地倾注在了日常的工作中：家长临时有事接幼儿有困难，我就把孩子带回自己的家;幼儿有不高兴不快乐的事，我就耐心与他们交谈，帮助他们解决困难;家长在教育上有了误区，我就与他们共同杳阅资料，找出恰当的解决办法，并共同实施;特别是对于父母不在身边的部队子女，更注意给予他们适度的理解和帮助,让她们充分体验部队幼儿园的温暖,让她们感受到做为最可爱的人的孩子的光荣和骄傲;对于那些失去家庭温暖的幼儿，我则给予更多的关心和照顾……孩子们都很爱我、尊敬我，听到小孩子扯着我的衣襟，喊“妈妈”……，所有的辛苦便都化做为快乐的源泉……
做为一名幼儿园骨干教师，我除了要严格要求自己，还要带好身边的年轻教师。近几年来，我的搭档都是领导分给的新上岗教师。我都要从零带起，手把手的教。现在带的这个班，两年内新老师就换了三位。保育员赵燕年纪大，怀孕后回家保胎，临时找不到替班，园里决定保育工作分别由保健室每位保健医各下班一个月，汤老师身体不好，每学期分别都要请一个多月回家静养，在此期间，我不分早晚班，每天都是全天带班，并适时安抚家长，博得领导和家长的认可。
有的家长找到我，要求找园长为班级固定教师，保育员，我深知领导的难处，都被我好言劝服了，班级的家长说：只要刘老师不走，我们就一直在这个班。
同时，由于我班的孩子在音乐方面比较突出，所以经常会有突如其来的工作，而且接到工作就是急的，比如电台录像，最近代表幼儿园参加儿童频道庆新年联欢会等等，我都需要加班加点，努力准备，因为领导既然信任你，让你代表蓝天幼儿园，就不能给我们这个家丢脸，我要劲自己最大的力量去做，去努力!
如果说蓝天幼儿园是我敬业奉献的岗位，播撒爱心的花园，那么这里更是我热于求知的乐园，勇攀高峰的起点。在教育现代化工程不断深入人心的今天，在教育改革正成为一股不可阻挡的历史潮流的今天，我深知：唯有改革开拓，勇于创新，才是教育事业取之不尽，用之不竭的"源头活水"。为了锤炼自身的业务素质，我不断实践总结，创造性地改革现有的课堂教学模式。这学期，领导派一线正式教师去北京学习，能让这么多教师去学习是我自上班以来，始无先例，前所为有的，我想：我们的领导是一线教师上来的，深知自己看到的和听别人说的体会、感受是不同的。所以我怀着感恩的心认真的学习，这次学习真是让我大开眼界，我感谢领导能给我们这样学习的机会，我会把领导对我们的关心化为对工作的动力，努力、敬业!
一个幼儿教师,一个合格的幼儿教师,首先要具备的是什么我觉得最应该具备的是强烈的责任心,责任感,没有强烈的责任感,责任心。一切都无从谈起。因为我是幼儿教师,我就要对孩子负责。我就要平等地欣赏,对待身边的每一位孩子。我没有理由以貌取人,厚此薄彼,助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。我唯一能做的是关爱有加,为每一位孩子
提供均等的发展机会,让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。我既然选择了教师这条路,就要坚定不移地走下去。时代在前进,社会在发展,改革在深入,教育要振兴。如果我的孩子是蜜蜂,我甘当采蜜的花朵;如果我的孩子是花朵呢,我一定做好护花的绿叶;如果我的孩子是幼苗,我一定当好称职的园丁;如果我的孩子是卫星,我一定当好把他们送上万里征程的火箭;当我望着孩子百双渴求的眼睛,就像置身于灿烂的星空之中,在这片闪烁的星光里,我将找到清澈如山泉的真、善、美。
是啊!这就是教育的成果!而爱是教育永恒的主题，爱是教育成功的金钥匙。凭着爱心，我在这个平凡岗位上矢志不渝，默默奉献，逐渐成为了一名以科研为先导的创新型现代教师;凭着这颗爱心，一个个内容丰富、形式多样的活动层出不穷;凭着这颗爱心，孩子们如一棵棵稚嫩的幼苗在她手中茁壮成长!童年的情形就是将来的命运。我要对每一名孩子的未来负责，用自己的全部心血培育他们健康成长。
潮平两岸阔，风正一帆悬。看我的，跟我来，我将凭一名教师的使命感与责任感继续勇往直前，再添新绩。
幼儿园教师师德总结简单版（二）
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。几年来，我校党政领导，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常
抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。
____中学现有教职员工32人。地处马遵公路旁。一直来，我们在上级党委、政府、教育党委的领导下扎实开展工作，团结和带领广大教职工解放思想，振奋精神，与时俱进，努力创新。始终以创人民满意的教育、办人民满意的学校、做人民满意的教师为宗旨，重管理、求效益，重质量、求发展。做到班子团结，氛围正气;教师爱岗敬业，修身尚德;学生文明勤奋，求实创新，使得学校以稳定而较高的质量立足于社会，以为校风的良好教育氛围已经成形，近年来，学校连年被评为教育系统先进集体光荣称号。
一、统一思想，提高认识
