篇一：学校意识形态工作计划
XXXX中心学校2022-2023学年度工作计划
一、指导思想
本学年，以为指导，特别是关于教育和体育工作论述，全面落实立德树人根本任务，落实局教体局关于指示精神，牢牢把握“培养兴趣、挖掘潜能、活跃思维、充分发展”的办学理念，深化课程改革，规范学校管理，提高教育质量，推进素质教育，丰厚德育内涵。
二、工作目标
1.加强党建工作和党员先锋引领，办属于活力教育的党建品牌工作，并旗帜鲜明的抓好意识形态工作。
2.深化课堂教学改革和完善学校评价机制，创建特色项目，打造优秀教师群体，提升现代化教育治理水平。
3.贯彻新发展理念，加强思政课特色建设与课堂教学，促进立德树人质量新提升。提高学科教育教学质量并提升艺体教学水平。
4.扎实推进学校活力教育特色项目建设，并着力打造学校环境文化。
5.抓师德师风建设和校本培训工作，塑造优质教师队伍。
6.继续抓好疫情防控、贫困生资助和安全维稳等工作。
三、工作内容及要求
（一）加强党建工作，抓实师德
1.将党建工作与思政课建设和师德建设相结合。
（1）学党史，组织全体师生通过不同的形式，开展四史教育。
（2）选取部分思政教师、共青团员、少先队员组建“初心”演讲社团，开展党史系列主题宣讲，并深入推进“健心”工程，针对目前学校教育存在的问题和社会热点活体，提供菜单式和点播式服务，全面提升教师素养。此项工作可做为今年的师德建设特色进行。
（3）抓实意识形态工作。落实工作责任制，列出意识形态偏航清单，带领教师研读学习，教师需签订承诺书；开展大型师德教育活动，定期组织教师认真学习教师职业道德规范，以加强师德师风建设为重点，坚持每周或间周学习一次，坚持理论知识和先进人物事迹的学习，写好学习摘抄。引导教师倡导诚信育人，诚信立教，教书育人，敬业爱岗的良好风尚。
（4）设立教师师德档案，建立相应的考核机制，激励教师关心爱护学生，尊重学生，理解学生。通过定期发放家长、学生关于教师师德的调查问卷、建立来访（电）记录、设置校长信箱等形式，了解学校教师师德建设情况，对于家长、学生反映的师德问题进行认真核实，对存在的违反师德的现象直接记入教师师德档案，并反映在教师的考核中。
（5）建立师德督查制度，学校领导不定期深入课堂，发现体罚与变相体罚等违反师德行为，直接计入教师师德档案。
（6）针对问卷调查等各种形式暴露的师德问题，学校将适时调整师德评价方案。
（7）思政课教师需打磨精品课堂，并做好观课议课活动，推选优秀课例进行展评。
（二）加强校本培训，提升师能
一是抓实全员教师的基本功培训，二是强化新岗教师培养。
1.工作目标与内容
（1）坚持“全员发展”目标，组织开展新课标、粉笔字和钢笔字、毛笔字(语文教师)、读书、信息技术2.0应用等培训，通过学用结合的方式，进一步提高教师学科教学专业素养;二是通过加大新课标培训力度，把控好教学方向。
（2）通过全程教材疏通、听评课研讨、命题、课堂展示等方式，提升新岗教师教材及课堂授课能力。
2.工作措施与要求
（1）做实校本培告训，促进教师全员培训落实——基本功培训常态化。本学年继续强化教师三字(语文软笔
书法)、英语口语培训、语文教师朗诵、数学思维可视化培训。学校结合校情，制定科学、合理的校级培训方案，将教学基本功培训常态化。积极参加教研中心组织的骨干引领、各项比赛等方式,促推教师的业务素养。
（2）新课标培训整合化——学校将新课标培训与集体教研、教材梳理、单元整体教学相结合。学校各教研组在市级和校级两级培训的基础上，利用集体教研时间，对新课标进行研学，找准课标理念、要求在教材中的落脚点，稳步推进新课标指引下的单元整体教学培训研讨，让新课标培训真正落地。
（3）信息技术培训应用化——各校组织老师学习，使用智慧黑板，深度推进信息技术2.0在课堂教学中的运用。
（4）通过全程教材疏通、听评课研讨、命题、课堂展示等方式，提升新岗教师教材及课堂授课能力。
3.活动安排
2022年9月，组织教师积极参加市学科培训、新课标通识培训。
2023年3月，进行校级情境教学课例（优课）赛课晒课，推报优秀课例，参加市级比赛。
2023年5月，组织校级教师基本功大比武。（粉笔字、语文毛笔字及朗诵、数学思维可视化、英语口语等）,择优
推报市级比赛。
（三）抓好学生德育，全面育人
本学年，小学政教工作将紧紧围绕“活力教育”的发展理念，坚持“育人为本，德育为先”的教育理念，落实立德树人的根本任务，加强班主任队伍建设，规范学生行为常规管理，深化安全主题教育，创新德育品牌，积极构建家庭、社会、学校三位一体的德育工作网络平台。
1.切实做好开学后疫情防控工作，按照疫情防控工作安排，做好联防联控工作，对师生进行疫情知识宣传、对师生体质健康情况检查监督，保证好学校卫生环境。
2.抓好班主任队伍建设
。做好班主任专题培训，安排专家讲座等研训活动，以训促建，提升班主任的自身素养和班级管理能力。
继续做好班主任发展共同体建设。
3.继续加强常态班会课的管理。提高班会课的实效性和针对性，充分发挥班会育人的效应。
4.继续抓好班级常规管理。进一步完善各项常规评比制度，通过量化考核，固化优良习惯，改正不良习惯；遏制个别学生的不良风气。宣传栏建立班级常规管理反馈机制，一周一表扬，一月一评比活动。
5.开展争创“文明班级”、“卫生先进班级”、“纪律先进班级”等活动。树立校园文明新风尚，形成健康向上的学习和生活风气。
6.做好安全和法治教育。利用网络、展板和班会等形式对学生进行安全知识和普法的宣传和教育，尤其要充分利用威海安全教育平台，按进度授课，指导学生完成作业，积极参加各项安全教育活动，增强学生安全意识，提高学生自护、自救能力。邀请法制宣讲员进校开展普法知识的专题讲座，完成好宪法答题工作。
7.协助做好常规安全检查工作。每月会同政教处进行一次全校安全工作检查，消除安全隐患，保证学校教育教学和各项活动的安全。
8.继续开展好系列化德育主题教育活动。积极开展“我们的节日”主题教育活动。以红色教育
、劳动技能教育、学雷锋、三八节、清明节、母亲节、六一、七一等为契机，加大“我们的节日”活动宣传，营造浓厚舆论氛围和良好文化环境。把传统节日宣传作为学校德育活动的一一项任务，积极营造尊重传统节日、热爱传统节日、参与传统节日的浓厚氛围，树立全体师生的民族自豪感，激发他们的爱国热情。将学校的德育活动尽可能地向深度和广度展开，通过丰富多彩的活动，努力提高政教工作，力争新特色。
德育活动配档
9.10月
1.疫情防控宣传，安全教育活动
2.“中秋节、教师节”教育活动
3.“国庆节”主题教育活动
5.劳动教育《校内卫生清扫我最行》
11、12月
6.诚信教育班会
7.红色教育班会
8、国旗下讲话
9、大队委，中队委竞选
1.清明节主题教育
2.文明礼仪教育
3.期中家长会
4.劳动教育居家技能
5.红色教育征文
6、庆元旦
7、安全教育
8、国旗下讲话
1、植树节
1.五一劳动节教育
2.“感恩母亲”母亲节主题活动
3.劳动教育父母生活小帮手
4.红色教育
书画
5、国旗下讲话
1.端午节主题教育
2.开展感恩教育
3.六一儿童节
4.一，二年级入队
5、国旗下讲话
3、4、5月
6月—7月
（四）夯实教研，全面推进课程改革
本学年，我校教学计划贯彻落实乳山市教体局工作思路、以乳山市教研中心工作计划为指针，坚持立德树人的根本要求，深入推进课堂教学改革，实施精准教研，优化作业设计，促推教师专业提升、培养学生核心素养，推动学校内涵发展，力促我校教育教学质量再提高。
1.多点发力，打造高效课堂
本年度，我校将深入落实“减负提质”目标，以“构建高效课堂”为核心目标，立足课堂，抓实课堂教学，从
“单元整体教学、情境教学、作业的提质增效”三个方面着手，改进教学理念，探究教学方法，打造特色化、高效化的课堂教学体系。
*以教学研讨月为抓手，推进“单元情境教学”“教学评一致性”项目研究，加强师生核心素养双提升。
*围绕课程标准培训，以市县两级优质课、优课比赛活动为抓手，实践单元整体备课，探索课程内容结构化的实施路径，探索有特色、有实效的“高效课堂”教学流程。
*继续深入推进“作业441”
模式，开展“基础型+拓展型”分层作业设计研究。通过给学生分层，给作业分层，加强对实践型、调研型等弹性作业的开发，构建优质作业资源库，实现资源共享。
2.
推进单元教学与情境教学研究
学校在中心提炼的“情境教学四步走”的基础上，通过情境教学与单元整体教学的有机结合，扎实开展单元情境教学实践研究。以单元情境课例研磨为抓手,以教研课题为引领,构建单元情境教学设计资源库。通过备课-研课--展课-评课--总结提升，将情境教学落实到各个学科、落实到全体教师的课堂教学中。并及时对获得的经验进行梳理、汇总，形成成果。
3.
继续推进作业441模式
本学年学结合教研中心作业441要求，细化作业环节
设计，抓实作业分层与作业批改。
*进行分层作业开发。各学校通过教研组研讨,厘清单元拓展目标,重视单元情境作业的开发与设计,培养学生深入生活、动手实践的机会,引领学生解决生活中的问题。作业设计重视分层设计，做到因材施教。
*重视作业批改与记录。各班级继续抓实作业台账的管理,三四五年级语文数学作业必须做到全批全改，力争做到面批面改。
*构建优质作业资源库。学校构建校级作业资源库，丰富资源内容设计，并在运用中不断迭代更新，去粗存精。
活动安排
2022年9月，开展教学研讨月新岗、骨干听评课活动。
2022年9月中下旬，参加乳山市小学优质课评比。
2022年12月，开展冬教冬学听评课活动。
2023年5月，参加市情境教学成果展示
（五）重抓习惯,提升学生核心素养
1.探索“3+1+N”课程思政育人模式落实德育一体化。
学校将继续加强教育，探索“3+1+N”课程思政育人途径，宣传伟大建党精神，宣传中国共产党精神谱系，讲好中国故事，讲好乳山故事。
打造系列化思政“金课”。上好思政课，积极参加区域联盟教研，持续增强思政教师教研创新力。思
政课教师要将学科核心素养落实到课堂教学中去;开展好时政述评活动，鼓励、支持和引导学生积极参加社会实践活动。
推动红色故事进课堂。积极开展教育活动，全力推动红色故事进课堂。一是通过多学科渗透进行全科履盖。二是开发红色课本剧。依托教材开发课本剧，通过角色扮演、情节设计等增强课程育人效果。三是讲好革命故事。定期开展主题班会讲红色故事等，让每个少先队员都成为宣讲员、红旗手。
2.抓实课程建设与实施。(1)抓精品课程建设,依据学校的特色发展,以学科拓展为主,构建学校精品课程。（2）开发学科实践类社团课程。如语文学科的阅读、习作;科学的实验探究;英语学科的唱、读、说。(3)抓课程实施。以社团开展为契机,让开发的校本课程进课程,做到时间、师资双保证。
3.全科联动,抓实学习习惯培养。(1)落实“两抓”，促习惯培养精准化。
本学年，从“抓问题、抓精准”两方面下功夫。一是抓问题，不定时对班级学生的学习习惯情况进行督查，发现问题，立即整改。二是抓精准，在精细上下功夫，聚焦个体，精准到人，关注个体差异，如:身高差异的桌椅定位，阅读速度差异的分层要求等，实施因材施
教。
(2)全科“联动”，培养书写与阅读习惯。要求各学科教师在在教学中，寻找规律，科学培养。严格训练,每节课都要落实书写培养。深研教材,丰富教学内容,培养学科阅读兴趣，培养阅读习惯，提升学科阅读能力。充分挖掘个人和集体典型亮点，利用室内、室外走廊等宣栏进行阶段展示,推广经验.