为了认真贯彻、落实中央《关于进一步加强和改进____作风建设的决定》、《公民道德建设实施纲要》精神和市教育局《作风建设年活动要求》、《师德师风建设达标学校评选活动》文件精神，我校认真、扎实地开展了加强师德师风建设工作，利用每周政治学习时间，传达文件，贯彻精神，经过几个月的学习，教职工已经充分认识到自己是完成学校教学、科研和其他各项活动的主体力量，建设一支高素质的教职工队伍是学校发展的关键，良好的师德师风是教职工队伍素质中至关重要的方面。
师德师风不仅体现了教职工的职业道德和教风、学风，而且直接关系到学校的社会主义办学方向。高素质的教职工队伍是学校的生命源泉，师德师风则是学校的灵魂所在，在学校作风建设和道德建设中具有十分重要的意义。几个月来，我校教职工队伍建设取得了明显成绩，广大教职工在不断提高业务素质的同时，关心国家和民族命运，拥护改革开放政策，忠实____教育事业，敬业爱岗，严谨治学，教书育人，默默无闻，甘于奉献，这一切都得益于我们认真____和《公民道德建设实施纲要》精神，得益于县教育局师德建设活动要求，得益于始终从全面____教育方针、保证学校持续稳定发展的大局出发，高度重视师德师风建设。
二、领导重视，制度可行
我校在建章立制的过程中，力求既高度重视政府、社会对教师的职业要求，又充分尊重我校教职工的职业特点，把师德师风建设同广大教职工的教学、科研工作紧密结合起来，同实现学校改革发展的总体目标结合起来，充分调动广大教职工教书育人、服务育人、管理育人的积极性，扎实开展工作争先，服务争先，业绩争先活动，使的师德师风建设成为推动学校改革发展的重要保障。
三、重点突出、务求实效
我校师德师风建设工作在全体教职工中进行。在教师中，以师德师风教育为重点，在行政班子中，以爱岗敬业、做楷模表率为重点。扎实开展开展师德师风教育，建立健全师德师风规范，宣传师德师风先进典型活动。师德师风建设，重在教育，重在引导，重在建设。搞好师德师风建设，首先，广泛深入地开展学习教育活动，通过学习教育统一思想，提高认识，掌握关于教职工思想、道德、作风建设的政策规定，有效提高广大教职工加强自身思想道德建设的自觉性，为师德师风建设的顺利开展奠定坚实的基础。把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来，采取切实措施加以保证。
我校师德师风建设的立足点就在于增强广大教职工教书育人、服务育人、管理育人自觉性。我们把宣传学习和教育活动贯彻始终，通
过深入有效的学习教育，使广大教职工认真总结经验教训，明确努力方向，进行自我教育、自我改进、自我提高。我们坚持以正面教育为主的原则，相信群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广大教职工的积极性，激励广大教职工争先创优。并且认真开展批评与自我批评，对不良风气进行坚决的整治。师德师风建设还要坚持务求实效的原则，所以我们把师德师风建设同学校的改革发展结合起来，同日常工作紧密结合起来，不图形式，不走过场，务求实效。
四、抓好过程，落实活动。
加强教学常规的管理与检查。强化教学常规管理是推动师德建设深入开展的有效措施。根据我校实际，我们坚持与时俱进，按照教学七认真，细化常规，狠抓常规。一是支持巡课制度，每天有人巡，每节课有人查，巡查必记录，及时作反馈。二是坚持集体备课制度，相互交流、取长补短、资源共享、实现双赢。三是支持教案、作业的检查制度。每学期对教师的教案、作业批改情况进行两次检查，对优胜教案进行表扬和推广。四是坚持听课制度，要求校级领导听课，分管教学校长、教务主任20节以上，教研组长15节，教师15节。抓常规管理，促进师德、师能、师风的提升。
五、加强师德建设研讨。
1、学校领导班子把师德建设摆在重要的议事日程。基本上遇会必分析研讨师德方面的问题。一当发现不良苗头，及时批评指导。
2、分层次召开各方面人员会议，听取师德建设的意见建议：每学期都要召开学生干部会、学生家长会、社区有关人员会议，征求和听取他们对我校教师师德方面的评价和意见和建议，有针对性地强化师德建设工作。
3、自评、互评、问卷调查。自评与互评是师德建设的有效途径之一，今年我校开展了一次师德建设评价活动。依据标准采取自评、年级组互评，从评价来看，自我认可度高，达到96分。互评认可度也达90分。这样的评价尽管还存在着许多不足，但从整个过程来看，还是有触动、有一定的促进作用。无记名问卷调查是学生和家长共同完成，我们从接受有偿家教情况、经常和您交流孩子学习情况、老师让你替她（他）办私事、老师接受您的送礼情况、老师对家长的态度、是否有体罚或变相体罚学生现象、您对老师的教学效果满意度八个方面作了初步统计，学生及家长对学校师德方面总体评价满意度达95.5。
六、学校在师德建设中的不足及整改措施：
1、教育理论学习不够透彻。
2、业务有待提高。
3、工作经验不足。
针对以上缺点，学校提出整改和努力意见如下：
1、认真学习教育教学理论，积极参加学校教组织的有关学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。
3、加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。