4.活动安排
1.2022年11月-12月、2023年4月-5月，各班学科素养落实评价。
2.每月一次“3+1+N"宣讲活动。
3.2023年5月，积极参加联盟团队的校本课程展评。
（六）抓实教科研工作，提高教师教研水平
1.聚焦重点领域的研究，把好课题立项关
按照“学校工作课题化，课题研究规范化”思路，本着“以课题带动教研，以教研推动科研”的目的，本学年我校的小课题研究，将以新课标和大单元教学研究为统领，围绕情境教学、教学评一致性、作业设计、教学评价等进行课题申报，开发精品课程、教学模式、教研模式和育人方法等开展立项。
2.做好本学年小课题的过程性督导工作
按照学年初教科室工作部署，学校将对本学年立项的市级和校级课题进行三次评比：开学初九月份要进行乳山市小课题申报书初评，明年三月底四月初会进行课题中期评比，六月底会进行本学年课题终期评比，并进行成果评选。每次检查结果及存在问题会在校园网及时公布，后期会结合市级课题评选中反馈的问题，及时对我校小课题存在问题进行整改。本学期还将对各个小课题进行两次抽查，争取在终期评比中取得优异成绩。
3.做好教科研骨干教师培训工作
按照教研中心要求，我校确定14名教科研骨干教师。定期对教科研骨干教师进行集中培训，强化培训的过程性管理。每位骨干教师每学年培训记录或体会不得少于1万字。
4.督促教师做好教科工作室投稿和课题成果积累工作
按照市教科室工作要求，我校教科工作室稿件投稿上限25篇。上学年稿件录取率低，教师积极性不高，开学后将对教师稿件录用情况出现的问题进行说明，然后针对性的进行宣传发动，对有工作能力的教师进行专门谈话，提高教师认识，调动投稿积极性。
课题成果中的论文、优课、案例、外宣等对于小课题的结题尤为重要。新学期将召开小课题负责人和成员会议，让其明白课题成果对课题结题的重要性，让参与课题研究的教师明确目标，及早准备，确保各级课题能够顺利结题。
（七）做细家庭教育工作
家校共育师学校工作的重点，我校将在往年先进经验的基础上，将班主任工作、高端培训的实验转化与家庭教育工作有机整合，力争新突破，创造新辉煌。
1.做好家教校级骨干教师培训研讨及转化工作
各班主任老师是学校家庭教育校级指导教师，做好班主任家教工作的培训尤为重要。开学后会结合年前市级班主任培训活动，进行一个二级培训，然后召开班主任会议，有效进行研讨，找出家教工作中亟待解决的问题，确定转化内容，有效地开展培训转化工作。
2.发扬优势，力争突破，再创辉煌
我校家教先进做法得到教研中心周妍华校长的一直肯定，本学年我们将在以往每月一篇心灵鸡汤文章推送的基础上，在班级群中新增加了家长互动环节，家长针对本月推送的家教文章，在群中分享自己的感悟，家长们可以畅所欲言，极易产生共鸣。本活动上下学期预计推送7期。第二学期末预计5月份，我们将对此活动进行总结，鼓励家长朋友们将自己和孩子一年的变化进行简单的总结。通过总结来发现自己和孩子在此项活动中的进步。
（八）切实做好做细学生心理健康工作
1.建立学生心理健康档案，关注弱势群体
学校心理健康教师建立校级的学生心理健康档案规
范、框架和措施;各班主任和任课教师在统一培训的基础上，结合本班和本学科特点，初步建立学生心理健康档案，尤其要关注弱势群体，建议从几个学生开始，注重纵向追踪、分析和指导，增强心理辅导的针对性和有效性。
2.开展内容丰富、形式多样的心理健康教育活动
开展内容丰富、形式多样的心理健康教育活动，通过多种途径、多种形式把心理健康教育渗透在课堂、游戏、生活之中，在学习生活中发现、分析和解决心理健康教育问题，把抽象的概念具体化，把枯涩的培训趣味化，发挥心理健康教育自身的优势，促进学校整体工作的开展。
3.开展好心理咨询活动
个别咨询:对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有关的科学的心理咨询和辅导。形式有面对面咨询、电话咨询及书信咨询等不同方式。
团体辅导:针对不同年级,不同学习阶段的主要问题及新生、违纪生、毕业生等特殊群体的不同问题实行阶段性的教育辅导，开展教育性的活动。
4.上好每一节心理健康教育课
课程辅导形式:针对学校的实际，制定教学计划，详细安排教学内容。以活动课为主要形式，塑造美丽心灵为主题，全面培养学生的良好的心理品质。
心理健康教育专题讲座形式:不定期的以塑造美丽心
灵为主题讲座，营造学校的良好氛围。
5.完善学生的心理档案
及时有效地做好资料收集工作，个案研究的搜集整理工作和个案跟踪研究工作。心理档案的建立和完善不仅可以让老师掌握所教学生的情况因材施教，也可以及时发现个别存在的心理问题的学生并加以辅导，使其得到有效地帮助。
6.做好家校沟通
积极与家长进行沟通，及时反馈学生在校思想及行动，并与家长配合，共同解决学生的问题，也让家长意识到家庭教育的重要性，做到家校通行。
7.充分利用班级群和微信群进行心理健康知识的推送和宣传。
（九）加强语言文字工作
1.加强管理，提高语言文字工作的实实效性
（1）建立学校语言文字工作办公室，下设培训小组及督导小组，负责学校语言文字工作的组织及管理。
（2）建立学校语言文字工作网络。
（3）制订完善各项措施，确保语言文字工作落到实处。
修改完善校语言文字工作制度，并完善与教师、学生考核及评优相联系的语言文字考核制度，并纳入学校统一的管理制度之中。
2.营造规范用语用字的校园环境
（1）加强校园文化建设
充分发挥学校广播站的宣传示范作用，向全校师生进行普通话和规范用字宣传。在校园内设语言文字宣传栏，在校园醒目位置张贴《中华人民共和国国家通用语言文字法》。各班黑板报开辟“说普通话，写规范字”宣传角。办公楼、教学楼内、走廊等处张贴语言文字工作宣传标语。
（2）各班成立“说普通话、写规范字”监督小组。充分利用晨读时间进行有感情地朗读活动。监督小组的同学带领同学们进行课内外诗文朗读活动，并随时检查各班规范用字情况。
3.开展形式多样的教育活动，提高语言文字工作的实效性
根据教育部“三纳入一渗透”的要求，结合我校的实际情况，把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校常规管理之中，把语言文字工作渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中。
（1）加强教师培训，提高教师对语言文字工作重要性的认识
利用教师业务学习时间，宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》等有关材料。利用校本培训时间进行全员普通话培训，按照普通话培训教程，由校语言文字委员
会成员对全体教师集中进行培训，并监督师生课堂上、校园内使用普通话。
（2）开展教师普通话比赛。
结合教学研讨月听评课活动，以年级为单位进行比赛，以此促进教师自觉练习普通话，提高普通话水平。结合教师书法比赛，营造氛围，提高教师的语言文字水平。
（3）将语言文字工作纳入教学管理的全过程
本年度注重语言文字工作的过程性管理，将教师使用普通话、批改学生作业等情况作为教师教育教学质量评价的重要指标，加强教学监督。重视检查教师、学生的规范用字和普通话使用情况，切实提高我校教师学生的语言文字运用水平和综合素养。
（4）将语言文字工作与学科活动相结合
不仅要求学生书法课上能写好字，还要求学生作业整洁，书写工整，错别字少，正确率高。各学科教师要在课堂及作业批改中督导学生的文字规范正规。
4.开展形式多样的推普活动
（1）进行“说普通话从我做起”版报设计比赛
组织四五年级各班进行“说普通话从我做起”版报设计比赛。
（2）“说普通话从我做起”主题班会。
通过主题班会的召开，进一步激发学生学习和讲好普
通话的积极性。
（3）参加“推普进社会”宣传实践活动。
组织学生走进家庭、社会，推广普通话。为推广普通话尽一份力量。
（十）开展常态化劳动教育暨综合实践活动课程
1.学校层面
（1）将劳动教育提升到课程来组织实施，与综合实践活动进行科学融合，开发校本教材和活动手册，并采取内选外聘的方式，推选有此项特长的教师和校外辅导员进行有针对性的指导。
（2）将“劳作课”列为学校的公共必修课。每月一次，全校师生每学期都要履行清洁教室与图书室、整理校园环境卫生、打扫厕所、擦玻璃的义务。此举既可大幅节约校园环卫开支，也可极大程度增进师生对学校的认同感与归属感。
（3）设置校外劳动基地与综合实践活动基地。
（4）开辟校内“子衿四季”种植园，并成立“护绿”小分队，在教师指导下，进行种植体验。
（5）组织骨干教师以“劳动教育”为主题进行校级课题研究，并进行案例评比。
（6）利用五一劳动节等节日对学生进行相关劳动教育。
（7）组织公益活动。
（8）每学期组织一次劳动暨综合实践活动成果展示活动。
（9）强化学生的自然与环境教育。定期组织学生上山下地，亲密接触乡村自然环境，深度了解和认识各种动植物，引导他们广泛参与农业生产实践，根植劳动光荣、敬畏自然等思想。
（10）加强乡村学生的传统文化教育。请年长的篾匠、铁匠、木匠、砌匠、老中医等给他们系统讲述乡村已经或濒临失传的各种技艺，让厨艺精湛的厨师教授学生制作具有地方特色的传统美食，弘扬乡村美食文化。学校开辟特定空间作为乡村文化展示区，用于展示家乡物质文化遗产。（本年度实施）
2.家庭层面
加强家校联手教育力度，增强学生的生活常识与生存能力。学生需要熟练掌握日常生活中的基本常识与生存技能，协同家长对学生进行“每月一技能”劳动教育，例如家里的灯坏了如何换灯泡，水龙头漏水怎么修，如何正确使用灭火器，如何洗衣服、打扫卫生、洗碗和做简单的饭菜等。
篇二：学校意识形态工作计划
2023年学校工作总结和工作计划5篇
2023年学校工作总结和工作计划5篇
制定工作计划的过程是个思考的过程，制定好工作计划以后，在心中基本上对某个项目已经有谱了，“胸有成竹”了。制定的过程中，已经将工作思路理清了，下面做起来就自然“水到渠成”了。下面是小编为您整理的2023年学校工作总结和工作计划，对于各位来说大有好处，一起看看吧。
2023年学校工作总结和工作计划1为了进一步加强幼儿园教师师德的教育，培养高素质合格人才，提高整个国民素质，师德建设必须很抓实抓。我们说如果没有良好的师德，就难以形成忘我工作、团结拚搏的精神面貌，就难以形成良好的工作作风。只有加强师德建设，才能促进良好的师德师风的形成，才能全面提高教职工的职业道德素质和整体水平。为了切实提高教职工的师德修养，特制定如下学习计划：
一、充分认识师德建设的重要意义
1、师德建设是精神文明建设和教师队伍建设的需要。
随着我国改革开放，东西方文化、价值观的冲突，必然会使教师的价值观念受到西方意识形态和生活方式的影响，有可能使教师在理想、信念和追求上产生动摇、困惑、彷徨，引起思想与行为上的失衡，造成思想观念的剧烈冲突。师德建设是幼儿园精神文明建设的核心，因此，加强师德建设成为一项紧迫的任务。师资队伍的整体素质提高，不仅表现在高学历和高职称，也表现在高尚的道德素养。近年来，虽然也很重视教师队伍的建设，教师队伍的年龄结构、学历结构正逐步趋向合理。但随着形势的变化，受社会上一些不良思潮的影响，少数教师的职业道德出现了下滑趋势。如：职业理想和信念动摇，职业情感淡漠，不能正确处理“个人发展”和“工作利益的关系”，“精力投入”与“利益回报”的.关系，“教书”与“育人”的关系，出现了所谓“人生理想趋向实际、价值标准注重实用、行为选择偏重实惠”的倾向。
2、师德建设是进一步深化素质教育改革的需要。
教师是全面推进素质教育的主力军，是教育教学改革的实施者，全面推进素
质教育，不仅需要教师转变思想和观念，更新知识，提高教育教学水平，更需要教师具备良好的职业道德。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。有了高尚的师德，教师才能热心于教育教学改革，不断研究教学内容，探索新的教学方法，提高教学质量;帮助学生树立远大的理想和崇高的思想境界，激发学生强烈的求知欲
望，促使学生形成良好的学习风气。
二、加强思想政治学习，提高思想政治素质。
为进一步提高教职工的思想政治素质，本学年我们坚持在集中学习的基础上，加强平时个人学习;我们要有计划、有材料、有笔记、有体会、有小结;建立学习时间、制度、考核等保障机制;学习内容有关政治理论、法律法规等知识，结合教师的实际，端正态度，积极投入，深刻领会其精神实质，切实提高教师师德修养。本学年准备重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师行为十不准》及下发的关于师德师风建设方面的文件。
三、规范教师的言行，做家长、幼儿的表率。
教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给幼儿做出好的榜样，否则，在幼儿面前是没有说服力的。特别是在当前社会上存在着不正之风的情况下，教师更应该把遵纪守法、廉洁奉公作为自觉的行动，用执著追求真理，敢于抵制歪风邪气的实际行动来教育、感染幼儿，成为幼儿的楷模。在平时的工作中，我们要不断学习，时时以一个人民教师的标准来要求自己。
2023年学校工作总结和工作计划2一、加强思想政治学习，提高思想政治素质
为进一步提高教职工的思想政治素质，重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师行为十不准》以及下发的关于师德师风建设方面的文件。在坚持两周一
次集中学习的基础上，加强平时个人学习，学习有关政治理论、法律法规等知识，结合自己的实际端正态度，积极投入，深刻领会其精神实质，切实提高自身师德修养。
二、规范自己的言行，做学生的表率
学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。因此，对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。在三百六十行中，只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，道理就在于此。是这个职业的崇高之处。俗话说，言传不如身教，榜样的力量是无穷的。教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给学生做出好的榜样，否则，在学生面前是没有力量的。特别是在当前社会上存在着不正之风的情况下，教师更应该把遵纪守法、廉洁奉公作为自觉的行动，用执著追求真理，敢于抵制歪风邪气;抵制“庸懒散贪”的实际行动来教育、感染学生，成为学生的楷模。
三、坚定信念，全身心投入教育教学工作
师比作浇灌幼苗成长的“园丁”，比作将全部心血化为火焰的“红烛”，比作攀登科学高峰的“云梯”，比作为人类编织幸福的“春蚕”，这些都是对教师无私奉献精神的赞扬。教师更应该具有这样的道德风尚，为献身教育事业而感到自豪，从内心深处迸发出热爱自己职业的感情，只有这样，才能集中精力、兢兢业业搞好教学，努力承担和认真完成工作任务，积极投入教学改革和科研攻关，及时更新教学观念，改革教学方法，优化教学手段，努力提高教学质量。
四、不懈追求，做一名新时代的优秀教师
这是我个人工作计划中的主要目的，在这不断的反思中，促进自己的成长和提高，真正使自己在思想、政治、业务等各个方面都要很大的提高，成为一名新时期的优秀教师!2023年学校工作总结和工作计划3师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
一、爱岗敬业、献身教育——师德的基本要求
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
二、师德的核心——热爱学生、教书育人
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
三、师德的新发展——更新观念、努力创新
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
四、师德的人格力量——以身作则、为人师表
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特
征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
五、师德的升华——终身学习、不断进取
在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
我自己要从以上各方面努力。能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。
2023年学校工作总结和工作计划4一、充分认识师德建设的重要意义是我20_年教师工作计划中的重要工作。
二、加强思想政治学习，提高思想政治素质
为进一步提高教职工的思想政治素质，重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师行为十不准》以及下发的关于师德师风建设方面的文件。在坚持两周一次集中学习的基础上，加强平时个人学习，学习有关政治理论、法律法规等知识，结合自己的实际端正态度，积极投入，深刻领会其精神实质，切实提高自身师德修养。
三、规范自己的言行，做学生的表率
学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。因此，对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。在三百六十行中，只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，道理就在于此。是这个职业的崇高
之处。俗话说，言传不如身教，榜样的力量是无穷的。教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给学生做出好的榜样，否则，在学生面前是没有力量的。特别是在当前社会上存在着不正之风的情况下，教师更应该把遵纪守法、廉洁奉公作为自觉的行动，用执著追求真理，敢于抵制歪风邪气;抵制“庸懒散贪”的实际行动来教育、感染学生，成为学生的楷模。
四、坚定信念，全身心投入教育教学工作
师比作浇灌幼苗成长的“园丁”，比作将全部心血化为火焰的“红烛”，比作攀登科学高峰的“云梯”，比作为人类编织幸福的“春蚕”，这些都是对教师无私奉献精神的赞扬。教师更应该具有这样的道德风尚，为献身教育事业而感到自豪，从内心深处迸发出热爱自己职业的感情，只有这样，才能集中精力、兢兢业业搞好教学，努力承担和认真完成工作任务，积极投入教学改革和科研攻关，及时更新教学观念，改革教学方法，优化教学手段，努力提高教学质量。
五、不懈追求，做一名新时代的优秀教师
这是我个人工作计划中的主要目的，在这不断的反思中，促进自己的成长和提高，真正使自己在思想、政治、业务等各个方面都要很大的提高，成为一名新时期的优秀教师!2023年学校工作总结和工作计划51、深入学习学校《师德工作计划》，明确目标，加强责任感和使命感。
2、学习并落实《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》、《教师法》和《义务教育法》等法律，提高自己的职业道德素质，树立正确的教育价值观、质量观和人才观。
3、读好书，提高自己的理论水平和业务认识。不断充实和完善自我。充分利用网络平台，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。
4、工作中，尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。
5、尊重、爱护和信任学生，爱心育人，尊重学生人格，对学生不讽刺，不挖苦，不辱骂，杜绝体罚和变相体罚行为。
6、团结协作，为人师表。注意自己形象，衣着、举止、行为都做到为人师表，与同事和睦相处，互相帮助，有事与大家商量体现团结协作精神。注重提高教育教学效果。
7、规范收费，严格执行有关教育法规。不擅自收费。不搞有偿家教，不向家长索要或暗示馈赠钱物。
8、认真做好家访工作，积极主动与家长取得联系，尊重家长，做到和气、平等友善，形成和谐共进的教育网，达到教育的目的。对班级中困难家庭、单亲家庭、双差生必访。做好学生的思想工作。
在工作中，要认真落实，争取早日成为一个学校满意，家长和学生都欢迎的教师。
2023年学校工作总结和工作计划
篇三：学校意识形态工作计划
小学2023年度工作计划
一、指导思想：
本学期，我校全体教职工将全面落实教育方针，坚持新发展理念，不断提高学校治理体系和治理能力现代化，围绕学校办学定位，加强内涵建设，实现学校高质量发展。并结合相关文件精神，特制定我校本学期计划。
二、工作目标：
1.努力提高员干部队伍的思政素质，坚持领导带头抓、带头学、带头用，以班子的学习带动全体员和全校教师的思政学习，使学校领导班子力成为学习型、务实型、创新型的战斗群众，结合上级文件精神树立“榜样”精神，带动全体教职工积极高效务实工作。
2.严格落实课程方案，提升课程实施水平；狠抓教学常规管理，向教学过程要质量；推进课堂教学改，提升课堂教学效益；扎实开展校本教研，促进教师专业发展；加强教学质量监控，全面提升教学品质。
3.少先队工作主要以关于少年儿童和少先队工作的重要论述作为根本遵循；以思政引领为主线；以少代会精神为指引，聚焦主责主业，结合我校实际情况，以少先队活动为载体，有计划地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特
点的、丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。
4.继续对教师进行现代教育技术的培训，不断提高教师现代教育技术水平。利用好现有的信息化基础设施，做好电教服务工作，充分发挥现有电教软件、硬件的作用。
5.充分发挥办公室协调和服务职能，努力改进工作方法，提高工作效率，使办公室工作达到制度化、规范化、科学化，努力提高整体素质和服务意识，创设良好的服务育人新环境。
6.重视学生在校安全，定期每月每周排查存在安全隐患；每月一主题开展师生安全演练活动。为全体师生做好后勤保障工作。
三、主要工作措施：
（一）强化全员参与理论学习
1.大力培育践行核心价值观。严格遵守《中小学教师职业道德规范》，深化师德承诺、争做师德标兵等系列主题育活动，使核心价值体系真正成为广大干部及教职工的价值追求。
2.加强支部建设，不断提高支部的凝聚力和战斗力。加强对优秀教师和优秀团员进行培养，对入申请人及时安排培养人加强引导和培养。
3.宣传引导，加强意识形态工作。严格落实上级组织意识形态工作责任制，将意识形态工作纳入组织生活会重要内
容，加强对课堂、讲座、网络等阵地的管理。
4.深入开展主题实践活动，不断增强支部建活力。引导广大员主动亮明身份、亮出承诺、亮出业绩，自觉接受群众监督。发挥先锋模范作用，做到“有记录、有评价、有奖惩”，让广大员既有主动亮明身份的荣誉感、自豪感，又有尽职尽责、敢于担当的责任感、使命感。
5.扎实开展教师职业道德建设活动。组织教师开展学习、讨论、反思、演讲、座谈、讲座等一系列活动，更新教师观念，规范教师职业道德，营造为人师表、尊师重教的良好风尚。
6.继续开展结对帮扶活动。及时了解困难员、贫困学生情况，采取“一帮一”“多帮一”等方式，帮助他们解决实际困难。积极开展员教师“爱心助学”活动，采取捐款捐物等方式，为困难学生献爱心、办实事。
（二）扎实推进教学高效课堂
1.本学期，我校将进一步强化课程管理，继续深入开展语文课改，总结经验，形成资源库，四月初，计划成立语文教学改联盟，广邀兄弟学校，吸纳更多的力量，共同探讨语文教学之道；启动“人文数学”计划，通过“走出去、请进来”，参加线上线下培训活动等方式，尽快提高教师专业素养，打造一支业务素质过硬的数学教研团队。聚焦各学科内涵发展，促进“五育融合”，尝试学科整合。本学期我校将
与曲师大体育系一起成立体育教学研究实践基地，思考本校教育教学特色，通过创编民族课间操等活动，创新体育教学，探索适合我校实际的体育教学发展之路。另外，还要依托XX区艺体大赛，提高综合学科课程实施水平。
2.狠抓教学常规管理，向教学过程要质量。
学校将继续坚持制度引领、工作育人的原则，按照教学常规实施细则要求，狠抓常规管理，细化“八个精心”，抓好落实，多措并举，增强教学管理的规范性和实效性。
继续坚持“推门听课”制度，业务领导将根据教学计划对教师的课堂教学进行跟踪指导，关注常态课堂，关注课堂教学常规，关注学生学习习惯养成情况。
充分发挥学校领导和教研组长的引领作用，引导全体教师上好“单元起始课”、“单元整合课”、“专题研究课”，进一步优化课堂教学。
通过每学期不少于三次的教学常规检查，规范教师教学行为，关注教学设计、教案书写、作业要求全批全改，尤其是二次批改以及学困生辅导，开展常规材料展评活动，晾晒材料，相互学习共同提升，真正实现常规管理精细化。
工作清单上墙，各位教师要对照各项常规指标自查自改，教研组长及时督促。
本学期按照教研中心计划要求，7月份将组织暑期常规资料晾晒，希望老师们平时注重常规资料的积累、整理、完
善，争取在常规晾晒中取得理想的成绩。
3.推进课堂教学改，提升课堂教学效益。
组织教师按时参加区教研中心组织的各学科备课研讨会和专题培训会，通过课堂教学观摩、专题教学研讨等形式学习先进的理论、提升业务素质。
继续坚持教研组研究课制度。既有业务领导预约教研组，又有教师预约研究课，以教研组为单位上报教导处。
各学科尝试探索专题性研究课，及学科整合课，语文三到五年级探索单元整合课模式，鼓励老师们同学科及跨学科听评课，打磨课例，不断优化课堂教学。
4.扎实开展校本教研，促进教师专业发展。
加强教研组建设。充分发挥教研组的引领和辐射作用，引导每个教研组彰显教研特色，制订符合实际的可操作性强的教研计划，围绕“文化、质量、特色”准确定位，在创新中求发展，在发展中显品位。
加强集体备课，集体教研，上好组内研究课。充分发挥教研组的阵地作用，除开学第一周进行集体教研外，学校要求每次集备都要目标明确，任务具体；同时，本学期学校将加大教研活动的督查和指导力度，针对教研活动的开展情况，业务领导将周周检查、周周反馈，并深入教研组指导研究活动。
注重校本培训。继续邀请XX教育学院教授进行专题培
训，依托上学期成立的优师培训基地和名师工作室，发挥骨干教师的引领示范作用，倡导三读：读书、读刊、读报，指导教师撰写书评和教育教学叙事，提升教师专业水平和人文素养；
学校还将针对青年教师开展专题校本培训，除定期开展通用基本功训练外，还将针对音体美、科学等综合学科教师利用周三教研活动时间间周一次进行专业基本功培训，引导老师大练基本功，全面提升教师专业技能，并为老师们提供展示的平台，举行第四届课程大赛。
5.加强教学质量监控，全面提升教学质量。
按照教研中心计划五月份将进行综合学科技能抽测，期末进行语文、数学、英语学科教学质量抽测，做好迎测准备。
（1）加强对学生的日常教育管理。学校将定期分层召开各年级任课教师会、学生会和线上家长会，通过各层各级会议的召开，加强教师、学生、家长之间的相互交流与沟通，共同做好学生的教育工作。业务领导深入年级、走进班级调研学情，分析问题，搜集好的做法，加大对学生的日常管理力度。开学初组织召开综合学科任课教师专题会议，制定综合学科迎测工作计划。
（2）扎实做好教学质量检测、成绩分析工作。学校将针对语文学科进行考试评价改，注重过程性评价，将朗读、书写、积累、阅读纳入考试范围，按3：7的比例计入学生
总成绩，引起学生及家长对预习习惯、阅读习惯、书写习惯的重视；数学学科通过开展各个层面的竞赛，加大计算训练，培养书写习惯，英语学科通过晨读和课后辅导展开朗读、阅读、口语等专题训练，更多的为学生创设英语对话场景，让学生在一定的口语氛围中练习。不定期组织综合学科技能检测，及时跟进综合学科教学进度及学生技能掌握情况。认真组织单元、期中、期末检测，做好每个阶段的总结。教研组长要带领组员认真组织好每次单元检测，确保“三统”，即：考试时间统、批改要求统、答题要求统，及时讲评反馈，做好质量分析，追踪学生现阶段的发展情况，及时做出教学策略的调整，以免问题滚雪球似的堆积。教务处还将在任课教师分析的基础上做好综合性的分析，查找了主要问题，制定改进措施，及时跟踪调控，力促成绩提升。
（3）抓好学困生辅导工作，提高班级成绩。保证辅导时间，分散辅导与集中辅导相结合。充分利用平时的零碎时间，进行分散辅导，利用每周统的辅导时间进行集中辅导。保证辅导效果，辅导前认真分析问题类型，将学困生打破班级按问题类型进行分组，以材施教，采用不同的辅导策略，做到精准辅导。
（4）以赛促学，开展形式多样的竞赛活动，激发学生学习兴趣。在班级、年级、学校各个层面开展丰富多彩的竞赛活动，结合学校e积分管理制度，激发学生的学习积极性。
（三）继续强化落实学生德育工作
1.全面贯彻落实《全面加强新时代少先队工作意见》学校将会组织中队辅导员进一步深入学习《意见》，开展座谈、交流心得，调整工作思路，提升少先队工作的时代性。
2.学校根据队员实际制定《“红领巾奖章”实施方案》，结合每周一课时少先队活动、实践活动确定基础章具体争章标准和争章内容。各中队建设中队角、争章园地，记录公示争章足迹。奖章每月一评比，月底少先队队活动时间自主评章，学期末由学校少先队大队组织开展评选，活动落实扎实，有特色的中队，授予集体一星章（不超过全校中队的30%）；根据队员争章数量，授予个人一星章（每中队人数20%）。
3.一年级进行分批入队队前教育。学校大队部将制定分批入队方案，结合一年级老师工作，征求家长建议等程序，制定可行方案，依据入队标准进行科学评价，达标一批、吸收一批，六一前入队班级总人数的“30%”，下学期建队节前最终完成“全童入队”。
4.强化行为习惯养成教育。要求学生人人会背《规范》、用《规范》强化学生的礼仪及文明礼貌教育,形成班班争先、比学赶超的良好氛围。本学期，大队部将加大对出操、升旗、集会纪律的检查力度，让出操、升旗、集会纪律真正达到快、静、齐；进一步加大课间和午间的监管力度,重点整治学生在教室、走廊和楼梯间从事危险活动,在校园内追跑、打闹、高声喧哗，肆意破学校公物等不文明行为。本学期，针对校园里学生的各种不良行为进行点评,强化良好习惯的养成。
5.认真组织每周一“升旗仪式”。周一举行升旗仪式时，全体师生参加，整齐列队，面向国旗、肃立致敬。认真拟定每周的国旗下讲话，制订学生和领导讲话的详细安排表，加强学生参与力度，增强主人翁意识。重视每一个环节的教育意义，把每周一次的升旗仪式作为引导学生增强爱国意识的基本途径，并着力培养学生的文明礼仪、学习习惯等。旗手、护旗手、主持人、演讲队员由各中队择优，并经过严格训练后方可执行升降旗仪式。（本学期我们是四五年级的学生担任升旗仪式）。
6.加强少先队大、中、小干部队伍建设。培养一支有组织有活力的少先队小干部队伍，充分发挥队干部的积极性主动性，参与学校管理的主人翁意识，引领队员养成良好习惯。切实抓好少先队大、中、小队干部和文明、卫生、环保、值日班长等队员自我管理的队伍的建设，并在日常学习、活动中发挥他们应有的作用，起到带头和引领的作用，有机地同学校中心工作结合起来，形成良好的校风和班风。
7.加强“红领巾监督岗”的管理。完善管理制度，细化评分标准。加强日常行为习惯的检查监督，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核。(本学期由四、五年级同学负责值勤，值勤班级一定选出优秀、守纪律的队
员)要求值勤队员认真履行岗位职责，做好值勤分工和记录，检查的结果将作为每周评选流动红旗的主要依据。每学期各班级获得的次数，将计入优秀班级和班主任考核依据。
8.建好红领巾广播站。红领巾广播站是学校德育工作的一个重要阵地，本学期继续充分发挥红领巾广播站的宣传作用，丰富学生的课余生活，队员自己投稿，采编，广播，创新，增设了寻物启事及对学校的好人好事宣传表扬。
9.扎实规范开展少先队活动课程。落实每周一下午的少先队活动一课时的实效，组建年级组少先队活动教研团队，借助少先队辅导员备课平台，实行各年级集体备课，并组织优秀队活动课进行展示与观摩学习，使少先队活动专业化、常态化、规范化，扎实上好少先队活动课。
10.切实加强辅导员队伍建设，加大对辅导员的理论与工作能力的培养。辅导员的理论水平与工作能力直接影响着少先队工作的开展以及质量。根据时代形势发展要求，我校决定着力构建一支以中青年为主体、结构合理、适应时代形势发展要求的高素质辅导员队伍已迫在眉睫。因此，我校将把提高辅导员素质、加强辅导员培训作为本学期的一项重要任务来抓，要进一步完善辅导员的聘用、培训、交流、激励机制。本学期拟举办一次辅导员培训会暨队活动观摩，通过培训，努力建设我校具有较高思想素质和业务素质、较强自身学习能力的辅导员队伍，为我校少先队工作打好基础。
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